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Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

           Ambiente e Sustentabilidade
          4 de
        15:05h
        fevereiro
                       Assembleia Connecting Classrooms
       Theatro
    “FaçaClub
          do Meio Ambiente o seu Modo de Vida”




        António           Gabriela           Francisca      Ricardo
        Braga -          Fonseca -           Almeida-     Gonçalves -
       Deputado         Moderadora           Deputada    ex. Deputado
APRESENTAÇÃO DOS MEMBROS DA MESA DA ASSEMBLEIA
MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS
                    Nome: Gabriela Fonseca


                     Licenciatura em Ensino de
                     Matemática e Ciências


Cargos desempenhados:

  Vice-presidência da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso
  Vereadora da Educação
  Vereadora do Desporto/Juventude
  Responsável pelo Gabinete de munícipe e associativismo.

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MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS
                      Nome: Maria Francisca
                      Fernandes Almeida

                      Licenciatura em Direito


Cargos desempenhados:
  Deputada na Assembleia da República pelo PSD (Braga)
  Integra diversas comissões parlamentares
  Vice-Presidente da bancada parlamentar do PSD
  Membro da Assembleia Municipal de Guimarães
  Colaboração quinzenal (artigo de opinião) no jornal Notícias
  de Guimarães e na Rádio Fundação
                                                                 04
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MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS
                    Nome: António Fernandes da
                    Silva Braga

                     Licenciatura em Filosofia


Cargos desempenhados:
  Deputado na Assembleia da República pelo PS (Braga)
  Integra(ou) diversas comissões parlamentares
  Presidente da Assembleia Municipal de Braga
  Ex-Secretário de Estado das Comunidades Portuguesas
  Inspetor da Inspeção Geral de Ensino
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MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS
                     Nome: Ricardo Manuel
                     Ferreira Gonçalves

                     Licenciatura em Filosofia


Cargos desempenhados:
  Assessor da Assembleia da República
  Deputado na Assembleia da República pelo PS (Braga)
  Membro do Secretariado da Federação Distrital de Braga do
  PS & Membro da Comissão Nacional do PS
  Professor Cooperante em Angola 80/81/82
  Professor no Ensino Público Português durante 12 anos
                                                              04
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MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS
                     Nome: José Manuel Ramos
                     Magalhães

                      Licenciatura em Humanidades


Cargos desempenhados:

  Presidente da Comissão Administrativa Provisória do
  Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso
  Diretor da Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso
  Professor de Português

                                                        04
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Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

           Ambiente e Sustentabilidade
          4 de
        15:05h
        fevereiro
                       Assembleia Connecting Classrooms
       Theatro
    “FaçaClub
          do Meio Ambiente o seu Modo de Vida”




        António           Gabriela           Francisca      Ricardo
        Braga -          Fonseca -           Almeida-     Gonçalves -
       Deputado         Moderadora           Deputada    ex. Deputado
MOÇÕES DA RESPONSABILIDADE DOS ALUNOS
MOÇÃO 1 - ENERGIA

Grupo responsável:
Mónica Oliveira, Joana Cancela, Jonatan Salgado, Marta Cunha, Ricardo Martins, Filipa
Rodrigues, Ana Isabel Silva, Cláudia Costa, António Pedro Machado

Apresentação – JOANA CANCELA
12º ano, turma A                                                            Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 1
Problema…




Excessivo gasto energético
      Devido à evolução tecnológica e a outros fatores
      existe um uso excessivo de energia, o qual é
      muitas vezes desnecessário.




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MOÇÃO 1
Medidas propostas


A associação de estudantes e a direção das escolas podem criar um grupo que
fique responsável pelo controlo da utilização dos
computadores das escolas, para que estes sejam desligados sempre após a
sua utilização e exista um certo tempo por indivíduo para o utilizar, diminuindo o
gasto de energia.

Instalação de sensores de movimento nas casas de banho para que as luzes
das mesmas não permaneçam ligadas sem necessidade; lâmpadas de baixo
consumo em toda a escola para que sempre que estejam as luzes acesas
haja baixo consumo de energia.

Elaboração de um banco de dados e informações sobre os gastos
de energia onde se possa verificar onde houve maior dispêndio e onde se possa
poupar no mês seguinte. Estes dados têm de ser divulgados para toda a comunidade
escolar.


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MOÇÃO 2 – EXCESSIVOS GASTOS ENERGÉTICOS

Grupo responsável:
Amely Amorim, Afonso Lima, Melanie Silva e Raquel Dias - Curso Profissional P17


Apresentação – CLÁUDIO LOPES
12º ano, turma P17
                                                                          Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 2
Problema…




Esgotamento de recursos energéticos

      No pavilhão de educação física da nossa escola é usado o
      gás natural para aquecer a água dos balneários. Isso
      significa que a escola utiliza uma energia não renovável
      ou seja finita para aquecer a água.




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MOÇÃO 2
Medidas propostas


Optar por um sistema solar de circulação forçada:
    Sistema onde o coletor solar e o depósito se encontram fisicamente
    separados, o que permite uma série de vantagens em relação aos sistemas
    solares de termossifão.

Solução vantajosa porque:
    Relativamente a outros sistemas convencionais de termosifão, o sistema solar
    de circulação forçada garante segurança absoluta em períodos de
    inactividade porque o coletor esvazia-se automaticamente em caso de
    sobreaquecimento.

    Alta tecnologia para uma eficiência duradoura.
    Vidro de segurança de alta transparência, revestimento do absorvedor
    altamente seletivo, isolamento térmico robusto do coletor e do acumulador e
    um acabamento de alta qualidade garantem o rendimento durante
    décadas.

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MOÇÃO 3 – CONSUMO EXCESSIVO DE ENERGIA NÃO RENOVÁVEL

Grupo responsável:
Abel Vieira, Alexandra Tinoco, Diana Sofia Pereira, Helena Couto, Luísa Sampaio, Rui Lopes,
Tiago Marques

Apresentação – RUI LOPES & TIAGO MARQUES
12º ano, turma D                                                               Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 3
Problema…




Consumo excessivo de formas de
energia não renováveis

      O que é possível fazer para diminuir o consumo de
      energias não renováveis e promover a utilização de
      energias limpas?




