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TERESA NALLELY MORALES ALARCÓN
Se caracteriza
por el uso
generalizado
de las TIC
Exigen nuevas
competencias.
Avances en la
ciencia
Todas las
actividades
humanas
Economía
global
Impacto
global
SOCIEDAD DE LA
INFORMACION
revolución
MUNDO
ECUCATIVO
 Nueva necesidad de una formación
continua.
 La importancia de la educación informal
adquirida a través de diferentes medios.
 Nuevo modelo de escuela.
 Aparición de nuevos entornos formativos.
 Exigencia de nuevas competencias
profesionales para formadores.
 Sociedad sometida a cabios.
 Exige múltiples competencia.
 El papel de los formadores ayudar a los
estudiante a “aprender a aprender”.
 Aprovechar los múltiples recursos
disponibles.
 Mantener una actitud investigadora,
compartiendo recursos.
 Experto que domina contenidos.
 Establece metas para el logro de
aprendizaje significativo.
 Fomenta la búsqueda de la novedad.
 Enseña que hacer, como, cuando y
porque.
 Regula los aprendizajes favorece y
evalúa.
 Potencia el sentimiento de capacidad.
 Desarrolla en los alumnos actitudes
positivas.
1. Diagnostico de necesidades.
2. Preparar clase.
3. Buscar y preparar materiales.
4. Motivar al alumnado.
5. Docencia centrada en el estudiante.
6. Ofrecer tutoría y ejemplo.
7. Investigar en el aula con los estudiantes.
8. Colaboración en la gestión del centro.

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Formadores de la sociedad

  • 2. Se caracteriza por el uso generalizado de las TIC Exigen nuevas competencias. Avances en la ciencia Todas las actividades humanas Economía global Impacto global SOCIEDAD DE LA INFORMACION revolución MUNDO ECUCATIVO
  • 3.  Nueva necesidad de una formación continua.  La importancia de la educación informal adquirida a través de diferentes medios.  Nuevo modelo de escuela.  Aparición de nuevos entornos formativos.  Exigencia de nuevas competencias profesionales para formadores.
  • 4.  Sociedad sometida a cabios.  Exige múltiples competencia.  El papel de los formadores ayudar a los estudiante a “aprender a aprender”.  Aprovechar los múltiples recursos disponibles.  Mantener una actitud investigadora, compartiendo recursos.
  • 5.  Experto que domina contenidos.  Establece metas para el logro de aprendizaje significativo.  Fomenta la búsqueda de la novedad.  Enseña que hacer, como, cuando y porque.  Regula los aprendizajes favorece y evalúa.  Potencia el sentimiento de capacidad.  Desarrolla en los alumnos actitudes positivas.
  • 6. 1. Diagnostico de necesidades. 2. Preparar clase. 3. Buscar y preparar materiales. 4. Motivar al alumnado. 5. Docencia centrada en el estudiante. 6. Ofrecer tutoría y ejemplo. 7. Investigar en el aula con los estudiantes. 8. Colaboración en la gestión del centro.