Este documento presenta la información general sobre un taller de formación de facilitadores para el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica de Venezuela. El taller cubrirá cuatro unidades: introducción al plan y al software libre, conocimientos básicos de hardware y software, uso básico del computador, y programas de aplicaciones de GNU/Linux. El documento proporciona detalles sobre la metodología, estrategias, roles, y recursos para implementar con éxito el taller.

1. Taller de
Formación de Facilitadores
Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica
Versión Original Elia Martínez.
Versión Adaptada Stephenson Prieto.

2. Esquema
Información General.
Introducción al PNAT.
Concepto de Software Libre.
Manual del Alfabetizador.
Estructura de los contenidos.
Aspectos generales desde el punto de vista pedagógico.
Divisiones en grupos por temas, todo en modo pedagógico.
Manual del Usuario.
Contenidos de las Unidades.
Estructura de los Capítulos (Unidades I,II,III y IV)
Recursos de Apoyo (Manuales impresos, digitales, pagina web de referencia).
Prácticas
Requerimientos necesarios para el módulo de OpenOffice.org.
Evaluación en grupos por temas y capítulos (Lenguaje, seguridad, manejo del
público, capacidad de expresión, conocimiento del tema).

3. Enlaces Recomendados
http://cca.ula.ve/adiestramiento/index.php
Manuales en la parte de version2.
http://cca.ula.ve/adiestramiento/index.php
Material de apoyo del PNAT nivel 1- las 4 Unidades.
Para ejercicios en línea de la Unidad II.
http://www.formacionenlinea.edu.ve
Cursos-Uso de la computadora primeros pasos
(Esto es muy útil para enseñar desde el principio).

4. Concepto de software Libre
Es el software que una vez obtenido puede ser copiado,
modificado, estudiado y redistribuido libremente sin
necesidad de regirse a una licencia por lo que respeta la
libertad del Usuario.
Existen cuatro libertades del Usuario del Software:
●La libertad de usar el programa con cualquier propósito.
●La libertad de estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a las
necesidades de distribuir copias con lo que puedes ayudar a otros,
●La libertad de mejorar el programa.
●La libertad de hacer publicas las mejoras.
El software puede estar disponible gratuitamente en
internet o a precio de coste de la distribución a través de
otros medios, pero no es obligatorio que sea así, no hay que
confundir software libre con software gratuito ya que conserva su carácter de libre.

6. Programas Ofimáticos en
Software Libre
Suite Ofimática:
OpenOfice.org:
OOo Writer.
Ooo Calc.
Ooo Impress.
Navegadores:
Mozilla FireFox

7. Introducción al PNAT
Desde el año 2006 ha arrancó el Plan Nacional
de Alfabetización Tecnológica (PNAT) de la Misión
Ciencia.
Actualmente se busca la formación de
Instructores o Alfabetizadores para brindar el
curso como parte del Servicio Comunitario que se
implanta en las universidades del País.

8. Introducción al PNAT
El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica
se inscribe dentro de la Misión Ciencia y tiene
como objetivo “Propiciar espacios de encuentro de
aprendizaje a las ciudadanas y los ciudadanos,
proporcionándoles herramientas que permitan el acceso
de la información como mecanismo de apropiación social
del conocimiento apoyándolos con las tecnologías de
Información y Comunicación”.

9. Introducción al PNAT
El programa básico de el Plan Nacional de
Alfabetización Tecnológica es un curso introductorio
al conocimiento de Hardware y Software del computador,
uso, utilidad y la importancia de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo
científico e integral del país; y también para la soberanía e
independencia tecnológica.

10. Objetivos Específicos
●Democratización: Masificar el conocimiento de las
Tecnologías de Información (TIC).
●Participación: Acceso al conocimiento TIC en de los más
excluidos.
●Desarrollo Personal: Contribuir a propiciar cambios
conscientes y vivenciales para el crecimiento humano e
integración social.
●Teoría-Práctica: Construir escenarios significativos,
sencillos y prácticos para el dominio elemental de las
herramientas tecnológicas.

11. Estrategia Metodológica
Las unidades del curso básico del Plan Nacional de
Alfabetización Tecnológica se trabajan mediante una
metodología participativa que da especial importancia al
trabajo grupal, así como también al conocimiento y a la
experiencia de cada participante como fuente de
aprendizaje individual y colectivo.
Las actividades grupales permiten que los participantes
aporten sus experiencias y conocimientos, logrando
nuevos modos de aprendizaje e información que inciden
en la modificación de conductas y actitudes para la vida
cotidiana.