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MOÇÃO 3
Medidas propostas




A criação de    um fundo monetário (com apoio local/governamental ou
europeu) para o desenvolvimento de fontes de energia limpa para
todas as escolas;



Com esse fundo possibilitávamos a compra de painéis solares e fotovoltaicos para
produção, armazenamento e venda de energia. É um investimento
                                                     a longo
prazo que depois se tornará bastante rentável e lucrativo.




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MOÇÃO 3
Medidas propostas


Uma vez a escola, autónoma da sua energia, poderíamos avançar para uma questão
mais complexa:
A maior utilização de computadores portáteis pelos alunos para
substituir os cadernos por documentos virtuais, bem como os manuais em papel por
manuais virtuais interativos. O computador seria transportado pelo aluno e na escola
seria alimentado através da energia proveniente do sol.


Para assegurar um profundo empenho, seria desenvolvida        uma rede de
segurança em que o computador seria ligado (para obrigar a ligação
a essa rede, a alimentação do computador só seria possível uma vez ligada à rede de
segurança).
O sistema da rede só funcionaria baseado na criação de um novo utilizador
com a função de restringir
                     a utilização de programas e sites que
não fossem de caráter escolar, sendo apenas possível aceder a programas
e sites autorizados apenas pela direção escolar.
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MOÇÃO 4 – COMO PODEREMOS SER CIDADÃOS AMBIENTALMENTE
          RESPONSÁVEIS?

Grupo responsável:
Curso Profissional P19 – Técnico de Multimédia
Logotipos elaborados por: Sofia Oliveira e Hugo Silva

Apresentação – MIGUEL SOUSA & SOFIA OLIVEIRA
11º ano, turma P19
MOÇÃO 4
Problemas…


1. Consumo excessivo e
   desnecessário de papel.
2. Desperdício de energia a
   nível do aquecimento da
   escola e do sistema
   informático.
3. Consumo abusivo de água,
   particularmente, nos
   lavatórios e autoclismos.
4. Falta de respeito, em termos
   de limpeza e manutenção,
   pelos espaços comuns da
   escola.

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MOÇÃO 4
Desafio…




     Como formar cidadãos
     ambientalmente
           mais
            responsáveis?


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MOÇÃO 4
Propostas… Consumo excessivo e desnecessário de papel.




 • Reduzir a utilização de materiais em
   suporte papel, substituindo-os por
   materiais em suporte digital.

 • Utilização de toalhas rotativas em
   pano em substituição do papel.

 • Colocar nas salas recipientes de
   recolha de papel inutilizado para
   posterior reciclagem.



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MOÇÃO 4
Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.




 • Calafetar todas as salas.

 • Fazer um aproveitamento da energia
   solar através da utilização dos
   painéis solares para aquecimento de
   águas sanitárias e fotovoltaicos.

 • Substituir a caldeira de aquecimento
   por uma de biomassa.




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MOÇÃO 4
Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.




• Sensibilização dos alunos e
  professores para desligarem sempre
  os computadores após a sua
  utilização e posterior corte da
  energia das salas de informática nos
  quadros locais (após o término nas
  aulas).

• Avaliar a viabilidade de utilização de
  fotocélulas para ligar e desligar as
  fontes de luz (casas de banho,
  arrecadações,...).

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MOÇÃO 4
Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.




• Substituir as lâmpadas existentes por
  lâmpadas economicamente mais
  rentáveis e amigas do ambiente.

• Substituição da luz artificial pela luz
  natural sempre que possível.

• Desligar aparelhos elétricos sempre
  que desnecessários (ex: a televisão
  do Polivalente e da sala dos
  professores).

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MOÇÃO 4
Propostas… Consumo abusivo de água, particularmente, nos lavatórios e autoclismos.




 • Temporizador nas torneiras dos
   lavatórios.
 • Criar mecanismos de
   aproveitamento das águas das
   chuvas (para irrigação dos espaços
   verdes, por exemplo).
 • Propor ao ministério da educação a
   renovação de autoclismos
   (permitindo a implementação de um
   mecanismo simples de poupança de
   água).

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MOÇÃO 4
Propostas…Falta de respeito, em termos de limpeza e manutenção, pelos espaços comuns da escola.




 • Sensibilizar os alunos para não
   sujarem o chão dos espaços
   escolares (abandono do lixo em cima
   das mesas, atirar com garrafas para
   o chão...).




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MOÇÃO 4
Desafio…




  Melhor
  ambiente
           mais
  cidadania
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                  2013
MOÇÃO 5 – MACRO SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA ESCOLA


Grupo responsável:
Adriana Rodrigues (8ºB), Alícia Fernandes (9ºF), Diogo Lopes (7ºE), Inês Pereira (7ºE) e
Laura Gonçalves (8ºC)

Apresentação – LAURA GONÇALVES
8º ano, turma C                                                               Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 5
Ponto de partida…

As escolas precisam de conseguir manter uma temperatura amena de modo
a que todos os que lá estão se sintam confortáveis e necessitam de energia
elétrica.

A instalação de painéis solares é uma das formas de produzir esta energia.
Têm uma dupla função, produzindo calor e eletricidade com a luz
proveniente do sol.

As principais vantagens:
• É um meio não poluente;
• Os painéis são muito duradouros;
• Estão a ficar mais baratos tornando-os assim numa “solução
   economicamente acessível”;
• Acelerado regresso do investimento;
• Obtém-se água quente que pode ser utilizada no aquecimento de águas e
   ambiente;
• Pode-se produzir energia elétrica para consumo próprio e vender o
   excedente, pelo que a sua rentabilidade pode ser muito elevada.

                                                                             04
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MOÇÃO 5
Problema…




Podemos produzir a energia que
consumimos?

A tecnologia já nos permite produzir a energia que
consumimos a partir de fontes renováveis.
Poderiam as escolas adotar estas tecnologias?



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MOÇÃO 5
Medidas propostas




A instalação de um
microaerogerador, pode
ria auxiliar à produção
autónoma de energia
pelas escolas.


Este meio viria auxiliar a
produção energética obtida
pelos painéis   solares.


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MOÇÃO 5
Problema…




Podemos reutilizar alguma da água
das chuvas?

