SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Клас: 1
Тема. Малювання
композиції: “В небі над
полями райдуга-дуга ”
Мета: навчити дітей
розкривати в малюнку
вибрану тему; розвивати
знання учнів про основні і
похідні кольори ;
удосконалювати уміння
роботи олівцем і
фарбами; виховувати
любов та позитивне
ставлення до
прекрасного.
Виконала
студентка групи ВШ-31
Мельнік Тетяна
Основні кольори – це кольори, які не можна утворити шляхом змішування ;
Похідні кольори – це всі інші кольори, які можна отримати, змішуючи
будь-які два основні;
Спектральний круг – це збір семи кольорів:
червоний,оранжевий, жовтий,зелений, блакитний, синій, фіолетовий.
зобразити незвичайне явище природи
– веселку, орієнтуючись на зразки
малюнків та спектральний круг.
- Розмістіть горизонтально аркуш паперу;
- Олівцем розмітьте лінію горизонту;
- Намалюйте основні і другорядні
зображення;
- Зобразіть фарбами фон, з використанням
розтяжки – від темнішого до світлішого;
- Розфарбуйте веселку, пагорб,квіти, траву;
- Узагальнення зображення.
Послідовність виконання
роботи:
урок
урок
урок
урок
урок
урок
урок
урок
урок
урок

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (6)

часть2ї
часть2їчасть2ї
часть2ї
 
Cпособи закріплення деталей аплікації
Cпособи закріплення деталей аплікаціїCпособи закріплення деталей аплікації
Cпособи закріплення деталей аплікації
 
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Чудовської Н.В. "Нетрадиційні форми роботи з діть...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Чудовської Н.В. "Нетрадиційні форми роботи з діть...Досвід вихователя ДНЗ № 590 Чудовської Н.В. "Нетрадиційні форми роботи з діть...
Досвід вихователя ДНЗ № 590 Чудовської Н.В. "Нетрадиційні форми роботи з діть...
 
шкільне приладдя
шкільне приладдяшкільне приладдя
шкільне приладдя
 
Вивчення віршів за допомогою мнемотехнології
Вивчення віршів за допомогою мнемотехнологіїВивчення віршів за допомогою мнемотехнології
Вивчення віршів за допомогою мнемотехнології
 
шкільне приладдя
шкільне приладдяшкільне приладдя
шкільне приладдя
 

Andere mochten auch

презентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power pointпрезентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power point
Sonya19
 
Akarsh Jayanth Raju
Akarsh Jayanth RajuAkarsh Jayanth Raju
Akarsh Jayanth Raju
Akarsh Raj
 
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
Reuben Loewy
 

Andere mochten auch (16)

Interestingness of articles using twitter sentiments
Interestingness of articles using twitter sentimentsInterestingness of articles using twitter sentiments
Interestingness of articles using twitter sentiments
 
Strumenti di partecipazione e democrazia diretta
Strumenti di partecipazione e democrazia direttaStrumenti di partecipazione e democrazia diretta
Strumenti di partecipazione e democrazia diretta
 
Ipotesi di gruppo comunale partecipativo su Airesis
Ipotesi di gruppo comunale partecipativo su AiresisIpotesi di gruppo comunale partecipativo su Airesis
Ipotesi di gruppo comunale partecipativo su Airesis
 
Hypothesis political group on airesis
Hypothesis political group on airesisHypothesis political group on airesis
Hypothesis political group on airesis
 
Il parco della vallata dell’Asola definitiva
Il parco della vallata dell’Asola definitivaIl parco della vallata dell’Asola definitiva
Il parco della vallata dell’Asola definitiva
 
.
..
.
 
Social Media Training Seminar
Social Media Training SeminarSocial Media Training Seminar
Social Media Training Seminar
 
презентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power pointпрезентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power point
 
Interior Designer Ideas for Small Bedrooms in Alamo
Interior Designer Ideas for Small Bedrooms in AlamoInterior Designer Ideas for Small Bedrooms in Alamo
Interior Designer Ideas for Small Bedrooms in Alamo
 
Geyne2
Geyne2Geyne2
Geyne2
 
Akarsh Jayanth Raju
Akarsh Jayanth RajuAkarsh Jayanth Raju
Akarsh Jayanth Raju
 
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
Who's Teaching the Digital Revolution? (1)
 
