Este documento presenta un curso sobre teorías psicológicas del aprendizaje. El curso analiza teorías asociacionistas, cognitivistas y constructivistas, y cómo estas teorías pueden confrontarse con las concepciones de los docentes sobre su práctica. El objetivo es introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de las teorías del aprendizaje y su historia. El curso se divide en unidades que exploran diferentes paradigmas educativos y teorías como el constructivismo.

2. Presentación El presente curso pretende brindar al estudiante una panorama critico y reflexivo acerca de las concepciones que los docentes manejan al respecto de su práctica docente, específicamente en las estrategias didácticas que tiene a bien desarrollar en la praxis de enseñanza-.aprendizaje, así como una introducción a las principales teorías que se han construido para explicar el proceso del como los estudiantes construyen su conocimiento. Se analizan algunas teorías psicológicas del aprendizaje, dentro de tres grandes grupos, las teorías asociacionistas, cognoscitivistas y constructivistas, donde tendrán oportunidad de confrontarlas con sus propias concepciones de su práctica docente cotidiana y entrará en el análisis reflexivo de los procesos cognitivos y metacognitivos.

3. El curso pretende dar respuesta a la siguiente pregunta: Cuáles son las principales contribuciones de las más importantes teorías psicológicas del aprendizaje El objetivo general del presente curso es: Introducir al alumno en el conocimiento de los conceptos básicos, la historia y los métodos de estudio de las Teorías de Psicológicas del aprendizaje.

4. Unidad 1. Introducción al nuevo paradigma educativo del siglo XXI. Presentación y Objetivos El proceso de aprendizaje del ser humano es tan complejo y es el resultado de la interacción de tantos factores, que se hace necesario analizar e identificar los fines que persigue cada paradigma educativo clarificar y analizar el papel que juega cada uno de ellos, así como sus interacciones. Observamos que durante mucho tiempo prevaleció un enfoque que enfatizaba la enseñanza, sin embargo, hoy en día, existen otras propuestas pedagógicas que velan por el aprendizaje. Por todo esto y muchas situaciones más, se hace necesario aproximarse al estudio de estos paradigmas del aprendizaje analizando los conceptos y factores que nos ayuden a explicar este complejo proceso. Objetivos. Conocer y analizar los distintos paradigmas educativos. Conocer y analizar los conceptos más importantes de las principales teorías del aprendizaje.

5. Recursos a utilizar http://www.slideshare.net/sirxion/teorias-del-desarrollo-cognitivo Pozo J.I. (2006) Teorías cognitivas del aprendizaje , España, Morata. pp. 61-222. Frida Díaz Barriga. Constructivismo y aprendizaje significativo Jesús Palacios. Escuela Tradicional y Escuela Nueva Andamio comparando modelos educativos Complementarios Pozo, J. I. (2002). Teorías computacionales del aprendizaje en, Teorías cognitivas del aprendizaje. Madrid. Morata. Pp. 117-162. http://www.youtube.com/watch?v=oH-B-m7jCQ0

6. Las competencias serán valoradas por área mediante el siguiente sistema de puntaje: 3– Nivel de realización óptimo 2- Nivel medio 1- Nivel bajo 0– No lo realizó