Existem alguns sistemas que permitem recolher a
água das chuvas para que possa ser utilizada para rega
e nas casas de banho…



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MOÇÃO 5
Medidas propostas

                                    O aproveitamento da água da
                                    chuva para mais tarde ser reutilizada
                                    em atividades em que o uso de água
                                    potável não seja obrigatório é um
                                    processo em grande crescimento.




O processo de construção destes
coletores não tem   que ser muito
sofisticado e com algumas ideias
simples, pode-se poupar muita
água.
                                                                            04
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C E F T I AT @ E SP L 2012 / 2013



Grupo responsável:
CEF TIAT

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA
CEF TIAT (12º ano)
MOÇÃO 6 – ELEVADO GRAU DE DESPERDÍCI O / NÃO REUTI LIZAÇÃO DE MATERIAI S




Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA
CEF TIAT (12º ano)
                                                         Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 6
Problema…




Elevado grau de desperdício /
não reutilização dos materiais.

      Que medidas pode a escola tomar?




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MOÇÃO 6
Medidas propostas


Dar uso à comida que sobra na cantina.

Criar em cada sala/espaço de trabalho uma reserva de papel.


Usar as folhas, cadernos, canetas, lápis e borrachas até ao fim.

Criar no último dia de aulas de cada período, workshops de aprendizagem de
reutilização de materiais.

Fazer uma feira de   trocas anual.

Ensinar, nas aulas de Educação Tecnológica /          Visual a reparar e/ou
reutilizar mesas e cadeiras que se estraguem.

Usar, nas impressoras e fotocopiadoras, tinteiros e cartuchos recarregáveis.
                                                                               04
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M O Ç ÃO 7 – P O U C O C U ID A D O C O M A NA T U RE Z A / P O U C A A T E NÇ Ã O À B E L E Z A D A T E RRA




  Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA
  CEF TIAT (12º ano)
                                                                                       Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 7
Problema…




Pouco cuidado com a natureza
 & pouca atenção à beleza da terra
                         (sobretudo devido à acumulação de lixo
                             e ao desconhecimento da natureza)


      Que medidas tomar para terminar com tanto lixo
      espalhado pelos nossos espaços?


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MOÇÃO 7
Medidas propostas



Colocar recipientes para separação do lixo nas salas de aula, blocos,
pavilhão gimnodesportivo, bar e polivalente.


Chamar a atenção se detetarem que a separação está a ser
mal feita.

No final de cada dia, um grupo de funcionários, levará o lixo separado
ao ecoponto mais próximo da escola.

Avaliar pela observação dos caixotes de lixo e da forma como a separação é feita.



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MOÇÃO 7
Medidas propostas


Qualquer pessoa pode chamar a atenção de outra que esteja a deixar lixo onde
não deve.


Maior vigilância.

Aplicação de sanções e atribuição de um prémio.

Passear pelo espaço da escola. Ter um espaço de cultivo.

Participar, como escola, em atividades das autarquias que envolvem caminhadas e
limpeza de espaços públicos naturais.


Avaliar, diariamente, o estado de limpeza do espaço escola.



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MOÇÃO 8 – POLUIÇÃO DO AR




Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA
CEF TIAT (12º ano)
                                                   Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 8
Problema…




Poluição do ar

      Que medidas podemos tomar?




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MOÇÃO 8
Medidas propostas




Passeio de escola de bicicleta.


Criar parque para bicicletas.

Incentivar os alunos a utilizar transportes públicos.

Incentivar à troca de boleias.




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C E F T I AT @ E SP L 2012 / 2013


FIM da apresentação das Moções 6, 7 & 8


Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA
CEF TIAT (12º ano)
MOÇÃO 9 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Grupo responsável:
Adriana Nogueira, Ana Beatriz Antunes, Ana Carolina Vieira, Ana Catarina Araújo, Ana Lúcia
Carvalho, Carina Oliveira, Margarida Silva

Apresentação – ANA LÚCIA CARVALHO & MARGARIDA SILVA
12º ano, turma D
                                                       Imagem apresentada ao concurso de logos do projeto WaterMark
MOÇÃO 9
Problema…




Esgotamento de recursos hídricos

      Desperdício de água que é um bem cada vez mais
      escasso.




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MOÇÃO 9
Medidas propostas


Aproveitamento da água das chuvas para o uso nos autoclismos e
sistemas de rega.
Manutenção das torneiras para evitar perdas de água.
Sessões de sensibilização para a importância de racionar, preservar e gerir
o uso da água.
A nível concelhio apostar na instalação de torneiras nos fontanários para evitar
o desperdício das águas correntes.
A nível escolar, destinar um período de tempo preestabelecido por mês para
cada turma se dedicar à manutenção e preservação do ambiente quer a nível
escolar quer a nível concelhio ou destinado a sessões de esclarecimento
relacionados com as questões ambientais.
A nível europeu, destinar verbas para financiar a investigação de processos que
permitam a dessalinização da água de modo a que esta se torne mais acessível do
ponto de vista económico.
Iniciativas que assinalem o ano para a cooperação da água promulgado pela ONU.
                                                                                   04
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MOÇÃO 10 – ÁGUA EM CRISE

Grupo responsável:
Ana Rita Maia, Ana Rita Rocha, Ana Catarina Ramos, Cláudia Alves, Joana Fonseca, Maria
Lima, Manuela Gil, Palmira Carvalho, Sara Vieira

Apresentação – SARA VIEIRA
11º ano, turma A                                                          Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 10
Problema…




Excessivo consumo de água

      O aumento da população entre outros fatores, inclusive o
      facto de darmos a à água como um dado adquirido,
      evidência desperdícios desnecessários e egoísmo por
      parte daqueles que tem tudo para os que não têm nada.




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MOÇÃO 10
Medidas propostas




O uso de autoclismos de uma e meia carga possibilitando a regulação
do uso de água pelos alunos.


Sensibilização e formação de alunos e corpo docente                     com o
intuito de consciencializar as pessoas sobre a crise,   não económica, mas de
sobrevivência.


Sistema de rega sincronizado, minimizando os custo na luz e obviamente
no desperdício de água.




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MOÇÃO 10
Medidas propostas



Angariação de fundos através de atividades extracurriculares , com o
objetivo de o total angariado ser doado a empresas de altas
qualificações de modo a proporcionar a continuidade da exploração de meios
(infraestruturas) que possibilitem o atendimento das populações e a qualidade do
serviço (AdP,…) .