Cdz
CdzCdz
Cdz
 
Geyne2
Geyne2Geyne2
Geyne2
 
Wk7 assgncrowj powerpoint
Wk7 assgncrowj powerpointWk7 assgncrowj powerpoint
Wk7 assgncrowj powerpoint
 
Ipotesi di gruppo politico su Airesis
Ipotesi di gruppo politico su AiresisIpotesi di gruppo politico su Airesis
Ipotesi di gruppo politico su Airesis
 

Ähnlich wie урок

Priroda i fantaziya передел
Priroda i fantaziya переделPriroda i fantaziya передел
Priroda i fantaziya передел
svet2121
 
Майстер-клас “Новорічна листівка “Ялинка”
Майстер-клас“Новорічна листівка  “Ялинка”Майстер-клас“Новорічна листівка  “Ялинка”
Майстер-клас “Новорічна листівка “Ялинка”
Вика Маковская
 
Методика будиночки
Методика будиночкиМетодика будиночки
Методика будиночки
labinskiir-33
 

Ähnlich wie урок (8)

Metodyka izo
Metodyka izoMetodyka izo
Metodyka izo
 
презентація розвиваюча м'яка дитяча книжки Косяківська зош І-ІІІ ступенів
презентація  розвиваюча м'яка  дитяча книжки Косяківська зош І-ІІІ ступенівпрезентація  розвиваюча м'яка  дитяча книжки Косяківська зош І-ІІІ ступенів
презентація розвиваюча м'яка дитяча книжки Косяківська зош І-ІІІ ступенів
 
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 роківКонспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
Конспекти занять для роботи з дітьми 4 - 5 років
 
Priroda i fantaziya передел
Priroda i fantaziya переделPriroda i fantaziya передел
Priroda i fantaziya передел
 
Майстер-клас “Новорічна листівка “Ялинка”
Майстер-клас“Новорічна листівка  “Ялинка”Майстер-клас“Новорічна листівка  “Ялинка”
Майстер-клас “Новорічна листівка “Ялинка”
 
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класиКалендарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
Календарне планування з образотворчого мистецтва в 5-7 класи
 
Методика будиночки
Методика будиночкиМетодика будиночки
Методика будиночки
 
Конспект інтегрованого заняття в середній групі
Конспект інтегрованого заняття в середній групі Конспект інтегрованого заняття в середній групі
Конспект інтегрованого заняття в середній групі
 

Mehr von Sonya19

Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klasHallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
Sonya19
 
Deutsche stadte
Deutsche stadteDeutsche stadte
Deutsche stadte
Sonya19
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabet
Sonya19
 
презентація осінній вернісаж
презентація осінній вернісажпрезентація осінній вернісаж
презентація осінній вернісаж
Sonya19
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
Sonya19
 

Mehr von Sonya19 (7)

Virshi
VirshiVirshi
Virshi
 
Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klasHallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
Hallo freunde 33_pidruchnik_nimetska_mova_5_klas
 
Ostern
OsternOstern
Ostern
 
Deutsche stadte
Deutsche stadteDeutsche stadte
Deutsche stadte
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabet
 
презентація осінній вернісаж
презентація осінній вернісажпрезентація осінній вернісаж
презентація осінній вернісаж
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 

урок

  • 1. Клас: 1 Тема. Малювання композиції: “В небі над полями райдуга-дуга ” Мета: навчити дітей розкривати в малюнку вибрану тему; розвивати знання учнів про основні і похідні кольори ; удосконалювати уміння роботи олівцем і фарбами; виховувати любов та позитивне ставлення до прекрасного. Виконала студентка групи ВШ-31 Мельнік Тетяна
  • 2. Основні кольори – це кольори, які не можна утворити шляхом змішування ; Похідні кольори – це всі інші кольори, які можна отримати, змішуючи будь-які два основні; Спектральний круг – це збір семи кольорів: червоний,оранжевий, жовтий,зелений, блакитний, синій, фіолетовий.
  • 3. зобразити незвичайне явище природи – веселку, орієнтуючись на зразки малюнків та спектральний круг.
  • 4. - Розмістіть горизонтально аркуш паперу; - Олівцем розмітьте лінію горизонту; - Намалюйте основні і другорядні зображення; - Зобразіть фарбами фон, з використанням розтяжки – від темнішого до світлішого; - Розфарбуйте веселку, пагорб,квіти, траву; - Узагальнення зображення. Послідовність виконання роботи: