1) O documento contém uma prova de biologia com 10 questões sobre conceitos biológicos como célula, classificação, vírus e funções vitais.
2) Inclui instruções para a realização da prova e uma lista de conteúdos abordados como célula, funções vitais, sistema de classificação e vírus.
3) A prova avalia conceitos e habilidades como interpretação de texto, imagem e resolução de questões de múltipla escolha.
1. Nome: n.º. série: data: / /
AVALIAÇÃO PARCIAL DE BIOLOGIA
(FRENTE II – 1º TRIMESTRE – 2010)
Ensino Médio
1ª Série
ORIENTAÇÕES:
- Leia a prova inteira antes de começar a responder às questões.
- Comece pelas questões que você identificou como sendo as mais fáceis.
- Tome cuidado com a coerência nas respostas dissertativas.
- Antes de assinalar as resposta de uma questão de múltipla escolha, identifique o erro nas outras
opções para ter certeza de estão erradas.
RELAÇÃO DE CONTEÚDOS
Conceitual Procedimental
- Célula. - Leitura e interpretação de texto.
- Funções vitais. - Leitura e interpretação de imagem.
- Sistema de classificação. - Seleção de informação.
- Vírus. - Elaboração de respostas.
- Resolução de questões de múltipla escolha.
1-) Identifique no esquema abaixo cinco apomorfias usadas para separação dos grupos. (1,5)
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2. Nome: n.º. série: data: / /
2-) A árvore genealógica representada abaixo está em conformidade com uma das duas escolas de
sistemática atuais. Relacione a árvore com a respectiva escola, justificando a sua resposta. (1,5)
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3-) Numa escavação um cientista encontrou esqueletos de animais. Esses esqueletos foram numerados
inicialmente como IA, IB e IC. Após minucioso exame foram identificadas grandes diferenças entre IA e
IC. O esqueleto IB apresentava muita semelhança com o esqueleto IC chegando mesmo a ser confundido
com ele. Com base na estrutura do sistema de classificação, quais táxons poderiam ser comuns somente
aos esqueletos IB e IC? Justifique a sua resposta. (1,5)
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4-) Um aluno encontrou numa pesquisa sobre insetos três exemplos: M. bursei, C. bursei e B. bursei.
Sabendo que a letra em maiúscula representa a abreviação do epíteto genérico, ele afirmou que se tratava
de insetos da mesma espécie. A afirmação do estudante está correta? Justifique. (1,0)
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3. Nome: n.º. série: data: / /
5-) Leia atentamente o texto abaixo: (1,0)
“Está chovendo DNA lá fora. Na margem do canal de Oxford que passa nos fundos do meu jardim há um grande
salgueiro; ele está espalhando suas sementes felpudas pelo ar. Como não há nenhuma corrente de ar constante, as
sementes flutuam livremente para todos os lados. Em ambas as direções no canal, até onde posso ver com meus
binóculos, a água está esbranquiçada pelos flocos flutuantes que lembram algodão, e eles com toda a certeza também
estão atapetando o solo em toda a área. Essa lã algodoada é feita quase inteiramente de celulose, e parece gigantesca em
comparação com a minúscula cápsula que contém o DNA, a informação genética. Se o DNA é uma pequena fração do
total, então por que eu disse que está chovendo DNA e não celulose? A resposta é que apenas o DNA interessa”.
O RELOJOEIRO CEGO
Richard Dawkins
A pergunta feita pelo autor e a resposta dada por ele mesmo no texto se referem a uma importante
função vital que apresenta duas variações principais. Descreva qual é a função e explique as variações
existentes.
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6-) Preencha as lacunas abaixo: (1,0)
a) Num vírus as estruturas sempre presentes são __________________ e ____________________.
b) Um bacteriófago pode apresentar um ciclo do tipo _______________ que _______________________
a célula hospedeira.
c) Os vírus de RNA podem apresentar uma enzima chamada __________________________
_____________________.
d) São exemplos de doenças virais: gripe, Aids, ____________________ e ___________________.
e) As vacinas contra gripe não são tão eficientes pela alta taxa de _____________________ dos vírus.
Isso acontece em função do material genético desses vírus que é o _____________.
7-) Analise as afirmativas e assinale VERDADEIRA ou FALSA conforme julgar. (1,0)
( ) Dois organismos que possuem o mesmo filo obrigatoriamente pertencem à mesma classe.
( ) Todo ser conhecido atualmente está incluído em, pelo menos, sete táxons.
( ) Os únicos táxons que podem ter sua grafia em letra minúscula são a espécie e a subespécie.
( ) Na excreção o organismo elimina os resíduos produzidos em diversas partes do corpo como, por
exemplo, as fezes.
( ) A nutrição é a função responsável diretamente pela produção de energia.
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4. Nome: n.º. série: data: / /
8-) A figura abaixo mostra um vírus no momento da infecção de uma célula. Analisando a figura,
podemos afirmar que (0,5)
a) o vírus em questão é um bacteriófago e não representa a estrutura geral dos vírus, pois não possui a
membrana lipídica. Comum na maioria dos vírus.
b) é um bacteriófago, mas como não é específico pode infectar diversos seres como animais e plantas.
c) a identificação da célula é feita por proteínas que, neste caso, estão nas fibras da cauda que
reconhecem proteínas da membrana.
d) depois de injetar o material genético, a cápsula será absorvida pela célula completando o processo de
infecção, pois serve de molde para a produção de outras cápsulas.
e) irá destruir a célula hospedeira pela produção intensa de novos vírus até sobrecarregar a célula. Isso
caracteriza o ciclo do tipo lisogênico.
9-) Se compararmos quatro seres: uma samambaia, uma leguminosa (feijão), uma barata e um caramujo,
podemos afirmar que são mais próximos evolutivamente (0,5)
a) a samambaia e a leguminosa por pertencer à mesma espécie.
b) a barata e o caramujo por pertencer à mesma espécie.
c) a samambaia e o feijão por pertencer ao mesmo gênero.
d) a barata e o caramujo por pertencerem ao mesmo reino.
e) a barata e a samambaia por serem seres mais primitivos.
10-) Analise o diagrama e assinale a opção correta. (0,5)
a) Plantas e moneras compartilham uma
característica: são eucariotas.
b) Plantas e moneras compartilham uma
característica: são autótrofas.
c) Alguns moneras são eucariontes.
d) Todos os protistas são unicelulares.
e) Todos os protistas são pluricelulares.
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