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GIANCARLO
  MAZZANTI
COLEGIO
GERARDO MOLINA
                      Por
            MARTIN ARCE
         DANIEL ARMIJOS
       CRISTIAN SIGUENZA
       CHRISTIAN TAMAYO
            PABLO TORAL
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UBICACIÓN GENERAL




             google earth
UBICACIÓN PARTICULAR




                  google earth
MEMORIA
                                DESCRIPTIVA

                                Mas que un colegio aislado se
                                pretende desarrollar un PROYECTO
                                URBANO que PROMUEVA NUEVAS
                                CENTRALIDADES SECTORIALES CON LOS
                                EQUIPAMENTOS existentes en el colegio,
                                utilizando la biblioteca , el auditorio , la
                                cafetería, las salas como apoyos a las
                                activ idades                      barriales.

                                El proyecto al ir serpenteando y girando
                                se abre a la ciudad dejando espacios
                                de plazoletas y parques en el exterior
                                para el uso publico, dejando atrás las
                                rejas y muros que caracterizaron a las
                                instituciones educativas como lugares
                                                 cerrados.

                                Se plantea en sus accesos directos la
                                conformación de plazoletas y zonas
                                verdes arborizadas directas sobre las
                                calles circundantes, acompañadas por
                                los módulos de remate definiendo y
                                marcando los accesos. Los bordes de la
                                institución producen los cerramientos, el
                                colegio no tiene rejas o muros.
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El proyect o se plantea como un sistema
                                modular capaz de adapt arse a las mas div ersas
                                situaciones, y a sean topográficas, urbanas o de
                                programa .Basados en una serie regulada de
                                procedimientos      y    acciones      ordenadas
                                (PROTOCOLOS) , y en la const rucción de un
                                sist ema de AGRUPACIÓN EN CADENA capaz de
                                mezclarse y act uar dependiendo del lugar , el
                                asoleamiento , la topografía y los eventos
                                .(SISTEMA                          ADAPTATIVO).

                                a) SISTEMA ADAPTATIVO. la construcción del
                                modelo se basa en la combinación módulos
                                rotados ,un sistema de piezas únicas capaces de
                                desarrollar una estructura organizativa mas
                                compleja y adaptativa que la sumatoria de las
                                partes .El sistema de agrupación se plantea como
                                una construcción en CADENA , cada modulo esta
                                relacionado con los de al lado , y se van
                                produciendo        cadenas    de     elementos      que
                                configuran naves que , a su vez , generan espacios
www.plataformaarquitectura.cl   en los que se producen diagonalizaciones y vacíos
                                ,sorprendentes e inesperados que enriquecen el
                                recorrido y los usos del colegio .Conformando
                                patios , calles , subsectores, ,jardines y aislamientos
                                arborizados       en    el    espacio      exterior    .

                                b) PROTOCOLO. El modelo desarrolla una
                                propuesta normativa que busca establecer unas
                                reglas de operación encaminadas a buscar dos
                                objetivos, el primero, (ESPACIALES- aulas) pretende
                                potenciar las RELACIONES ESPACIALES OPTIMAS
                                entre las partes y el lugar, vistas, privacidad,
                                asoleamiento, comunicación, etc.
            cdn.archdaily.net
Los    elementos     del   programa    que
                    posibilitan la apropiación de los servicios
                    del     colegio     con   la    comunidad
                    circundante –definen la entrada y la
                    relación directa con la calle. Estructuras
                    Que por su tamaño y función se define
                    como                               atípicas
                    El edificio entero tiene una función
                    pedagógica, además de las aulas el
                    modelo busca potenciar la aparición de
                    espacios vacíos cubiertos entre las aulas
                    los cuales se expanden o contraen para
                    definir lugares como prolongación de las
                    aulas , lugares de recogimiento , de
                    congregación, de encuentro .cada patio
                    y espacio entre el modulo de aulas se
                    define con una temática educativa,
                    sensorial, lúdica, etc.




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cdn.archdaily.net
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                                El sistema de módulos al ensamblarse
                                produce una secuencia de espacios de
                                recorrido y de acontecimientos de div ersa
                                índole y espacialidad propias de la div ersidad
                                de la comunidad educativ a, generan
                                espacios    en los      que se producen
                                diagonalizaciones y vacíos, sorprendentes e
                                inesperados que enriquecen el recorrido y los
                                usos                del               colegio.