Formação de um grupo de trabalho (constituído por alunos e
professores) de forma a fazer-se um estudo mensal dos locais onde o
desperdício de agua é maior, para se desenvolverem medidas que permitam
diminuir tal desperdício.




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MOÇÃO 11 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Grupo responsável:
Joana Badim, Flávio Rocha, Miguel Silva e Sara Fernandes


Apresentação – FLÁVIO ROCHA
12º ano, turma P16
                                                           Imagem na >>>>>>
MOÇÃO 11
Problema…




DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Há um desperdício de água enquanto se aguarda que
aqueça para os duches. O caudal é muito reduzido o
que pode levar a gastos desnecessários.




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MOÇÃO 11
Medidas propostas


  A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um
  banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado.

  Devia criar-se um sistema de recolha e aproveitamento da água
  enquanto aquece. Por exemplo, haver forma de separar essa água da que
  é utilizada no duche. Posteriormente a água limpa podia ser usada nos
  lavatórios ou retornar aos duches.


  A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um
  banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado.

  Os autoclismos deviam ser abastecidos por reservatórios de recolha de
  água das chuvas. Deveria haver legislação para edifícios públicos com
  mais de 500 pessoas, no sentido de ser obrigatório a construção desse
  tipo de reservatórios. Poupava-se dinheiro público e água.
                                                                          04
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MOÇÃO 12 – INDIFERENÇA RELATIVA AO AMBIENTE

Grupo responsável:
Catarina Matos, Rafael Leite, Mário Peixoto, Rita Martins, Maria Moreira, Bruno
Moreira, Natália Correlo

Apresentação - NATÁLIA CORRELO
12º ano, turma A                                                            Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 12
Problema…




Indiferença relativa ao ambiente
      Pouca importância dada à sustentabilidade e ao
      ambiente por parte dos alunos.




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MOÇÃO 12
Medidas propostas

Estabelecer um tempo      limite para o banho dos alunos nos balneários.

Incentivar os alunos a participar na manutenção dos espaços verdes do
concelho e da escola através da criação de um sistema de créditos nas escolas.

As sançõesdisciplinares dos alunos podem passar por fazer
voluntariado em locais onde se reaproveitam os resíduos e na escola no âmbito
desta temática.

Incentivar o uso   de transportes públicos e bicicletas.

Ações obrigatórias para alunos nas quais possam aprender a aproveitar
materiais descartáveis.

Reaproveitamento e tratamento de zonas de cultivo nas escolas para
futuramente, em adultos, terem e transmitirem hábitos que beneficiem o ambiente e
aproveitamento dos bens que a natureza pode oferecer.

                                                                                    04
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MOÇÃO 12
Medidas propostas



Se os espaços verdes da escola forem inexistentes ou muito reduzidos devem-
se adotar medidas para criá-los ou expandi-los.


A direção das escolas deve promover palestras sobre o ambiente.


O Ministério da Educação deve fazer um reconhecimento dos gastos
energéticos nas várias escolas do país e tentar economizar da melhor forma possível
sem prejudicar nem beneficiar escolas.


Nas campanhas eleitorais deve dar-se mais ênfase aos problemas ambientais.


A nível Europeu deve promover-se a partilha de boas práticas ambientais levadas
a cabo nas escolas dos vários países envolvidos.

                                                                                      04
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MOÇÃO 13 – DESPERDÍCIO DE MATÉRIA -PRIMA

Grupo responsável:
Luís Antunes, Luís Machado, Carlos Cruz, David Matos, Ana Rita Silva, Tânia Oliveira, Cláudia
Rodrigues, Cláudio Silva, Joana Vieira, José Alberto Silva, Natália Gonçalves, Rebecca Jäger,
Rita Gomes, Tiago Barbosa

Apresentação – LUÍS ANTUNES & NATÁLIA GONÇALVES
12º ano, turma A
                                                                                   Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 13
Problema…




Desperdício de matéria-prima
      O ser humano tem usado a matéria-prima
      esquecendo-se de que esta é esgotável.
      O que fazer para inverter esta situação?




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MOÇÃO 13
Medidas propostas

Aplicação de sanções a quem não demostrar comportamentos cívicos relacionadas
com o ambiente.

Obrigação de reciclar as folhas das árvores recolhidas pelos funcionários dos
municípios.

Criação, nas escolas, pelo menos uma vez por ano, de atividades para promover
uma cidadania para a sustentabilidade.

Premiar escolas que consigam ter menores gastos em consumíveis (papel,
tinteiros, canetas, …) com a atribuição de um “Selo de Qualidade Ambiental”.

Cada ano de escolaridade devia ficar responsável mensalmente pela dinamização de
uma campanha para incentivar a separação dos resíduos.

Realização de um concurso que premiasse no final do ano a melhor campanha. Os
resultados seriam apurados com base no mês em que a recolha tivesse sido maior.
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MOÇÃO 14 – SENSIBILIDADE AMBIENTAL

Grupo responsável:
Cláudio Veloso, João Gouveia, João Lopes, João Fonseca, Sandra Direito , Vítor Sousa,
Zulmira Pereira

Apresentação – JOÃO LOPES & VÍTOR SOUSA
12º ano, turma D                                                              Imagem na Internet em >>>>>>
MOÇÃO 14
Problema…




Sensibilidade ambiental

      Verifica-se uma falta de sensibilidade dos alunos
      perante o ambiente e a sua sustentabilidade.




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MOÇÃO 14
Medidas propostas



Criação de parque de bicicletas, como forma de incentivar os alunos a utilizarem
o meio de transporte mais ecológico. Para convencer mais os alunos a escola
consoante as suas disponibilidades financeiras forneceria algumas regalias aos
participantes.


 Substituição do modo de divulgação do jornal escolar “Preto no Branco”
(atualmente em papel), para um modo digital online. Poderia eventualmente ser
feita uma impressão em números reduzidos para, por exemplo, expor na biblioteca
ou no bar.


Aplicar pequenas sanções a certas irregularidades como, por exemplo, atirar lixo
para o chão dentro da escola.




