1. “MIREMOS NUESTRAS PRÁCTICAS”

3. Primera Sala Docente:Circ. 2956- Marzo 2010TODO EL MODELO PASA PRIORITARIAMENTE POR LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN

9. Problema Institucional Relativo aprovechamiento del espacio de coordinación para el aprendizaje e intercambio compartidos (Intra e interdisciplinariamente), lo que limita la adopción de nuevas estrategias pedagógicas para atender las necesidades del contexto.

10. Objetivo General Generar espacios y recursos para optimizar el trabajo colaborativo a partir de la innovación y el aprendizaje compartidos desde el colectivo con el fin de desarrollar e intercambiar nuevas estrategias que permitan mejorar los resultados.

12. La innovación en la docencia como estrategia de cambio.

14. Actividades y acciones. Diseño del perfil de los grupos. Definición de primeras estrategias de impacto para el abordaje de situaciones puntuales. Información relevante y derivaciones. Elaboración de la nómina de alumnos que requieren atención especial. Definición del rol docente. Cómo trabajar la motivación en el aula y el autocontrol. Clima de trabajo y atención a la diversidad. Los espacios para la interrelación.

15. Objetivo específico 2 Facilitar acuerdos disciplinarios (sala de asignatura) e interdisciplinarios (coordinación de nivel) para promover la aplicación de estrategias compensatorias con la participación de los padres en el proceso de aprendizaje.

16. Actividades y acciones Diagnóstico de los grupos. Lectura, estudio y análisis de la normativa vigente. Planificación de actividades por Salas o áreas para compartir con el colectivo. Elaboración de pautas, selección y ajustes de los contenidos programáticos. Comienzan las pruebas semestrales: planificación y análisis de los resultados. Elaboración de planillas para el control y seguimiento de asistencia y aprendizajes de los alumnos Seguimiento mensual de la asiduidad y puntualidad de los docentes.

21. MAÑANA COMIENZAN LAS PRUEBAS SEMESTRALES… (Para la autoevaluación del docente) Asignatura Docente Nivel Turno A- Planificó la prueba: individualmente, en Sala o Interdisciplinariamente? B- Especifique los principales puntos de acuerdo logrados con sus pares C- Resuma las grandes líneas de la fundamentación teórica en que basará la prueba D- Indique qué objetivos se propone E- Liste los temas a evaluar F- Responda: f-1- ¿ha planteado una prueba para todo el grupo? F-2- ¿dos pruebas? F-3- ¿la misma prueba para todos los grupos? F-4- Otras modalidades – especifique- G- ¿Cómo piensa atender la diversidad en la propuesta planteada? Especifique con claridad las estrategias implementadas al respecto H- A partir del perfil de los grupos a su cargo establecer las expectativas de logro por grupo. Recordar que todo indicador de logro es previo, hace parte de la planificación inicial de la propuesta, y, se mide en porcentajes.

27. PERFIL DEL DOCENTE (Nocturno) HABER TRABAJADO LOS DOS ÚLTIMOS AÑOS EN EL TURNO (CICLO BÁSICO O BACHILLERATO). TENER INFORMES NO MENORES A 81 PUNTOS, DURANTE TRES ÚLTIMOS AÑOS. DEBIDO A LA SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN LICEAL, SE SOLICITA CONTAR CON LA HABILITACIÓN DEL LABORATORIO DE INFORMÁTICA Y LA PRESENCIA DEL DOCENTE ENCARGADO DE LA MISMA EN EL TURNO NOCTURNO. SE SOLICITA QUE LA DIRECCIÓN PROPORCIONE LA BIBLIOGRAFÍA REQUERIDA POR EL DOCENTE, A LA HORA QUE EL ALUMNO LA NECESITE, EN EL TURNO RESPECTIVO: DESIGNAR UN FUNCIONARIO ENCARGADO EN EL TURNO. REVISIÓN DE LOS PROGRAMAS (ADECUACIÓN A LA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS) ASIDUIDAD. QUE EL DOCENTE TUTOR NO SEA EL ENCARGADO DE LA EVALUACIÓN FINAL, A FIN DE EVITAR LA SUBJETIVIDAD. CREATIVO EN LAS ESTRATEGIAS DE TRABAJO EN EL AULA.