                                EL MODELO BUSCA VALORAR A TODO EL
                                ESPACIO ESCOLAR COMO LUGAR DE
                                FORMACIÓN, Esto presupone la búsqueda
                                de crear AMBIENTES pedagógicos (te -
www.plataformaarquitectura.cl   matizaciones) en vez de arquitecturas.
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                                                   www.plataformaarquitectura.cl



El proyecto busca a través de los materiales proponer una imagen
blanda, que permita acercar a los alumnos. Pisos de vinilo en rollo de
diferentes colores y figuras. Laminas de cristal con resina de color en
el interior , (vidrio laminado) para marcar y darle color a las zonas
pedagógicas. La estructura es combinada metálica y mampostería
estructural.
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FICHA TÉCNICA
                Obra: Colegio Gerardo Molina
                Ubicación: Bogotá, Colombia
                Arquitecto: Giancarlo Mazzanti
                Colaboradores: Andrés Sarmiento, Juan Manuel
                Gil, Gina Amado, María Constanza Saade, Carlos
                Melo, Alberto Aranda, Ana María González, Jorge
                Gómez, Manuel Mendoza, Edgar Mazo
                Proyecto: 2004
                Construcción: 2008
                Superficie: 6168 m2
                Capacidad de alumnos: 3620 en dos jornadas
                N° de Salones de Clase: 36
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PRIMERA PLANTA




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SEGUNDA PLANTA




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ELEVACIÓN FRONTAL
ELEVACIÓN POSTERIOR
CORTE LONGITUDINAL 1
CORTE LONGITUDINAL 2
CORTE TRANSVERSAL
DETALLE
CONSTRUCTIVO




               VOLADO
DETALLE
CONSTRUCTIVO 2




                 RAMPA
DETALLE
CONSTRUCTIVO 3




 cdn.archdaily.net
DETALLE
CONSTRUCTIVO 4




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BIOGRAFÍA DEL ARQUITECTO


                           Nació en Barranquilla, Colombia, en 1963. Es
                           arquitecto por la Universidad Javeriana de
                           Bogotá (1987), con un posgrado en Historia y
                           Teoría de la Arquitectura y Diseño Industrial de la
                           Universidad de Florencia, Italia (1991). Ha sido
                           profesor en prestigiosas universidades de
                           Colombia e invitado en universidades de
                           Estados Unidos,         México, Argentina, Perú y
                                               Panamá.

                           Sus obras de arquitectura abarcan un amplio
                           espectro de programas que incluye centros de
                           congresos, bibliotecas, colegios, parques,
                           pasarelas peatonales y viv iendas unifamiliares y
                           colectiv as. Sus últimos trabajos incluyen el
                           restaurante Nazca, los edificios residenciales
                           Habitar 72 + Habitar 74 y varias guarderías
                           públicas, todos ellos en Bogotá; la Biblioteca
                           España en Santo Domingo Savio y el Parque
                           Biblioteca León de Grieff, ambos en Medellín; y
                           el Centro educacional de distrito en Lituania.
                           Actualmente está construyendo el Coliseo de
                                              Medellín.



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Ganador del primer premio en una decena de
                            concursos nacionales para la construcción de
                            edificios públicos, en 2006 obtuvo el primer
                            premio en la categoría de Diseño Urbano y
                            Paisaje en la X Bienal de Arquitectura Venecia, y
                            en 2008 le fue otorgado el galardón a la mejor
                            obra de Arquitectura y Urbanismo en la VI Bienal
                            Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo.


       www.semana.com




                              BIOGRAFIA DEL ARQUITECTO
                              www.arquitecturaysociedad.com




www.giancarlomazzanti.com
 melhorlugar.blogspot.com
CATALOGO DE OBRAS
JARDIN EL PORVENIR              BIBLIOTECA LEON DE GREIFF   V HOUSE
2007-2009                       2007                        2008-2009
Bogota, Colombia                Medellín, Colombia          Bogota, Colombia




                     melhorlugar.blogspot.com
CATALOGO DE OBRAS
CHAIRAMA SPA                      HABITAT 7.2        RESTAURANTE NAZCA
2009 – 2010                       2005               2004
Bogota, Colombia                  Bogota, Colombia   Bogota, Colombia




                   melhorlugar.blogspot.com
REDIBUJOS PLANTAS, ELEVACIONES, CORTES Y
DE TALLES:
MARTIN ARCE
DANIEL ARMIJOS
CRISTIAN SIGUENZA
CHRISTIAN TAMAYO
PABLO TORAL