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Assembleia de Jovens Connecting Classrooms

  • 1. Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso Ambiente e Sustentabilidade 4 de 15:05h fevereiro Assembleia Connecting Classrooms Theatro “FaçaClub do Meio Ambiente o seu Modo de Vida” António Gabriela Francisca Ricardo Braga - Fonseca - Almeida- Gonçalves - Deputado Moderadora Deputada ex. Deputado
  • 2. APRESENTAÇÃO DOS MEMBROS DA MESA DA ASSEMBLEIA
  • 3. MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS Nome: Gabriela Fonseca Licenciatura em Ensino de Matemática e Ciências Cargos desempenhados: Vice-presidência da Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso Vereadora da Educação Vereadora do Desporto/Juventude Responsável pelo Gabinete de munícipe e associativismo. 04 Fev 2013
  • 4. MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS Nome: Maria Francisca Fernandes Almeida Licenciatura em Direito Cargos desempenhados: Deputada na Assembleia da República pelo PSD (Braga) Integra diversas comissões parlamentares Vice-Presidente da bancada parlamentar do PSD Membro da Assembleia Municipal de Guimarães Colaboração quinzenal (artigo de opinião) no jornal Notícias de Guimarães e na Rádio Fundação 04 Fev 2013
  • 5. MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS Nome: António Fernandes da Silva Braga Licenciatura em Filosofia Cargos desempenhados: Deputado na Assembleia da República pelo PS (Braga) Integra(ou) diversas comissões parlamentares Presidente da Assembleia Municipal de Braga Ex-Secretário de Estado das Comunidades Portuguesas Inspetor da Inspeção Geral de Ensino 04 Fev 2013
  • 6. MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS Nome: Ricardo Manuel Ferreira Gonçalves Licenciatura em Filosofia Cargos desempenhados: Assessor da Assembleia da República Deputado na Assembleia da República pelo PS (Braga) Membro do Secretariado da Federação Distrital de Braga do PS & Membro da Comissão Nacional do PS Professor Cooperante em Angola 80/81/82 Professor no Ensino Público Português durante 12 anos 04 Fev 2013
  • 7. MESA DA ASSEMBLEIA CONNECTING CLASSROOMS Nome: José Manuel Ramos Magalhães Licenciatura em Humanidades Cargos desempenhados: Presidente da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso Diretor da Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso Professor de Português 04 Fev 2013
  • 8. Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso Ambiente e Sustentabilidade 4 de 15:05h fevereiro Assembleia Connecting Classrooms Theatro “FaçaClub do Meio Ambiente o seu Modo de Vida” António Gabriela Francisca Ricardo Braga - Fonseca - Almeida- Gonçalves - Deputado Moderadora Deputada ex. Deputado
  • 10. MOÇÃO 1 - ENERGIA Grupo responsável: Mónica Oliveira, Joana Cancela, Jonatan Salgado, Marta Cunha, Ricardo Martins, Filipa Rodrigues, Ana Isabel Silva, Cláudia Costa, António Pedro Machado Apresentação – JOANA CANCELA 12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>
  • 11. MOÇÃO 1 Problema… Excessivo gasto energético Devido à evolução tecnológica e a outros fatores existe um uso excessivo de energia, o qual é muitas vezes desnecessário. 04 Fev 2013
  • 12. MOÇÃO 1 Medidas propostas A associação de estudantes e a direção das escolas podem criar um grupo que fique responsável pelo controlo da utilização dos computadores das escolas, para que estes sejam desligados sempre após a sua utilização e exista um certo tempo por indivíduo para o utilizar, diminuindo o gasto de energia. Instalação de sensores de movimento nas casas de banho para que as luzes das mesmas não permaneçam ligadas sem necessidade; lâmpadas de baixo consumo em toda a escola para que sempre que estejam as luzes acesas haja baixo consumo de energia. Elaboração de um banco de dados e informações sobre os gastos de energia onde se possa verificar onde houve maior dispêndio e onde se possa poupar no mês seguinte. Estes dados têm de ser divulgados para toda a comunidade escolar. 04 Fev 2013
  • 13. MOÇÃO 2 – EXCESSIVOS GASTOS ENERGÉTICOS Grupo responsável: Amely Amorim, Afonso Lima, Melanie Silva e Raquel Dias - Curso Profissional P17 Apresentação – CLÁUDIO LOPES 12º ano, turma P17 Imagem na Internet em >>>>>>
  • 14. MOÇÃO 2 Problema… Esgotamento de recursos energéticos No pavilhão de educação física da nossa escola é usado o gás natural para aquecer a água dos balneários. Isso significa que a escola utiliza uma energia não renovável ou seja finita para aquecer a água. 04 Fev 2013
  • 15. MOÇÃO 2 Medidas propostas Optar por um sistema solar de circulação forçada: Sistema onde o coletor solar e o depósito se encontram fisicamente separados, o que permite uma série de vantagens em relação aos sistemas solares de termossifão. Solução vantajosa porque: Relativamente a outros sistemas convencionais de termosifão, o sistema solar de circulação forçada garante segurança absoluta em períodos de inactividade porque o coletor esvazia-se automaticamente em caso de sobreaquecimento. Alta tecnologia para uma eficiência duradoura. Vidro de segurança de alta transparência, revestimento do absorvedor altamente seletivo, isolamento térmico robusto do coletor e do acumulador e um acabamento de alta qualidade garantem o rendimento durante décadas. 04 Fev 2013
  • 16. MOÇÃO 3 – CONSUMO EXCESSIVO DE ENERGIA NÃO RENOVÁVEL Grupo responsável: Abel Vieira, Alexandra Tinoco, Diana Sofia Pereira, Helena Couto, Luísa Sampaio, Rui Lopes, Tiago Marques Apresentação – RUI LOPES & TIAGO MARQUES 12º ano, turma D Imagem na Internet em >>>>>>
  • 17. MOÇÃO 3 Problema… Consumo excessivo de formas de energia não renováveis O que é possível fazer para diminuir o consumo de energias não renováveis e promover a utilização de energias limpas? 04 Fev 2013
  • 18. MOÇÃO 3 Medidas propostas A criação de um fundo monetário (com apoio local/governamental ou europeu) para o desenvolvimento de fontes de energia limpa para todas as escolas; Com esse fundo possibilitávamos a compra de painéis solares e fotovoltaicos para produção, armazenamento e venda de energia. É um investimento a longo prazo que depois se tornará bastante rentável e lucrativo. 04 Fev 2013
  • 19. MOÇÃO 3 Medidas propostas Uma vez a escola, autónoma da sua energia, poderíamos avançar para uma questão mais complexa: A maior utilização de computadores portáteis pelos alunos para substituir os cadernos por documentos virtuais, bem como os manuais em papel por manuais virtuais interativos. O computador seria transportado pelo aluno e na escola seria alimentado através da energia proveniente do sol. Para assegurar um profundo empenho, seria desenvolvida uma rede de segurança em que o computador seria ligado (para obrigar a ligação a essa rede, a alimentação do computador só seria possível uma vez ligada à rede de segurança). O sistema da rede só funcionaria baseado na criação de um novo utilizador com a função de restringir a utilização de programas e sites que não fossem de caráter escolar, sendo apenas possível aceder a programas e sites autorizados apenas pela direção escolar. 04 Fev 2013
  • 20. MOÇÃO 4 – COMO PODEREMOS SER CIDADÃOS AMBIENTALMENTE RESPONSÁVEIS? Grupo responsável: Curso Profissional P19 – Técnico de Multimédia Logotipos elaborados por: Sofia Oliveira e Hugo Silva Apresentação – MIGUEL SOUSA & SOFIA OLIVEIRA 11º ano, turma P19
  • 21. MOÇÃO 4 Problemas… 1. Consumo excessivo e desnecessário de papel. 2. Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático. 3. Consumo abusivo de água, particularmente, nos lavatórios e autoclismos. 4. Falta de respeito, em termos de limpeza e manutenção, pelos espaços comuns da escola. 04 Fev 2013
  • 22. MOÇÃO 4 Desafio… Como formar cidadãos ambientalmente mais responsáveis? 04 Fev 2013
  • 23. MOÇÃO 4 Propostas… Consumo excessivo e desnecessário de papel. • Reduzir a utilização de materiais em suporte papel, substituindo-os por materiais em suporte digital. • Utilização de toalhas rotativas em pano em substituição do papel. • Colocar nas salas recipientes de recolha de papel inutilizado para posterior reciclagem. 04 Fev 2013
  • 24. MOÇÃO 4 Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático. • Calafetar todas as salas. • Fazer um aproveitamento da energia solar através da utilização dos painéis solares para aquecimento de águas sanitárias e fotovoltaicos. • Substituir a caldeira de aquecimento por uma de biomassa. 04 Fev 2013
  • 25. MOÇÃO 4 Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático. • Sensibilização dos alunos e professores para desligarem sempre os computadores após a sua utilização e posterior corte da energia das salas de informática nos quadros locais (após o término nas aulas). • Avaliar a viabilidade de utilização de fotocélulas para ligar e desligar as fontes de luz (casas de banho, arrecadações,...). 04 Fev 2013
  • 26. MOÇÃO 4 Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático. • Substituir as lâmpadas existentes por lâmpadas economicamente mais rentáveis e amigas do ambiente. • Substituição da luz artificial pela luz natural sempre que possível. • Desligar aparelhos elétricos sempre que desnecessários (ex: a televisão do Polivalente e da sala dos professores). 04 Fev 2013
  • 27. MOÇÃO 4 Propostas… Consumo abusivo de água, particularmente, nos lavatórios e autoclismos. • Temporizador nas torneiras dos lavatórios. • Criar mecanismos de aproveitamento das águas das chuvas (para irrigação dos espaços verdes, por exemplo). • Propor ao ministério da educação a renovação de autoclismos (permitindo a implementação de um mecanismo simples de poupança de água). 04 Fev 2013
  • 28. MOÇÃO 4 Propostas…Falta de respeito, em termos de limpeza e manutenção, pelos espaços comuns da escola. • Sensibilizar os alunos para não sujarem o chão dos espaços escolares (abandono do lixo em cima das mesas, atirar com garrafas para o chão...). 04 Fev 2013
  • 29. MOÇÃO 4 Desafio… Melhor ambiente mais cidadania 04 Fev 2013
  • 30. MOÇÃO 5 – MACRO SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA ESCOLA Grupo responsável: Adriana Rodrigues (8ºB), Alícia Fernandes (9ºF), Diogo Lopes (7ºE), Inês Pereira (7ºE) e Laura Gonçalves (8ºC) Apresentação – LAURA GONÇALVES 8º ano, turma C Imagem na Internet em >>>>>>
  • 31. MOÇÃO 5 Ponto de partida… As escolas precisam de conseguir manter uma temperatura amena de modo a que todos os que lá estão se sintam confortáveis e necessitam de energia elétrica. A instalação de painéis solares é uma das formas de produzir esta energia. Têm uma dupla função, produzindo calor e eletricidade com a luz proveniente do sol. As principais vantagens: • É um meio não poluente; • Os painéis são muito duradouros; • Estão a ficar mais baratos tornando-os assim numa “solução economicamente acessível”; • Acelerado regresso do investimento; • Obtém-se água quente que pode ser utilizada no aquecimento de águas e ambiente; • Pode-se produzir energia elétrica para consumo próprio e vender o excedente, pelo que a sua rentabilidade pode ser muito elevada. 04 Fev 2013
  • 32. MOÇÃO 5 Problema… Podemos produzir a energia que consumimos? A tecnologia já nos permite produzir a energia que consumimos a partir de fontes renováveis. Poderiam as escolas adotar estas tecnologias? 04 Fev 2013
  • 33. MOÇÃO 5 Medidas propostas A instalação de um microaerogerador, pode ria auxiliar à produção autónoma de energia pelas escolas. Este meio viria auxiliar a produção energética obtida pelos painéis solares. 04 Fev 2013
