Cette micro-formation, à destination des bibliothécaires, a été organisé en interne dans le réseau des médiathèques de Grand Paris Sud. L'objectif était de faire découvrir Minecraft aux agents du réseau, qu'ils soient en lien direct ou non avec l'organisation d'animations numériques. Volontairement bavarde, cette présentation se veut être un support sur lequel les agents pourront retrouver facilement les informations transmises lors de la formation.

1. Par Sophie Gonzalez
Septembre 2016

2. En quelques noms et chiffres…
• 18 novembre 2011 : la sortie officielle.
• Markus Persson (alias Notch) : le créateur du jeu.
• Mojang : Le studio de développement.
• Microsoft : la société qui a racheté Minecraft en
septembre 2014 pour la modique somme de 2,5
milliards de Dollars.
• 100 millions : le nombre d’exemplaires vendu.
• 62 : le nombre de langues disponibles dans Minecraft.

3. Un jeu « Sandbox »
• « Bac à sable » en français.
• Pas d'objectif prédéterminé par le concepteur du jeu.
• Des mondes générés aléatoirement.
• Le joueur est libre de définir ses propres objectifs.
• Possibilité de modifier le contenu, et souvent de manière
permanente.
• « L'objectif du sandbox est de compter sur la créativité des
joueurs pour augmenter la durée de vie du jeu, puisque celle-ci
n'est pas limitée au contenu initial prévu par les développeurs, mais
par l'imagination et le dévouement de l'ensemble de la
communauté des joueurs. »1

4. Un monde aux multiples
paysages
Le jeu génère aléatoirement un monde contenant différents biomes (forêt, glace, désert,
canyon,…).

5. 4 modes de jeux
• Survie : Le joueur doit collecter des ressources pour se
construire un abri, se restaurer, s’armer et survivre aux
monstres qui peuplent les grottes et les nuits.
• Hardcore : idem que le mode survie sauf que le joueur ne
possède qu’une seule vie. Pas d’erreur possible.
• Aventure : Minecraft en mode jeu de rôle. Ce sont
souvent les joueurs qui créent des maps et inventent des
scénarios.
• Créatif : Aussi appelé « Godmode ». Le joueur, tout-
puissant a accès à tout les composants du jeu. Il ne peut
pas mourir.

6. Mode survie : un jeu basé
sur le crafting
• Le terme « craft » peut se
traduire par « artisanat ».
• Le joueur récolte des
matériaux brut qu’il peut
ensuite transformer en outils ou
en composant raffiné.
• Le jeu ne possède pas
« d’encyclopédie du crafting »
intégré ce qui amène le joueur à
essayer différentes
combinaisons par lui-
même (ou à rechercher sur
Internet).
2

7. Le mode créatif
• Liberté de mouvement (le
joueur peut voler).
• Accès à tout les blocs du jeu.
• Pas de points de vie.
• Possibilité d’être plusieurs
joueurs sur la même map.
• Les monstres du jeu ne sont
pas hostiles.
Un mode de jeu dédié à… la
création !

8. Quelques réalisations…

9. Quelques applications possibles
A l’école :
• Mathématique : notions de
périmètre, d’aire et de volume,
probabilités.
• Histoire : Exploration de
civilisations.
• Technologie : apprentissage de la
programmation grâce aux mods (=
modification du jeu original).
http://education.minecraft.net/ :
Site collaboratif proposant des maps
déjà construites aux professeurs (et
aux bibliothécaires).
A la bibliothèque :
• Ateliers de création en lien avec une
thématique.
• Ateliers de création divers, quelques
exemples :
- reconstruire la
bibliothèque telle qu’elle existe ou
au contraire, la repenser.
- recréer des mondes à partir de
contes de fées.
- Imposer des contraintes (réaliser
un bâtiment à partir de blocs
végétaux)
• Séance de survie en collaboration (ou par
équipe).
• Monter un club Minecraft.
• Partenariat avec les écoles.

10. Le projet avec Canopé3
• Reprise d’un projet mené par les BM de Lyon4.
• Un livre avec un univers fictif fort.
• Lecture du livre par les ados et travail autour de l’univers (étude
des passages descriptifs, confrontation des visions de chacun,…).
• Réalisation de l’univers du livre dans Minecraft (travail de construction
préalable sur papier).
• Impression d’un « morceau choisi» en 3D.
• Rencontre avec l’auteur, présentation par les élèves de la réalisation
sur Minecraft et confrontation avec la vision de l’auteur.
Pour ceux qui souhaiteraient en savoir plus, lire le retour d’expérience du projet initial
par Véronique Amar dans : Jouer en bibliothèque / sous la direction de Julien
Devriendt. – Villeurbanne : Presses de l’enssib, cop. 2015. – 1 vol. (176p.) ; 21 cm. – (La
Boîte à outils ; 34) ISBN 979-10-91281-54-6.

11. Sources
1. https://fr.wikipedia.org/wiki/Sandbox_(jeu_vid%C3%A9o)
2. http://minecraft-fr.gamepedia.com/Minecraft_Wiki
3. https://www.reseau-canope.fr/
4. http://www.vive-
laculturenumerique.org/index.php/2013/06/28/177-lunivers-de-tobie-
lolness-sur-minecraft-par-le-college-schoelcher
Ressources
• https://minecraft.net/fr/ (site officiel)
Sites de passionnés :
• http://minecraft.fr/
• http://fr-minecraft.net/
• http://www.minecraft-france.fr/
Pour les fans de Game of thrones :
http://westeroscraft.com/world
Autres belles réalisations :
http://www.tomsguide.fr/article/minec
raft-constructions-jeu-video-mojang,5-
442.html