FUENTES DE INFORMACIÓN
 www.plataformaarquitectura.cl
 www.wikipedia.org
 cdn.archdaily.net
 www.giancarlomazzanti.com
 us.arqa.com
 www.arqhys.com
 www.arquitecturahoy.com




                         melhorlugar.blogspot.com
EL COLEGIO
                                     Y
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                           SU ENTORNO
NUEVO EMPLAZAMIENTO




                                                    SECTOR
                                           COLEGIO LA SALLE
                                            Y PARQUEADERO
                melhorlugar.blogspot.com
UBICACIÓN GENERAL




                                        google earth




melhorlugar.blogspot.com
UBICACIÓN PARTICULAR




                                       google earth




melhorlugar.blogspot.com
SECTOR COLEGIO LA SALLE Y
PARQUEADERO




                                    FOTOGRAFIAS:

                                    MARTIN ARCE
                                    DANIEL ARMIJOS
                                    CRISTIAN SIGUENZA
                                    CHRISTIAN TAMAYO
                                    PABLO TORAL




         melhorlugar.blogspot.com
FOTOGRAFIAS:

                           MARTIN ARCE
                           DANIEL ARMIJOS
                           CRISTIAN SIGUENZA
                           CHRISTIAN TAMAYO
                           PABLO TORAL




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DESCRIPCIÓN DEL LUGAR
                                        DE EMPLAZAMIENTO

                                        El lugar destinado para el nuevo
                                        emplazamiento del         Colegio Gerardo
                                        Molina ha sido escogido desde una
                                        perspectiv a propia de la educación, es
                                        decir, un ambiente marcado por la enorme
                                        afluencia no solo de transeúntes, sino
                                        además de un gran movimiento vehicular;
                                        ya que se encuentra incrustado entre vías
                                        de gran afluencia de la ciudad, la
                                        sentenciosa Av. Solano y la Av. 10 de
                                        Agosto, sin ser esto lo más importante ya
                                        que acicala la mirada sus dos enfáticos
                                        panoramas, por una parte se levanta la
                                        Iglesia de la Virgen de Bronce, y por otro, la
                                        majestuosidad que impone a lo alto el
                                        Mirador de Turi, que recuerda la tan
                                        marcada y propia cultura Religiosa de la
                                        Ciudad               de             Cuenca.

                                        El nuevo sitio de emplazamiento, además
                                        se ubica entre la modernidad por así
                                        decirlo, que a conllevado la arquitectura;
                                        aunque incurriendo por una parte en
                                        construcciones    sin  mayor    valor    o
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Colegio modular adaptable

