Νέα Ελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: Όταν ο έφηβος θέλει να κάνει τατουάζ

1. ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ | τράπεζα θεμάτων
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
(ΘΕΜΑΤΑ 20710,20711)
Κείμενο: «[Όταν ο έφηβος θέλει να κάνει τατουάζ]»
Μια μόδα που αποκτά όλο και περισσοτέρους υποστηρικτές στη χώρα μας είναι αυτή
του τατουάζ. Ενώ παλαιότερα η δερματοστιξία θεωρούνταν κάτι το ύποπτο, τώρα πλέον είσαι
πολύ μοδάτος, αν έχεις χτυπήσει ένα ή δύο ή περισσότερα τατουάζ.
Και φυσικά, όσο περισσότεροι άνθρωποι κάνουν τατουάζ, τόσο κατεβαίνει και το ηλικι-
ακό όριο αυτών που θέλουν να «χτυπήσουν» ένα τέτοιο. Έτσι, λοιπόν, δεν είναι λίγοι αυτοί που
σκέφτονται να κάνουν τατουάζ στην εφηβική ή και προεφηβική ηλικία. Μέχρι εδώ όλα πάνε
καλά. Το πρόβλημα ξεκινά όταν ο έφηβος χρειάζεται να το ανακοινώσει στους γονείς του, τόσο
για να πάρει την άδειά τους, όσο και για να εξασφαλίσει τους οικονομικούς πόρους για να προ-
χωρήσει στην πραγματοποίηση του τατουάζ. Και κάπου εκεί ξεκινούν συχνά ομηρικοί καυγά-
δες, του τύπου «ξέχνα το!», «εγώ θα κάνω!», «είπα όχι και τέλος!», και πόρτες κλείνουν με δύ-
ναμη, καθώς οι γονείς ψιθυρίζουν «θα με σκάσει αυτό το παιδί», ενώ τα παιδιά μονολογούν
«δε με καταλαβαίνει κανείς σε αυτό το σπίτι».
Ας ξεκινήσουμε από τα αίτια που οδηγούν το παιδί στην απόφασή του να κάνει τατουάζ.
Σίγουρα η ιδέα του τατουάζ δεν προέκυψε από το πουθενά. Κάποιον είδε να έχει ένα τατουάζ,
κάπου διάβασε για αυτό, κάπου είδε αμέτρητα σχέδια για να επιλέξει. Καθώς το τατουάζ έχει
εξελιχθεί σε μόδα, είναι πολύ εύκολο για έναν έφηβο να βρει πληροφορίες. Επομένως, όσα
περισσότερα ερεθίσματα έχει ένας έφηβος για κάτι καινούργιο, τόσο περισσότερο δεκτικός
γίνεται να τό υιοθετήσει. Επιπλέον, είναι και μόδα! Και όπως κάθε τάση της μόδας επηρεάζει το
μεγαλύτερο ποσοστό των ανθρώπων. Οι έφηβοι, περισσότερο ενθουσιώδεις, τείνουν να πα-
ρασύρονται περισσότερο από την εκάστοτε μόδα.
Και επιπλέον, το άτομο σε αυτές τις ηλικίες βρίσκεται σε μια διαρκή αναζήτηση της ταυ-
τότητάς του. Αναζητά να μάθει το ποιος είναι, διαμορφώνει τα ιδανικά του και αμφισβητεί τους
νόμους και το υπάρχον κοινωνικό και πολιτικό γίγνεσθαι. Το τατουάζ πρόκειται, ίσως, για τη
δική του προσωπική επανάσταση και καταξίωση στον χώρο που νοιώθει ότι ανήκει. Τέλος, υ-
πάρχει και η περίπτωση ο έφηβος να επιλέγει να κάνει τατουάζ επειδή επιθυμεί να εκφράσει
κάποιον ψυχικό του πόνο, ένα συναισθηματικό του κενό, ένα αίσθημα έλλειψης αγάπης στη
ζωή του.
Όταν, εν τέλει, έρχεται η ώρα που το παιδί σάς ανακοινώνει την επιθυμία του για τα-
τουάζ, εσείς καλό θα είναι να σκεφτείτε τα παραπάνω, πριν αποφασίσετε τι θα πείτε. Καταρχάς,
σκεφτείτε όλα τα παραπάνω, και ίσως αντιδράσετε με λιγότερες φωνές και καυγάδες. Έτσι και
αλλιώς, αυτά ποτέ δεν οδήγησαν πουθενά. Οι έντονες και αυταρχικές αντιδράσεις δε θα πεί-
σουν τον νέο να μην πραγματοποιήσει την επιθυμία του· το πολύ – πολύ, να μην το μάθετε ε-
σείς έγκαιρα. Από κει και πέρα, με ηρεμία και διάθεση για διάλογο, θα μπορούσατε να συζητή-
σετε με τον έφηβο την επιλογή του. Μπορείτε από κοινού να διερευνήσετε γιατί θέλει να κάνει
ένα τατουάζ, τι νιώθει και τι θέλει να εξωτερικεύσει.
Τέλος, η σωστή ενημέρωση για τις επιπτώσεις αυτής της πράξης, η μονιμότητα για τα
υπόλοιπα χρόνια της ζωής του είναι χρήσιμα επιχειρήματα για τον διάλογο μεταξύ σας. Ο νέος,
πάνω στον ενθουσιασμό της στιγμής μπορεί να μην τά έχει σκεφτεί αυτά. Δική σας υποχρέωση
είναι μια πιο λογική και ψύχραιμη συζήτηση για το τι σημαίνει να κουβαλάει πάνω του κάποιος
ένα τατουάζ.
Χ. Κωνσταντινίδης, ιστοσελίδα εφ. Ο Χρόνος, 03.12.2013 (διασκευή)
ΘΕΜΑΤΑ

2. ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ | τράπεζα θεμάτων
ΘΕΜΑ 20710
Α1. Για ποιους λόγους, σύμφωνα με τον συγγραφέα, ο έφηβος επηρεάζεται από τη μόδα του
τατουάζ;
(μονάδες 15)
Α2. Ποια είναι τα δομικά στοιχεία της τρίτης παραγράφου (Ας ξεκινήσουμε… μόδα) του κειμέ-
νου;
(μονάδες 10)
Β1. Να δημιουργήσετε μία παράγραφο 50-60 λέξεων, χρησιμοποιώντας τις παρακάτω λέ-
ξεις/φράσεις του κειμένου: οικονομικούς πόρους, έχει εξελιχθεί, ενθουσιώδεις, προσωπική
επανάσταση, ψύχραιμη συζήτηση.
(μονάδες 10)
Β2. Να επισημάνετε τρία παραδείγματα προφορικού λόγου στο κείμενο και να αιτιολογήσετε τη
χρήση τους.
(μονάδες 15)
ΘΕΜΑ 20711
Α1. «Οι έντονες και αυταρχικές αντιδράσεις δε θα πείσουν τον νέο να μην πραγματοποιήσει την
επιθυμία του»: να εξηγήσετε την άποψη που διατυπώνει ο συγγραφέας στο παραπάνω από-
σπασμα. (60-80 λέξεις)
(μονάδες 15)
Α2. Πώς επιτυγχάνεται η συνοχή μεταξύ τρίτης και τέταρτης παραγράφου;
(μονάδες 10)
Β1. «Οι έφηβοι, περισσότερο ενθουσιώδεις, [..] παρασύρονται [..] από τη μόδα».
Χρησιμοποιώντας την παραπάνω πρόταση, να δημιουργήσετε μία παράγραφο 50-60 λέξεων.
(μονάδες 10)
Β2. Να επισημάνετε στο κείμενο τρία παραδείγματα μεταφορικής/συνυποδηλωτικής χρήσης
της γλώσσας και να αιτιολογήσετε τη χρήση τους.
(μονάδες 15)
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Θάνος Σταυρόπουλος – φιλόλογος, MSc.
thanosstavropoulos@yahoo.gr