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Initiation
Programmation
Neuro
Linguistique
   La carte n’est pas le territoire.
   Ce n’est pas la réalité qui nous affecte, mais
    l’idée que nous nous en faisons.
   Chaque modèle du monde est unique.
   Il n’y a pas de modèle plus vrai qu’un autre.
   Comportements externes
   Etats internes
   Processus cognitifs
Language non-
verbal
Langage verbal


Langage para-
verbal
   Synchronisation   non-verbale
   Synchronisation   para-verbale
   Synchronisation   verbale
   Synchronisation   sur les états internes
   Synchronisation   sur le modèle du monde
   Synchronisation   croisée
   Très important pour mieux communiquer
     Il doit être bien construit
                                        Le meilleur
Les pistes
d’amélioration




                                   Les points
                                   positifs
Inconsciemment
                                    compétent



                         Consciemment
                           compétent

          Consciemment
           incompétent



Inconsciemment
  incompétent
   Qu’est ce que tu veux ?
   Est-ce que ça ne dépend que de toi ?
   Qu’est-ce que cela te donnera et qui est
    encore plus important pour toi ?
   A quoi est-ce que tu sauras que tu as atteint
    ton objectif ?
   Y a-t-il un ou des inconvénients à atteindre
    cet objectif ?
   Qu’est ce qui t’empêche d’obtenir ce que tu
    veux ?
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  • 3. La carte n’est pas le territoire.  Ce n’est pas la réalité qui nous affecte, mais l’idée que nous nous en faisons.  Chaque modèle du monde est unique.  Il n’y a pas de modèle plus vrai qu’un autre.
  • 4. Comportements externes  Etats internes  Processus cognitifs
  • 6. Synchronisation non-verbale  Synchronisation para-verbale  Synchronisation verbale  Synchronisation sur les états internes  Synchronisation sur le modèle du monde  Synchronisation croisée
  • 7. Très important pour mieux communiquer  Il doit être bien construit Le meilleur Les pistes d’amélioration Les points positifs
  • 8. Inconsciemment compétent Consciemment compétent Consciemment incompétent Inconsciemment incompétent
  • 9. Qu’est ce que tu veux ?  Est-ce que ça ne dépend que de toi ?  Qu’est-ce que cela te donnera et qui est encore plus important pour toi ?  A quoi est-ce que tu sauras que tu as atteint ton objectif ?  Y a-t-il un ou des inconvénients à atteindre cet objectif ?  Qu’est ce qui t’empêche d’obtenir ce que tu veux ?