Les usages des ressources numériques en 2014

1. Les usages des manuels numériques en 2014
Principales évolutions depuis 2011
Enquêtes TNS Sofres / Savoir Livre 1

2. 7%
29%
36%
29%
5%
23%
38%
35%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
moins de 3 ans
de 3 à 11 ans
de 12 à 20 ans
plus de 21 ans
Ensemble des répondants
Enseigne avec un manuel numérique
24%
76%
30%
70%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
hommes
femmes
Ensemble des
répondants
Enseigne avec
un manuel
numérique
Public/Privé – ZEP/Non ZEP
• 79% des répondants enseignent dans un établissement public et 21% dans un établissement privé.
77% des utilisateurs de manuel numérique enseignent dans le public vs 23% dans le privé.
• 13% des répondants enseignent en ZEP et 87% dans un établissement hors ZEP.
11% des utilisateurs de manuel numérique enseignent en ZEP vs 89% hors ZEP.
Méthodologie - Profil des répondants de l’enquête 2014 15 283 questionnaires remplis on-line entre le 19 avril et le 12 mai 2014 2000 réponses minimum pour chacun des niveaux suivants : école – collège – LEGT - LP
Structure de l’échantillon
Expérience
Base : Répondants (15283)
Afin de pouvoir comparer les résultats 2011 et 2014, les résultats ont été redressés pour tenir compte de la structure de l’échantillon.
Il y a 29% d’utilisateurs de manuels numériques en 2014.
2

3. • 15283 Répondants
• 6183 Répondants
37%
31%
27%
12%
Primaire
Collège
LEGT
LP
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Structure de l’échantillon niveau enseigné 2011 & 2014
Enquête 2011 (10/06 au 11/07)
Enquête 2014 (19/04 au 12/05)
3
Certains professeurs enseignent dans plusieurs niveaux (d’où un total supérieur à 100%)
37%
34%
26%
11%
Primaire
Collège
LEGT
LP
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%

4. Des usages qui doublent en 3 ans avec une progression plus importante au primaire
Enquête 2011 16% D’UTILISATEURS 4
ENQUÊTE 2011 : 6183 Répondants
utilisateurs de manuels numériques => 16%
ENQUÊTE 2014 : 15 283 Répondants
utilisateurs de manuels numériques => 29%
8%
21%
19%
19%
20%
16%
20%
36%
36%
31%
35%
29%
PRIMAIRE
COLLÈGE
LEGT
LP
SECONDAIRE
ENSEMBLE
Enquête 2014
29% D’UTILISATEURS
Cycle 2 : 18%
Cycle 3 : 20%

5. Des usages qui s’installent dans la durée avec une fidélisation des utilisateurs comme en en témoigne l’augmentation de la proportion de professeurs enseignant depuis plus de 2 ans avec un manuel numérique
Base 2014 : Dispose et utilise un manuel numérique (4 957)
Base 2011 : Dispose et utilise un manuel numérique (966)
21%
42%
40%
37%
36%
10%
12%
13%
15%
12%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Primaire
Collège
Lycée GT
Lycée Pro
ENSEMBLE
Plus de 2 ans 2011
2 ans et plus 2014
5
Vous enseignez avec un manuel numérique (simple, enrichi et/ou personnalisable)…
E1. Depuis moins de 2 ans / depuis plus de 2 ans

6. Taux d'utilisation des manuels numériques en classe dans le secondaire, selon la matière enseignée
… dont manuel numérique enrichi
12293025172316172438344631273433Total 2011Total 2014517171077781120181811141920dont enrichi - 2011dont enrichi - 2014
Base 2014 : Ensemble (15 283)
C2. Pour votre enseignement EN CLASSE, indiquez de quelles ressources pédagogiques vous disposez et à quelle fréquence vous les utilisez ?
Des progressions d’usages très significatives
dans les disciplines scientifiques et « documentaires » (Histoire Géographie et SES) ainsi qu’en langues dans le secondaire. Et des usages des manuels enrichis qui augmentent.