  • 34. MOÇÃO 5 Problema… Podemos reutilizar alguma da água das chuvas? Existem alguns sistemas que permitem recolher a água das chuvas para que possa ser utilizada para rega e nas casas de banho… 04 Fev 2013
  • 35. MOÇÃO 5 Medidas propostas O aproveitamento da água da chuva para mais tarde ser reutilizada em atividades em que o uso de água potável não seja obrigatório é um processo em grande crescimento. O processo de construção destes coletores não tem que ser muito sofisticado e com algumas ideias simples, pode-se poupar muita água. 04 Fev 2013
  • 36. C E F T I AT @ E SP L 2012 / 2013 Grupo responsável: CEF TIAT Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA CEF TIAT (12º ano)
  • 37. MOÇÃO 6 – ELEVADO GRAU DE DESPERDÍCI O / NÃO REUTI LIZAÇÃO DE MATERIAI S Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA CEF TIAT (12º ano) Imagem na Internet em >>>>>>
  • 38. MOÇÃO 6 Problema… Elevado grau de desperdício / não reutilização dos materiais. Que medidas pode a escola tomar? 04 Fev 2013
  • 39. MOÇÃO 6 Medidas propostas Dar uso à comida que sobra na cantina. Criar em cada sala/espaço de trabalho uma reserva de papel. Usar as folhas, cadernos, canetas, lápis e borrachas até ao fim. Criar no último dia de aulas de cada período, workshops de aprendizagem de reutilização de materiais. Fazer uma feira de trocas anual. Ensinar, nas aulas de Educação Tecnológica / Visual a reparar e/ou reutilizar mesas e cadeiras que se estraguem. Usar, nas impressoras e fotocopiadoras, tinteiros e cartuchos recarregáveis. 04 Fev 2013
  • 40. M O Ç ÃO 7 – P O U C O C U ID A D O C O M A NA T U RE Z A / P O U C A A T E NÇ Ã O À B E L E Z A D A T E RRA Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA CEF TIAT (12º ano) Imagem na Internet em >>>>>>
  • 41. MOÇÃO 7 Problema… Pouco cuidado com a natureza & pouca atenção à beleza da terra (sobretudo devido à acumulação de lixo e ao desconhecimento da natureza) Que medidas tomar para terminar com tanto lixo espalhado pelos nossos espaços? 04 Fev 2013
  • 42. MOÇÃO 7 Medidas propostas Colocar recipientes para separação do lixo nas salas de aula, blocos, pavilhão gimnodesportivo, bar e polivalente. Chamar a atenção se detetarem que a separação está a ser mal feita. No final de cada dia, um grupo de funcionários, levará o lixo separado ao ecoponto mais próximo da escola. Avaliar pela observação dos caixotes de lixo e da forma como a separação é feita. 04 Fev 2013
  • 43. MOÇÃO 7 Medidas propostas Qualquer pessoa pode chamar a atenção de outra que esteja a deixar lixo onde não deve. Maior vigilância. Aplicação de sanções e atribuição de um prémio. Passear pelo espaço da escola. Ter um espaço de cultivo. Participar, como escola, em atividades das autarquias que envolvem caminhadas e limpeza de espaços públicos naturais. Avaliar, diariamente, o estado de limpeza do espaço escola. 04 Fev 2013
  • 44. MOÇÃO 8 – POLUIÇÃO DO AR Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA CEF TIAT (12º ano) Imagem na Internet em >>>>>>
  • 45. MOÇÃO 8 Problema… Poluição do ar Que medidas podemos tomar? 04 Fev 2013
  • 46. MOÇÃO 8 Medidas propostas Passeio de escola de bicicleta. Criar parque para bicicletas. Incentivar os alunos a utilizar transportes públicos. Incentivar à troca de boleias. 04 Fev 2013
  • 47. C E F T I AT @ E SP L 2012 / 2013 FIM da apresentação das Moções 6, 7 & 8 Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDA CEF TIAT (12º ano)
  • 48. MOÇÃO 9 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA Grupo responsável: Adriana Nogueira, Ana Beatriz Antunes, Ana Carolina Vieira, Ana Catarina Araújo, Ana Lúcia Carvalho, Carina Oliveira, Margarida Silva Apresentação – ANA LÚCIA CARVALHO & MARGARIDA SILVA 12º ano, turma D Imagem apresentada ao concurso de logos do projeto WaterMark
  • 49. MOÇÃO 9 Problema… Esgotamento de recursos hídricos Desperdício de água que é um bem cada vez mais escasso. 04 Fev 2013
  • 50. MOÇÃO 9 Medidas propostas Aproveitamento da água das chuvas para o uso nos autoclismos e sistemas de rega. Manutenção das torneiras para evitar perdas de água. Sessões de sensibilização para a importância de racionar, preservar e gerir o uso da água. A nível concelhio apostar na instalação de torneiras nos fontanários para evitar o desperdício das águas correntes. A nível escolar, destinar um período de tempo preestabelecido por mês para cada turma se dedicar à manutenção e preservação do ambiente quer a nível escolar quer a nível concelhio ou destinado a sessões de esclarecimento relacionados com as questões ambientais. A nível europeu, destinar verbas para financiar a investigação de processos que permitam a dessalinização da água de modo a que esta se torne mais acessível do ponto de vista económico. Iniciativas que assinalem o ano para a cooperação da água promulgado pela ONU. 04 Fev 2013
  • 51. MOÇÃO 10 – ÁGUA EM CRISE Grupo responsável: Ana Rita Maia, Ana Rita Rocha, Ana Catarina Ramos, Cláudia Alves, Joana Fonseca, Maria Lima, Manuela Gil, Palmira Carvalho, Sara Vieira Apresentação – SARA VIEIRA 11º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>
  • 52. MOÇÃO 10 Problema… Excessivo consumo de água O aumento da população entre outros fatores, inclusive o facto de darmos a à água como um dado adquirido, evidência desperdícios desnecessários e egoísmo por parte daqueles que tem tudo para os que não têm nada. 04 Fev 2013
  • 53. MOÇÃO 10 Medidas propostas O uso de autoclismos de uma e meia carga possibilitando a regulação do uso de água pelos alunos. Sensibilização e formação de alunos e corpo docente com o intuito de consciencializar as pessoas sobre a crise, não económica, mas de sobrevivência. Sistema de rega sincronizado, minimizando os custo na luz e obviamente no desperdício de água. 04 Fev 2013
