O documento discute os problemas da pedagogia da transmissão, que é centrada no professor e vê o aluno como receptor passivo de informações. A pedagogia da transmissão tornou-se obsoleta porque os alunos são bombardeados por informações on-line. É necessária uma mudança para que a escola prepare os alunos a filtrar informações e usar a internet de forma produtiva.

1. Polo Belford Roxo
Nome: Elizabeth Barbosa de Lemos Matricula:11212080170
Nome: Suzana Luiza Martins Matricula: 11212080456
Nome: Waneska Ferreira Cavalcante Matricula:11212080166

2. Superando a Pedagogia da
Transmissão
“A principal meta da educação é criar homens que sejam
capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam
criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da
educação é formar mentes que estejam em condições de
criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe."
(Jean Piaget)
.

3. A pedagogia da transmissão é uma pedagogia
tradicional que se baseia apenas na transmissão
de conteúdos e se tornou obsoleta.
O professor é o centro do processo educativo,
detentor de todo o conhecimento e o aluno é um
passivo receptor.

4. Os alunos são bombardeados de informações
pelos meios de comunicação de massa como a
internet e a televisão, tornando a pedagogia da
transmissão que já não era atrativa ainda mais
desestimulante.

6. A pedagogia da transmissão sobrevive nas escolas,
com professores desatualizados e corpo docente e
discente desmotivados.

7. Na pedagogia da transmissão as aulas são dadas com quadros
e giz.
A escola oferecida as crianças na maioria das vezes não pos-
suem recursos, não tem computadores e quando tem estão su-
cateados. Ou ainda pior, tem computadores, mas sem acesso a
internet ou com internet lenta demais.

8. Os alunos ficam perdidos em meio a tantas
informações divulgadas pela internet, além
de acreditarem em tudo que é veiculado. De
uma maneira geral precisam aprender a
filtrar a enxurrada de informações, retendo
somente o que lhes interessa.

9. O professor precisa
estar constantemente
se atualizando.
O professor do novo
século precisa utilizar
das novas tecnologias
para despertar o
interesse dos alunos.
Deve ser o mediador do
processo de ensino
aprendizagem.
-

10. As escolas precisam ser repensadas para
atender a um público, que está imerso na
internet, que precisa aprender a utilizar a
internet como ferramenta de pesquisa e de
comunicação.

11. Embora se fale muito em interação através das
mídias e se divulgue o crescimento da EAD, é
preciso repensar também as formas de avaliação.
Fala-se muito em Educação tradicional, bancária
que está obsoleta. Mas, continua-se a avaliar os
alunos através de provas e testes. Isso também
faz parte de uma pedagogia sem mudanças.

12. Para que haja uma mudança real na forma de transferir os
conteúdos disciplinares e se erradique esse tipo de pedagogia, a
mudança deve começar na estrutura.
É necessário mudar a forma como se trata a Educação no Brasil,
para que a mudança da Pedagogia, não ocorra apenas nas
escolas particulares ou escolas públicas de ponta. Mas, em todo o
país.

13. Se você falar com um homem numa linguagem
que ele compreende, isso entra na cabeça dele.
Se você falar com ele em sua própria linguagem,
você atinge seu coração.“
Nelson Mandela

14. Bibliografia
Mestres de amanhã - Extraído de TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã. Revista Brasileira de
Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro , vol. 40, nº 92, out./dez. 1963. P.10-19
http://graduacao.cederj.edu.br/ava/pluginfile.php/191011/mod_resource/content/
4/Superando%20a%20Pedaggia%20da%20Transmiss%C3%A3o.pdf
http://cederjsuperandoatransmissao.blogspot.com.br/
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