  • 2. COLEGIO GERARDO MOLINA Por MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL
  • 4. UBICACIÓN GENERAL google earth
  • 5. UBICACIÓN PARTICULAR google earth
  • 6. MEMORIA DESCRIPTIVA Mas que un colegio aislado se pretende desarrollar un PROYECTO URBANO que PROMUEVA NUEVAS CENTRALIDADES SECTORIALES CON LOS EQUIPAMENTOS existentes en el colegio, utilizando la biblioteca , el auditorio , la cafetería, las salas como apoyos a las activ idades barriales. El proyecto al ir serpenteando y girando se abre a la ciudad dejando espacios de plazoletas y parques en el exterior para el uso publico, dejando atrás las rejas y muros que caracterizaron a las instituciones educativas como lugares cerrados. Se plantea en sus accesos directos la conformación de plazoletas y zonas verdes arborizadas directas sobre las calles circundantes, acompañadas por los módulos de remate definiendo y marcando los accesos. Los bordes de la institución producen los cerramientos, el colegio no tiene rejas o muros. www.plataformaarquitectura.cl
  • 7. El proyect o se plantea como un sistema modular capaz de adapt arse a las mas div ersas situaciones, y a sean topográficas, urbanas o de programa .Basados en una serie regulada de procedimientos y acciones ordenadas (PROTOCOLOS) , y en la const rucción de un sist ema de AGRUPACIÓN EN CADENA capaz de mezclarse y act uar dependiendo del lugar , el asoleamiento , la topografía y los eventos .(SISTEMA ADAPTATIVO). a) SISTEMA ADAPTATIVO. la construcción del modelo se basa en la combinación módulos rotados ,un sistema de piezas únicas capaces de desarrollar una estructura organizativa mas compleja y adaptativa que la sumatoria de las partes .El sistema de agrupación se plantea como una construcción en CADENA , cada modulo esta relacionado con los de al lado , y se van produciendo cadenas de elementos que configuran naves que , a su vez , generan espacios www.plataformaarquitectura.cl en los que se producen diagonalizaciones y vacíos ,sorprendentes e inesperados que enriquecen el recorrido y los usos del colegio .Conformando patios , calles , subsectores, ,jardines y aislamientos arborizados en el espacio exterior . b) PROTOCOLO. El modelo desarrolla una propuesta normativa que busca establecer unas reglas de operación encaminadas a buscar dos objetivos, el primero, (ESPACIALES- aulas) pretende potenciar las RELACIONES ESPACIALES OPTIMAS entre las partes y el lugar, vistas, privacidad, asoleamiento, comunicación, etc. cdn.archdaily.net
  • 8. Los elementos del programa que posibilitan la apropiación de los servicios del colegio con la comunidad circundante –definen la entrada y la relación directa con la calle. Estructuras Que por su tamaño y función se define como atípicas El edificio entero tiene una función pedagógica, además de las aulas el modelo busca potenciar la aparición de espacios vacíos cubiertos entre las aulas los cuales se expanden o contraen para definir lugares como prolongación de las aulas , lugares de recogimiento , de congregación, de encuentro .cada patio y espacio entre el modulo de aulas se define con una temática educativa, sensorial, lúdica, etc. us.arqa.com cdn.archdaily.net
  • 9. cdn.archdaily.net El sistema de módulos al ensamblarse produce una secuencia de espacios de recorrido y de acontecimientos de div ersa índole y espacialidad propias de la div ersidad de la comunidad educativ a, generan espacios en los que se producen diagonalizaciones y vacíos, sorprendentes e inesperados que enriquecen el recorrido y los usos del colegio. EL MODELO BUSCA VALORAR A TODO EL ESPACIO ESCOLAR COMO LUGAR DE FORMACIÓN, Esto presupone la búsqueda de crear AMBIENTES pedagógicos (te - www.plataformaarquitectura.cl matizaciones) en vez de arquitecturas.
  • 10. us.arqa.com www.plataformaarquitectura.cl El proyecto busca a través de los materiales proponer una imagen blanda, que permita acercar a los alumnos. Pisos de vinilo en rollo de diferentes colores y figuras. Laminas de cristal con resina de color en el interior , (vidrio laminado) para marcar y darle color a las zonas pedagógicas. La estructura es combinada metálica y mampostería estructural.
  • 11. us.arqa.com FICHA TÉCNICA Obra: Colegio Gerardo Molina Ubicación: Bogotá, Colombia Arquitecto: Giancarlo Mazzanti Colaboradores: Andrés Sarmiento, Juan Manuel Gil, Gina Amado, María Constanza Saade, Carlos Melo, Alberto Aranda, Ana María González, Jorge Gómez, Manuel Mendoza, Edgar Mazo Proyecto: 2004 Construcción: 2008 Superficie: 6168 m2 Capacidad de alumnos: 3620 en dos jornadas N° de Salones de Clase: 36
  • 14. www.plataformaarquitectura.cl us.arqa.com cdn.archdaily.net www.plataformaarquitectura.cl
