1. LA CONSTRUCCIÓN
DE LA PROPIA
IMAGEN
Trabajo educación y sociedad
2º Primaria B Grupo 11
Equipo:
Sergio Arcos Jordán
María Bautista Gómez
Manuel María Maldonado Gil

2. INDICE
• Concepto
• Etapas
• Teoría de la mente
• Influencia de la sociedad en la construcción de nuestra propia imagen
• Grupo de iguales
• Trastornos de la percepción de la propia imagen
• La propia imagen vista desde la Educación
• Investigaciones y estudios realizados
• Bibliografía y webgrafía

3. CONCEPTO
• La construcción de la propia imagen es el proceso que lleva a cabo una
persona para crear una imagen de sí mismo. Comienza, de esta manera en la
niñez con la información y estímulos que nos llegan del entorno y que vamos
captando.
• La imagen está basada por tanto, en todas aquellas ideas y sentimientos que recogemos
durante toda nuestra vida de las diversas fuentes que nos rodean.
Creamos una imagen en tres ámbitos:
Biológico
Psicológico
Social

4. CONCEPTO
• Algunos conceptos a destacar son:
AUTOCONCEPTO ESTEREOTIPO AUTOESTIMA

5. ETAPAS
No hablamos de unas etapas realmente marcadas, ya que la construcción de la propia
imagen la realizamos durante toda nuestra vida: desde los 4-5 meses hasta el final de la
vida. Coincide con el desarrollo evolutivo del niño.
• 4-5 meses
• 1 año
• 5 años
• Adolescencia
• Hasta el fin de la vida

6. TEORÍA DE LA MENTE
Según Mercedes Angel Riviére, se puede definir como: “Conjunto de mecanismos de
cómputo, que nos permiten categorizar, atribuir e inferir creencias y deseos en nuestras
interacciones con los demás y con nosotros mismos”
Trabajos:
- Premack y Woodruf
- Experimento ver/no ver
- Experimento espejo
DIFICULTAD EN
ENTENDER IRONÍA O
MENTIRAS PADOSAS

7. INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA
PROPIA IMAGEN
Grupo de
iguales
Imagen
Es influida por Acciones
Actitudes
Relaciones con
los demás
Adolescentes no
desarrollada
completamente

8. ¿Qué sensaciones te producen? ¿Cómo crees
que puede influir en las personas?

9. TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN DEL
LA PROPIA IMAGEN
• A veces hacemos una percepción de nosotros mismos exagerada o errónea y
este tipo de complejos nos puede causar problemas.
Esto puede derivar en trastornos de la propia imagen.

10. TRASTORNOS DE LA PERCEPCIÓN DEL
LA PROPIA IMAGEN
Trastornos en la imagen pueden ser:
Anorexia
Bulimia
Ortorexia
Vigorexia
Dimorfía
corporal

11. PROPIA IMAGEN VISTA DESDE LA
EDUCACIÓN
En las clases de educación física se puede trabajar con los alumnos para que
construyan su propia imagen.
¿Cómo?
Relaciones negativas
Relaciones positivas Estudio
expresión
corporal con
niños de primaria

12. ACTIVIDADES
• Dibujo de uno mismo (5-6 años)
• ¡Tenemos manos y pies! (2 a 6 años)
• ¡Que alto soy! (3 a 6)

13. INVESTIGACIONES/ESTUDIOS
REALIZADOS
• “Sistema de evaluación de conducta de niños y adolescentes”. Es un método
para saber la imagen que tiene el niño o el adolescente de sí mismo.
Entorno Condiciona
Propia
imagen

14. INVESTIGACIONES/ESTUDIOS
REALIZADOS
• Otras investigaciones de relevancia son:
- Gene Weingarten, el objetivo era la percepción, el gusto y las prioridades de
las personas y tenía como muestra las miles de personas que pasaron por el
metro de Washington DC el día del estudio.
Llevó a uno de los mejores violinistas: Joshua Bell, que llegó a replantearse si
estaba tocando mal.

15. VIDEO PERCEPCIÓN PROPIA IMAGEN
DEBATE
• ¿Qué conclusión podéis elaborar del video?
• ¿Os parece que esta situación de elaboración de prejuicios ocurre
normalmente?
• ¿En alguna situación los prejuicios pueden ser útiles?
• ¿Creéis que las situaciones diarias pueden cambiar vuestra propia percepción?
Más aún… ¿El cambio de estado de ánimo cambia vuestra percepción de la
propia imagen? ¿Y la del resto?

16. DEBATE FINAL
• ¿Cómo trabajarías la propia imagen en el aula?
• ¿Mediante la representación teatral se podría trabajar la propia imagen?
• ¿De que otras formas trabajarías con los alumnos para que construyan su
propia imagen?

17. BIBLIOGRAFÍA
• Cash, T.F. y Pruzinsky, T. (1990). Body images: development, deviance and changes. Nueva york. Guilford Press.
• Pilar Saura Calixto. La educación del autoconcepto: cuestiones y propuestas.
• Graciela Margesini y Carlos Giménez. Guía de concepto sobre migraciones, racismo e interculturalidad.
• J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbaoa y C. Pelegrín-Valero b. ¿Qué es la teoría de la mente?
• Krauskopf, D. (2007). “Adolescencia y educación”. Ed. EUNED. San José (Costa Rica).
• Palacios, J., Marchesi, A. y Coll, C (1999). Desarrollo psicológico y educación. Psicología Evolutiva. Madrid: Alianza Editorial.
• Reynolds, C.R. y Kamphaus, R.W. (2004). Sistema de Evaluación de la conducta de niños y adolescentes (BASC). Manual. Madrid. TEA
Ediciones.
• AUSUBEL, D. P. (1952), Ego development and Personality disorders. New York: Grune y Stratton
• DUNPHY, D. C. (1963), The social structure of urban Adolescent peer groups. Sociometry, 26, 230- 246
• Gran enciclopedia Larousse (27 tomos + suplementos). Ed. Planeta SA. Barcelona, 1991.

18. WEBGRAFÍA
• http://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/5619/43434.pdf?sequence=1
• http://www.nutricion.org/publicaciones/revista_2010_03/Asociacion_actividad_fis
ica.pdf
• http://www.doredin.mec.es/documentos/00820123000096.pdf
• http://www.binasss.sa.cr/adolescencia/todas/Imagen%20personal%20y%20sentim
ientos.pdf
• http://www.slideshare.net/mmonel/trabajo-grupal-la-construcin-de-la-propia-
imagen
• http://www.youtube.com/watch?v=vJFo3trMuD8

19. SERGIO ARCOS JORDÁN
MARÍA BAUTISTA GÓMEZ
MANUEL MARÍA MALDONADO GIL