28. PERFIL DEL ALUMNO (Nocturno) COMPROMETIDO A APRENDER LOS CONOCIMIENTOS QUE EL PROFESOR TRANSMITA. RESPONSABLE CON LAS TAREAS A CUMPLIR, QUE APROVECHE LA OPORTUNIDAD QUE SE LE BRINDA. PREOCUPADO POR LA SUPERACIÓN PERSONAL E INTELECTUAL. JUSTIFICACIÓN COMPROBADA DE SU TRABAJO EN CASO DE QUE NO LLEGUEN AL TOPE DE EDAD ESTABLECIDO POR CIRCULAR Nº 2143/93, ARTÍC. 1, NO MENORES DE ESTE LÍMITE DEBIDO A QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE INDISCIPLINA.

29. VINCULÁNDONOS Y CRECIENDO JUNTOS¿Cuáles han sido los logros en relación a …? Integración Flexibilidad Buen clima de trabajo Adaptación Pertenencia Seguir/continuar Mejorar Felicidad FORMACIÓN PERMANENTE Objetivos: Unificar estrategias en cuanto al trabajo con el alumno. Ahondar en fortalezas y debilidades para consolidar la buena convivencia en la institución.

30. Docente

31. DOCENTES: ASPECTOS FUNDAMENTALES A TENER EN CUENTA EN EL ÚLTIMO BIMESTRE. Lectura, análisis y acuerdos sobre los artículos 51 al 56 inclusive, Circular 2956. Tutorías. Clases de Apoyo. Tolerancia. Significado de las Acreditaciones.

33. REUNIÓN CON PADRES “Acuerdos para lograr el éxito de los aprendizajes de sus hijos…” “El rol de la familia en el Centro educativo”: Padres de alumnos con previas, con promoción en riesgo o con numerosas inasistencias. APOYATURAS , TUTORIAS Y PADRINAJES Su importancia en el marco de la normativa y en el éxito de los aprendizajes.

34. ENTREGA DE BOLETINES Y REUNIÓN CON PADRES.

35. SÁBADOS DE INTEGRACIÓN OPINIÓN DE LOS ALUMNOS ¿POR QUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE LA INTEGRACIÓN? Es importante para: Expresar nuestra opinión Tener un espacio para compartir ideas y experiencias Mejorar las actitudes Desarrollar la solidaridad frente a un problema Tener un espacio para intercambiar opiniones con adscriptos, docentes y auxiliares ¿QUÉ ES LO QUE MÁS TE GUSTA DEL LICEO? Nos gusta: La copa de leche Los adscriptos Los espacios compartidos Los recreos El laboratorio de Biología El patio

38. “Escritores de la Libertad”-Pensemos un docente actor y constructor de innovaciones. Proyectos: -Estrategias de intervención psicológica. -POB proyecto Biblioteca. -Proyecto Aúlico – Historia. “Fechas patrias”. -Proyecto Música – Obras musicales, Coro. -Proyecto Comunicándonos: Adscripción 2do turno. -Proyecto ApropiART: Ed. Visual, ECA e Informática. -Proyecto Tecnológico Ceibal: “La innovación en la docencia como estrategia de cambio”. -Proyecto música e Integración: Ed. Sonora y Musical. -Instrumentando estrategias para consolidar los objetivos institucionales: ---Proyecto -Ayúdanos a Ayudarte. Dirección y psicóloga. -Proyecto: Tu. Persona. Dirección, Docentes y Psicóloga. -Proyecto: “T.A.P” Tiempo a pensar. Psicóloga y Adscriptos. -Proyecto: Sábados de Integración. Colectivo docente. Trabajo en redes: -Actividades coordinadas con el Liceo Tacuabé, Liceo 4.

42. SALUD INTEGRAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. FICHA DERIVACIÓN PROYECTOS: Violencia doméstica en la vida de los jóvenes (psicóloga). En un liceo saludable nos sentimos mejor (Referente Sexual).