  • 15. PRIMERA PLANTA melhorlugar.blogspot.com
  • 16. SEGUNDA PLANTA melhorlugar.blogspot.com
  • 25. DETALLE CONSTRUCTIVO 4 us.arqa.com
  • 26. BIOGRAFÍA DEL ARQUITECTO Nació en Barranquilla, Colombia, en 1963. Es arquitecto por la Universidad Javeriana de Bogotá (1987), con un posgrado en Historia y Teoría de la Arquitectura y Diseño Industrial de la Universidad de Florencia, Italia (1991). Ha sido profesor en prestigiosas universidades de Colombia e invitado en universidades de Estados Unidos, México, Argentina, Perú y Panamá. Sus obras de arquitectura abarcan un amplio espectro de programas que incluye centros de congresos, bibliotecas, colegios, parques, pasarelas peatonales y viv iendas unifamiliares y colectiv as. Sus últimos trabajos incluyen el restaurante Nazca, los edificios residenciales Habitar 72 + Habitar 74 y varias guarderías públicas, todos ellos en Bogotá; la Biblioteca España en Santo Domingo Savio y el Parque Biblioteca León de Grieff, ambos en Medellín; y el Centro educacional de distrito en Lituania. Actualmente está construyendo el Coliseo de Medellín. melhorlugar.blogspot.com
  • 27. Ganador del primer premio en una decena de concursos nacionales para la construcción de edificios públicos, en 2006 obtuvo el primer premio en la categoría de Diseño Urbano y Paisaje en la X Bienal de Arquitectura Venecia, y en 2008 le fue otorgado el galardón a la mejor obra de Arquitectura y Urbanismo en la VI Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo. www.semana.com BIOGRAFIA DEL ARQUITECTO www.arquitecturaysociedad.com www.giancarlomazzanti.com melhorlugar.blogspot.com
  • 28. CATALOGO DE OBRAS JARDIN EL PORVENIR BIBLIOTECA LEON DE GREIFF V HOUSE 2007-2009 2007 2008-2009 Bogota, Colombia Medellín, Colombia Bogota, Colombia melhorlugar.blogspot.com
  • 29. CATALOGO DE OBRAS CHAIRAMA SPA HABITAT 7.2 RESTAURANTE NAZCA 2009 – 2010 2005 2004 Bogota, Colombia Bogota, Colombia Bogota, Colombia melhorlugar.blogspot.com
  • 30. REDIBUJOS PLANTAS, ELEVACIONES, CORTES Y DE TALLES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL FUENTES DE INFORMACIÓN www.plataformaarquitectura.cl www.wikipedia.org cdn.archdaily.net www.giancarlomazzanti.com us.arqa.com www.arqhys.com www.arquitecturahoy.com melhorlugar.blogspot.com
  • 31. EL COLEGIO Y melhorlugar.blogspot.com SU ENTORNO
  • 32. NUEVO EMPLAZAMIENTO SECTOR COLEGIO LA SALLE Y PARQUEADERO melhorlugar.blogspot.com
  • 33. UBICACIÓN GENERAL google earth melhorlugar.blogspot.com
  • 34. UBICACIÓN PARTICULAR google earth melhorlugar.blogspot.com
  • 35. SECTOR COLEGIO LA SALLE Y PARQUEADERO FOTOGRAFIAS: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL melhorlugar.blogspot.com
  • 36. FOTOGRAFIAS: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL melhorlugar.blogspot.com
  • 37. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DE EMPLAZAMIENTO El lugar destinado para el nuevo emplazamiento del Colegio Gerardo Molina ha sido escogido desde una perspectiv a propia de la educación, es decir, un ambiente marcado por la enorme afluencia no solo de transeúntes, sino además de un gran movimiento vehicular; ya que se encuentra incrustado entre vías de gran afluencia de la ciudad, la sentenciosa Av. Solano y la Av. 10 de Agosto, sin ser esto lo más importante ya que acicala la mirada sus dos enfáticos panoramas, por una parte se levanta la Iglesia de la Virgen de Bronce, y por otro, la majestuosidad que impone a lo alto el Mirador de Turi, que recuerda la tan marcada y propia cultura Religiosa de la Ciudad de Cuenca. El nuevo sitio de emplazamiento, además se ubica entre la modernidad por así decirlo, que a conllevado la arquitectura; aunque incurriendo por una parte en construcciones sin mayor valor o FOTOGRAFIAS: relevancia, contrastando visiblemente a MARTIN ARCE momentos con la arraigada antigua DANIEL ARMIJOS ciudad cuencana. CRISTIAN SIGUENZA melhorlugar.blogspot.com CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL
  • 38. CROQUIS - ACCESIBILIDAD ROJO – VIAS PRINCIPALES AZUL – VIAS SECUNDARIAS melhorlugar.blogspot.com
  • 39. CROQUIS DE SOLEAMIENTO melhorlugar.blogspot.com
  • 40. CROQUIS - CORTE DEL TERRENO 1 melhorlugar.blogspot.com
  • 41. CROQUIS - CORTE DEL TERRENO 2 melhorlugar.blogspot.com
  • 42. UBICACIÓN EN EL NUEVO TERRENO melhorlugar.blogspot.com
  • 43. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO melhorlugar.blogspot.com PABLO TORAL
  • 44. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL melhorlugar.blogspot.com
  • 45. FOTOMONTAJES: MARTIN ARCE DANIEL ARMIJOS CRISTIAN SIGUENZA CHRISTIAN TAMAYO PABLO TORAL melhorlugar.blogspot.com