12. Estrategia Metodológica
Para el desarrollo de las Unidades y sus contenidos se
pueden utilizar diversos recursos pedagógicos como:
●Dinámicas grupales.
●Debates.
●Preguntas generadoras.
●Lluvias de ideas.
●Lecturas comentadas.
●Imágenes.
El uso de estos recursos permite explorar, vivenciar y recuperar
experiencias y conocimientos que cada participante tiene.

13. Estrategia Metodológica
El trabajo grupal permite:
Compartir experiencias y conocimientos.
Reconocer y desarrollar recursos y colectivos.
Conocer y desarrollar capacidades individuales y colectivas.

14. Estrategias del Manual
Lecturas: Abordar temas relacionados con la unidad,
deben ser ampliados por el Alfabetizador (instructor), a la
vez recomiende bibliografía complementaria que contribuya
a la compresión y realización de los ejercicios propuestos y
a la adquisición de nuevos conocimientos y herramientas.
Esta bibliografía podría ser referencias a portales Web o a las lecturas del
libro asignado a cada participante.
Las unidades serán desarrolladas en el laboratorio, sin embargo, se debe
solicitar al participante que realice una lectura previa para optimizar el uso
del tiempo. Se pueden realizar actividades fuera del laboratorio como
asignación para el hogar y se comenten y corrijan en la siguiente sesión.

15. Estrategias del Manual
Ejercicios prácticos: son aquellos procedimientos que
debe realizar el participante de forma secuencial para
adquirir determinadas destrezas y habilidades en el uso del
computador.
Permiten aplicar los conocimientos adquiridos y el uso de las nuevas
herramientas.
Los ejercicios prácticos son realizados en el laboratorio y el Alfabetizador
debe leer previamente cuales son los recursos necesarios para realizarlos
a fin de evitar incertidumbre en el participante y optimizar el tiempo.

16. Estrategias del Manual
Actividades: son aquellas que generalmente se
desarrollan en el mismo material del curso y tienen como
finalidad evaluar de forma inmediata los logros y los
aprendizajes obtenidos, por lo tanto, estas actividades se
realizan al finalizar las lecturas y los ejercicios prácticos.
Es posible que algunos casos estas actividades se realicen fuera del
laboratorio como asignación y se corrijan en la siguiente sesión.

17. Finalidad del Curso
Al finalizar el taller los participantes estarán en
capacidad de:
Comprender la importancia del uso de las TIC para la
apropiación social del conocimiento y su impacto en el desarrollo tecnológico e
integral del país.
Operar un computador en un nivel básico logrando diferenciar las
características técnicas y funcionales (Hardware y Software).
Identificar el sistema operativo, sus funciones y utilidad.
Operar un procesador de documentos.
Operar un programa de presentación de diapositivas.
Operar un programa de hojas de cálculo.
Conocer las herramientas libres de Navegación.
Conocer los usos básicos del Internet.

18. Recursos para dictar el PNAT
Computador con sistema operativo GNU/Linux.
Conexión a Internet. (no limitativo).
Material escrito del Curso (Manual).
Proyector (no limitativo).

19. El Alfabetizador
El Alfabetizador o Alfabetizadora es la persona encargada
de motivar y conducir las sesiones que se proponen para
cada unidad. Tiene la tarea de “facilitar” el aprendizaje.
Debe tener en cuenta la importancia del manejo de grupos,
ser capaz de identificar las potencialidades e intereses de
cada participante para que desarrollen sus habilidades,
debe crear un ambiente de confianza que permita que cada
participante se exprese desde su forma particular de ser,
vivir y aprender. Esto significa que la conducción implica
habilidad para integrar y motivar al grupo.

20. El Alfabetizador
El Alfabetizador debe:
●Orientar de manera efectiva al usuario en el uso de los materiales
necesarios para planificar y realizar una actividad.
●Preparar de forma armónica el ambiente educativo para la realización
de determinada práctica.
●Organizar y planificar el trabajo de cada unidad, preparar cada
sesión con anticipación, distribuir el tiempo de manera que pueda
alcanzar los objetivos propuestos, desarrollar cada unidad de acuerdo al
plan de trabajo y evaluar la experiencia.