7. Les équipements en 2011 : principalement le vidéoprojecteur dans le secondaire, des équipements au primaire très en retrait par rapport au secondaire
62%
43%
30%
26%
47%
32%
28%
21%
68%
49%
24%
30%
73%
47%
38%
29%
70%
50%
42%
30%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Videoprojecteur
Ordinateur pour le
professeur
Ordinateurs pour la
classe
TNI
Ensemble
Primaire
Collège
Lycée général
Lycée professionnel
Base : 6157 répondants
B7. Dans la matière que vous enseignez, comment qualifieriez-vous le niveau d’équipement de votre établissement ? (ST Bien équipé)
- moins de la moitié des professeurs équipés d’ordinateurs en classe
- peu de TNI et peu d’ordinateurs dans les classes 7

8. Les équipements en 2014 Vidéoprojecteurs, ordinateurs et connexion internet se généralisent, avec toujours un décalage au primaire
84%
84%
55%
46%
30%
17%
4%
2%
67%
72%
50%
18%
27%
4%
4%
1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Ensemble
Primaire
Collège
Lycée général
Lycée professionnel
Base : Ensemble hors « ne sait pas » 15283 réponses
C1. Pour votre enseignement EN CLASSE, indiquez de quels équipements informatiques vous disposez et à quelle fréquence vous les utilisez ?
8

9. 7% des élèves sont équipés individuellement en manuels numériques En 2014, les usages collectifs en classe sont la norme et les usages individuels l’exception
Base : Est équipé, dispose et utilise un manuel numérique en classe (3235)
E9. Vos élèves sont-ils équipés individuellement en manuels numériques ?
Base : Elèves équipés individuellement d’un matériel numérique (238)
E10. Comment vos élèves accèdent-ils à leur(s) manuel(s) numérique(s) ?
E11. Qui a acquis la licence élève ?
93% des élèves accèdent collectivement au manuel numérique en classe
Les 7% d’élèves équipés individuellement accèdent à leur manuel numérique :
uniquement sur les ordinateurs de l’établissement dans 25% des cas,
au domicile dans 31% des cas
via l’ENT (en classe ou au domicile) dans 45% des cas. 9

10. 71% 68% 48% 47% 46% 31% 16% 12% 2% 2% 1% 1% 1% 1% 2% Equipements en matériel insuffisantsAbsence de crédits pour acquérir des ressourcesManque de formation à l'usage des ressources numériquesProblèmes techniquesManque de maintenanceInsécurité face à une panne qui oblige à changer de supportHétérogénéité des équipements (tablettes, ordinateurs, etc.) Problèmes liés à l'ENTLe manque de motivationPas nécessaire, ce n'est pas une prioritéManque de tempsEtablissement pas adapté/ Changement de salle fréquentEffectif des classes trop important / Les élèves (peu soigneux) AutresNe sait pas
Des freins au déploiement du numérique liés aux équipements, à l’absence de crédits pour les ressources et au manque de formation
Base : Ensemble (15 283)
F1. Quels sont les principaux freins au déploiement du numérique dans votre établissement ?
Comme en 2011, les enseignants identifient les mêmes causes de frein au déploiement du numérique.
Et le primaire souffre plus que les autres niveaux de cette situation.
(80% au primaire)
(78% au primaire)
(51% au primaire)
(50% au collège)
(49% au primaire) 10

11. => Les infrastructures un accès aux manuels numériques toujours majoritairement off-line et des difficultés d’accès liées à l’hétérogénéité des matériels et des solutions de connexion
Des modalités d’accès inchangées en 3 ans
80%
35%
7%
30%
75%
37%
8%
31%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Accès Off-
line
Accès on-
line
via l'ENT
via
Internet
2011
2014
Primaire : 82%
Collège : 45%
Collège : 11%
11
17%
26%
27%
29%
1%
Accès au manuel numérique
Avec des difficultés
non résolues à ce
jour
Avec des difficultés
résolues dans un
délai acceptable
Avec des difficultés
passagères,
rapidement résolues
Sans aucun problème
Ne sait pas
Base : Dispose et utilise un manuel numérique en classe (4957) F2. Comment s’est passé l’accès à votre manuel numérique dans votre établissement ? Base 2011 : Dispose et utilise un manuel numérique en classe (958)
C2. En classe, comment accédez-vous au manuel numérique ?
Base 2014 : Dispose et utilise un manuel numérique (4 957)
E4. Pour votre utilisation en classe, comment accédez-vous au manuel numérique ?