  • 54. MOÇÃO 10 Medidas propostas Angariação de fundos através de atividades extracurriculares , com o objetivo de o total angariado ser doado a empresas de altas qualificações de modo a proporcionar a continuidade da exploração de meios (infraestruturas) que possibilitem o atendimento das populações e a qualidade do serviço (AdP,…) . Formação de um grupo de trabalho (constituído por alunos e professores) de forma a fazer-se um estudo mensal dos locais onde o desperdício de agua é maior, para se desenvolverem medidas que permitam diminuir tal desperdício. 04 Fev 2013
  • 55. MOÇÃO 11 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA Grupo responsável: Joana Badim, Flávio Rocha, Miguel Silva e Sara Fernandes Apresentação – FLÁVIO ROCHA 12º ano, turma P16 Imagem na >>>>>>
  • 56. MOÇÃO 11 Problema… DESPERDÍCIO DE ÁGUA Há um desperdício de água enquanto se aguarda que aqueça para os duches. O caudal é muito reduzido o que pode levar a gastos desnecessários. 04 Fev 2013
  • 57. MOÇÃO 11 Medidas propostas A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado. Devia criar-se um sistema de recolha e aproveitamento da água enquanto aquece. Por exemplo, haver forma de separar essa água da que é utilizada no duche. Posteriormente a água limpa podia ser usada nos lavatórios ou retornar aos duches. A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado. Os autoclismos deviam ser abastecidos por reservatórios de recolha de água das chuvas. Deveria haver legislação para edifícios públicos com mais de 500 pessoas, no sentido de ser obrigatório a construção desse tipo de reservatórios. Poupava-se dinheiro público e água. 04 Fev 2013
  • 58. MOÇÃO 12 – INDIFERENÇA RELATIVA AO AMBIENTE Grupo responsável: Catarina Matos, Rafael Leite, Mário Peixoto, Rita Martins, Maria Moreira, Bruno Moreira, Natália Correlo Apresentação - NATÁLIA CORRELO 12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>
  • 59. MOÇÃO 12 Problema… Indiferença relativa ao ambiente Pouca importância dada à sustentabilidade e ao ambiente por parte dos alunos. 04 Fev 2013
  • 60. MOÇÃO 12 Medidas propostas Estabelecer um tempo limite para o banho dos alunos nos balneários. Incentivar os alunos a participar na manutenção dos espaços verdes do concelho e da escola através da criação de um sistema de créditos nas escolas. As sançõesdisciplinares dos alunos podem passar por fazer voluntariado em locais onde se reaproveitam os resíduos e na escola no âmbito desta temática. Incentivar o uso de transportes públicos e bicicletas. Ações obrigatórias para alunos nas quais possam aprender a aproveitar materiais descartáveis. Reaproveitamento e tratamento de zonas de cultivo nas escolas para futuramente, em adultos, terem e transmitirem hábitos que beneficiem o ambiente e aproveitamento dos bens que a natureza pode oferecer. 04 Fev 2013
  • 61. MOÇÃO 12 Medidas propostas Se os espaços verdes da escola forem inexistentes ou muito reduzidos devem- se adotar medidas para criá-los ou expandi-los. A direção das escolas deve promover palestras sobre o ambiente. O Ministério da Educação deve fazer um reconhecimento dos gastos energéticos nas várias escolas do país e tentar economizar da melhor forma possível sem prejudicar nem beneficiar escolas. Nas campanhas eleitorais deve dar-se mais ênfase aos problemas ambientais. A nível Europeu deve promover-se a partilha de boas práticas ambientais levadas a cabo nas escolas dos vários países envolvidos. 04 Fev 2013
  • 62. MOÇÃO 13 – DESPERDÍCIO DE MATÉRIA -PRIMA Grupo responsável: Luís Antunes, Luís Machado, Carlos Cruz, David Matos, Ana Rita Silva, Tânia Oliveira, Cláudia Rodrigues, Cláudio Silva, Joana Vieira, José Alberto Silva, Natália Gonçalves, Rebecca Jäger, Rita Gomes, Tiago Barbosa Apresentação – LUÍS ANTUNES & NATÁLIA GONÇALVES 12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>
  • 63. MOÇÃO 13 Problema… Desperdício de matéria-prima O ser humano tem usado a matéria-prima esquecendo-se de que esta é esgotável. O que fazer para inverter esta situação? 04 Fev 2013
  • 64. MOÇÃO 13 Medidas propostas Aplicação de sanções a quem não demostrar comportamentos cívicos relacionadas com o ambiente. Obrigação de reciclar as folhas das árvores recolhidas pelos funcionários dos municípios. Criação, nas escolas, pelo menos uma vez por ano, de atividades para promover uma cidadania para a sustentabilidade. Premiar escolas que consigam ter menores gastos em consumíveis (papel, tinteiros, canetas, …) com a atribuição de um “Selo de Qualidade Ambiental”. Cada ano de escolaridade devia ficar responsável mensalmente pela dinamização de uma campanha para incentivar a separação dos resíduos. Realização de um concurso que premiasse no final do ano a melhor campanha. Os resultados seriam apurados com base no mês em que a recolha tivesse sido maior. 04 Fev 2013
  • 65. MOÇÃO 14 – SENSIBILIDADE AMBIENTAL Grupo responsável: Cláudio Veloso, João Gouveia, João Lopes, João Fonseca, Sandra Direito , Vítor Sousa, Zulmira Pereira Apresentação – JOÃO LOPES & VÍTOR SOUSA 12º ano, turma D Imagem na Internet em >>>>>>
  • 66. MOÇÃO 14 Problema… Sensibilidade ambiental Verifica-se uma falta de sensibilidade dos alunos perante o ambiente e a sua sustentabilidade. 04 Fev 2013
  • 67. MOÇÃO 14 Medidas propostas Criação de parque de bicicletas, como forma de incentivar os alunos a utilizarem o meio de transporte mais ecológico. Para convencer mais os alunos a escola consoante as suas disponibilidades financeiras forneceria algumas regalias aos participantes. Substituição do modo de divulgação do jornal escolar “Preto no Branco” (atualmente em papel), para um modo digital online. Poderia eventualmente ser feita uma impressão em números reduzidos para, por exemplo, expor na biblioteca ou no bar. Aplicar pequenas sanções a certas irregularidades como, por exemplo, atirar lixo para o chão dentro da escola. 04 Fev 2013