21. El Alfabetizador
Requisitos:
Conocimientos en el manejo de las funciones básicas
del computador y uso de herramientas ofimáticas.
Experiencia como facilitador o manejo de grupos.
Bachiller (TSU deseable).
Mayor de 18 años.
Responsabilidad, puntualidad.
Dispuesto a trabajar en equipo y bajo a presión.
Creativo, dinámico, comunicativo.
Respetuoso y paciente.

22. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Llenado de listas de firmas:
Los participantes deben llenar planillas de asistencia, con sus datos personales
CLAROS Y PRECISOS...

23. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Refrescar la sesión anterior:
Iniciar cada sesión con una retroalimentación breve de la clase anterior y
compartir logros y dificultades en el proceso de aprendizaje.
Puede comenzar con una frase como por ejemplo: “retomando lo que vimos
ayer...”

24. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Presentación de la Unidad:
Leer y revisar completamente los contenidos, objetivos y actividades de la
unidad a trabajar en la sesión del día. Impartir claramente las instrucciones
requeridas para cada uno.

25. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Desarrollo de las actividades:
Los participantes y las participantes trabajaran de forma individual y/o grupal
según lo requiera el caso, utilizan el material, los recursos disponibles y
comparten experiencias y conocimientos.
El alfabetizador orienta y apoya el trabajo, aclara dudas y plantea preguntas
generadoras.

26. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Finalización del curso básico:
El Alfabetizador. motivará los participantes a la realización de una actividad con
el Presentador de Diapositivas OOo Impress, montando una presentación muy
básica de interés para el participante con el objetivo de fortalecer y enseñar lo
que se ha visto en clase.

27. Recomendaciones en el
desarrollo de cada sesión
Evaluación y cierre:
Al terminar la sesión, el alfabetizador hace un resumen de los contenidos y
objetivos trabajados, plantea las actividades para la casa y evalúa haciendo
preguntas tales como: “¿entendieron?... ¿pueden ver la diferencia de...?”

28. Ambientes de
Alfabetización Tecnológica
●Infocentros.
●CBIT.
●Trayecto Inicial de Misión Sucre.

29. Manual del PNAT
UNIDAD I
Alfabetización Tecnológica para ejercicio de la Ciudadanía.
UNIDAD II
Conociendo el computador.
UNIDAD III
Uso básico del Computador.
UNIDAD IV
Programas de Aplicaciones GNU/Linux.

30. Manual del PNAT
UNIDAD I
Alfabetización Tecnológica para ejercicio de la Ciudadanía.
En forma practica se debe exponer esta unidad indicando a los
participantes la importancia de la libertad del software.
Investigue en la red los fundamentos filosóficos que sirven de cimiento al
Software Libre.
Promueva la discusión grupal de estos temas.

31. Manual del PNAT
UNIDAD II
Conociendo el computador.
Se aclaran los términos del computador dependiendo del conocimiento de
los participantes.
Se puede usar como referencia la dirección http://formacionenlinea.edu.ve
Es deseable tener acceso a un computador para visualizar e identificar los
componentes de Hardware.

32. Manual del PNAT
UNIDAD III
Uso básico del Computador.
Usar el sistema operativo GNU/Linux, a nivel básico.

33. Manual del PNAT
UNIDAD IV
Programas de Aplicaciones GNU/Linux.
Usar la suite ofimática OpenOffice.org (documentos, presentaciones y hojas de cálculo).

34. Recomendación Final
“Evento de Fin de Curso”

35. Fomentar el Trabajo en Grupo
Formar grupos de 4 personas.
Escoger relacionado con uno de los temas de las unidades
de PNAT.
Se realizarán 2 exposiciones por grupo.
La primera exposición se realizará ante el salón de clases.
La segunda exposición se escoge un líder de grupo para
una presentación al final del curso.
Terminar el curso con una Feria Tecnológica (invitar gente
de la comunidad).

36. Presentación Original
Autora Lic. Elia Martínez de Vielma.
Teléfono 0414 742 4981
Email elia@ula.ve
Sitio Web http://cca.ula.ve
Consejo de Computación Académica CCA. Universidad de los Andes.
Trayectoria laboral
●Instructora de Alfabetización en Informática
●OpenOffice.org
●Herramientas libres de Oficina y facilitadora de taller de PNAT.

37. Presentación Modificada
Autor Stephenson Prieto
Email prietost@gmail.com
Sitio Web http://TeleTriunfador.wordpress.com/
http://EdublogTeleTriunfador.wordpress.com/