12. => 80% des professeurs se sentent à l’aise dans l’utilisation des ressources numériques mais
=> 47% des professeurs ont reçu une formation aux usages du numérique
=> Les formations jugées les plus utiles sont celles :
- des collègues (92%),
- des éditeurs scolaires (80%),
- formation continue (79%)
- autres producteurs de ressources numériques (77%)
- faites soi-même avec des modules en ligne (m@gistere, p@irformance) (74%)
- formation initiale (70%).
=> La formation : moins d’un professeur sur 2 a reçu une formation aux usages du numérique ce qui engendre des difficultés face aux usages en classe des ressources numériques
Base : Ensemble (15 283)
D2. Avez-vous reçu une formation spécifique aux usages du numérique en classe ?
Base : A reçu une ou des formation(s) à l’usage du numérique (7 222)
D3. Qui était/étaient l’/les organisateur(s) de la formation/des formation(s)au numérique que vous avez reçue(s) ?
D4. Quelle utilité cette/ces formation(s) a-t-elle/ont-elles présenté pour votre pratique pédagogique ? 12
5%
8%
44%
42%
1%
Prise en main du manuel numérique
J'ai abandonné
Avec beaucoup de
difficultés
Avec des difficultés
passagères
Sans aucun problème
Ne sait pas
Base : Dispose et utilise un manuel numérique en classe (4957)
F3. Une fois l’accès réalisé, comment s’est passée la prise en main de votre manuel numérique ?

13. Le primaire (et tout particulièrement le cycle 3) se manifeste par un très fort usage du manuel papier (96% pour le cycle 3).
99%
90%
29%
54%
11%
56%
17%
40%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Photocopies
Manuels
imprimés
Manuels
numériques
Ressources
numériques
gratuites des
éditeurs
Autres
ressources
payantes des
éditeurs
Ressources des
sites
collaboratifs
Autres
ressources
payantes
Plateforme/site
d'entraînement
Ensemble
Primaire
Collège
Lycée général
Lycée professionnel
Base : Ensemble (15 283)
C2. Pour votre enseignement EN CLASSE, indiquez de quelles ressources pédagogiques vous disposez et à quelle fréquence vous les utilisez ?
Les ressources
les niveaux les mieux équipés en manuels numériques (collège, lycée) sont également les plus forts consommateurs d’autres ressources numériques. 13

14. Manuels numériques et situations pédagogiques Quelle que soit l’activité, le manuel numérique trouve sa place dans la séquence pédagogique, avec une utilisation plus marquée au primaire qu’en lycée
66%
65%
35%
35%
25%
16%
16%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Observation et
Découverte
Entraînement
collectif
Construction
de la leçon
Remédiation
Mémorisation
et révision
Entraînement
individuel
Evaluation
Ensemble
Primaire
Collège
Lycée général
Situation pédagogique où l’enseignant utilise le manuel numérique uniquement et/ou préfère le manuel numérique au manuel imprimé, en %
Base : Dispose et utilise un manuel numérique (4957)
E5. Quel(s) type(s) de manuel(s) utilisez-vous pour chacune des situations pédagogiques suivantes ?
E6. Quel(s) type(s) de manuel(s) préférez-vous pour chacune des situations pédagogiques suivantes ? 14

15. 63%
55%
81%
30%
65%
73%
86%
28%
62%
64%
80%
83%
63%
81%
71%
74%
66%
68%
70%
81%
27%
69%
76%
37%
20%
79%
32%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Facilite la préparation des cours
Permet d'appliquer le programme
Capte l'attention de toute la classe
Permet une progression construite
Fournit des contenus de qualité
Permet de rendre les cours plus concrets
Stimule la curiosité des élèves et les motive
Fournit une organisation structurée des contenus
Facilite ou accroît la concentration
Manuel Imprimé
Manuel Numérique
Autres ressources numériques
Ressources numériques et imprimées Des complémentarités de plus en plus riches 15
Base : manuel imprimé 12 265 ; manuel numérique 4957 ; autres ressources numériques 11 737
E7. En CLASSE, indiquez comment ces ressources pédagogiques satisfont (ou non) vos attentes sur ce point : réponses représentées ST SATISFAIT (assez satisfait et très satisfait)
E8. Pour vos ÉLÈVES, indiquez comment ces ressources pédagogiques satisfont (ou non) vos attentes sur ce point?
En CLASSE, indiquez comment ces ressources pédagogiques satisfont (ou non) vos attentes sur ce point :
réponses représentées ST SATISFAIT (assez satisfait et très satisfait)

16. 66%
76%
83%
83%
86%
90%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Support structuré,
les élèves s'y
retrouvent
facilement
s'adapte à mon
enseignement
première prise en
main effective
d'une ressource
numérique
Ressource efficace
pour mettre en
oeuvre le
programme
Facile à utiliser en
classe car
construit sur la
même structure
que le manuel
papier
Accès à des
ressources
légalement
disponibles
=> Les manuels numériques : une perception positive des spécificités des manuels numériques ressources légalement disponibles, simples d’usage et efficaces pour la mise en oeuvre du programme
Base : Dispose et utilise un manuel numérique (4 957)
G1. Etes-vous d’accord (ou non) avec ces affirmations sur le manuel numérique ? (ST d’accord) 16
Accès à des ressources légalement disponibles : 78% en 2011

17. => Les manuels numériques : Vers une différenciation accrue des supports en fonction de leurs spécificités et une gestion de la transition numérique
15% d’enseignants estiment qu’à moyen terme le manuel numérique aura supplanté le manuel papier, c’est sensiblement plus qu’en 2011 (9%).
=> Il y a nécessité à accompagner les 85% d’enseignants qui ne souhaitent pas une substitution totale du papier dans cette transition numérique.
coexister avec davantage de différences et de complémentarités 65%
coexister sous la même forme qu'aujourd'hui 20%
se substituer totalement 15%
Primaire : 71%
Collège : 61%
Lycée général : 61%
Lycée professionnel 62%
Primaire : 6%
Collège : 19%
Lycée général : 20%
Lycée professionnel 20%
Base : Ensemble (15 283) G2. D’après vous, d’ici 3 à 5 ans, comment les deux manuels (numérique et papier) auront-ils évolué ?
Primaire : 23%
Collège : 19%
Lycée général : 19%
Lycée professionnel 18% 17

18. => Les conditions de succès du déploiement du numérique : Diversité des ressources éditoriales et autonomie de choix pédagogique
=> Comme en 2011, les professeurs revendiquent clairement leur liberté pédagogique.
Et 3 professeurs sur 4 sont hostiles à une sélection des ressources par une autorité gouvernementale ou territoriale. => En 2014, les professeurs souhaitent disposer d’un portail recensant l’ensemble des ressources numériques proposées par les éditeurs d’Education.
99%
98%
26%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Liberté de choix des ressources numériques éducatives
pour le professeur
Accès à un portail recensant l'offre des éditeurs
Sélection des ressources par une institution
gouvernementale ou territoriale
Base : Ensemble (15 283) G5. Etes-vous d’accord ou pas avec les affirmations suivantes ? Réponses indiquées «plutôt d’accord et tout à fait d’accord)
84%
tout à fait d’accord
77%
tout à fait d’accord 18

19. => Les conditions de succès du déploiement du numérique : Une confiance renouvelée dans les capacités des éditeurs scolaires à accompagner la transition numérique
82%
17%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
OUI
NON
OUI
NON
Base : Ensemble (15 283)
G6. Diriez-vous que vous faites confiance aux éditeurs scolaires pour créer et faire évoluer des contenus numériques conformes aux futurs programmes et adaptés à votre enseignement ? 19
82% des professeurs font confiance aux éditeurs scolaires pour créer et faire évoluer des contenus éducatifs conformes aux futurs programmes. Cette confiance est encore plus marquée chez les enseignants du primaire et de lycée professionnel.
86% au primaire