1. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA
Facultad de Educación
Programa de Complementación Académica
Estados del Arte y Diagnósticos Educativos
Unidad I: Diagnósticos Educativos
¿Qué es
un diagnóstico educativo?
Docente: Nuri Elias

2. DIAGNÓSTICO
EDUCATIVO

3. ¿Quiénes realizan los Diagnósticos
Educativos?

4. Definiciones de Diagnóstico
Educativo
 Es un estudio integral y en
profundidad de una realidad
educativa específica, sus
principales problemas y el
contexto en que se producen.

5. Propósito del Diagnóstico Educativo
 Su propósito es producir
conocimiento e información
de primera mano sobre los
problemas observados, que
permita definir en las mejores
condiciones las estrategias de
intervención adecuadas para
superarlos.

6. Características del
diagnóstico

7.  Es un estudio que va
mucho más allá del
recojo de información
y su descripción, para
comprometerse con el
análisis y la
interpretación de
los hechos.

8. Es un estudio integral por la diversidad de
hechos, procesos y actores que observa
Actores
educativos
¿A quiénes se
Problemas en observa?
educación
Otros actores
¿Qué se sociales vinculados
Contexto a la educación
observa?
Supuestos

9. Es un tipo de estudio que involucra a distintos
actores, diversas perspectivas y propósitos de
cambio
PROCESO DEL DIAGNÓSTICO
Recolección
Actores sociales
Análisis
Uso

10. Es un tipo de estudio que favorece la diversidad
metodológica y los procesos participativos
MÉTODOS
Análisis
cualitativo
Análisis
cuantitativo
Procesos
participativos

11. Ubicación del diagnóstico en el
ciclo de los proyectos de
innovación educativa

12. CICLO DEL PROYECTO
T R A Y E C T O DE I N T E R V E N C I O N
Planificación
R E S U L T A D O S
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Seguimiento I
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Sistematización
C O N T E X T O