¿Qué es un Plan de Mejora de Aprendizajes?

1. PLAN DE MEJORA DE
APRENDIZAJES
El proceso de enseñanza y aprendizaje es una actividad
intencionada, programada y organizada que requiere
conocer a los estudiantes, saber cómo están los
aprendizajes, qué metas pretenden alcanzar y con qué
estrategias.
Para eso es necesario realizar una Jornada de Reflexión
sobre las prácticas de la gestión pedagógica y luego
elaborar un Plan de Acción de Mejora de los Aprendizajes,
el mismo que reemplaza al Plan Anual de Trabajo.

2. ¿Qué es una Jornada de Reflexión?
es una
ACTIVIDAD
ANÁLISIS
AUTOEVALUACIÓN
REFLEXIÓN
DOCENTES
se realiza
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DIRECTIVOS
con la
PARTICIPACIÓN
PADRES DE
FAMILIA
ESTUDIANTES
para la
LÍDERES DE LA
COMUNIDAD
IDENTIFICACIÓN
de
ASPECTOS DE LA
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
FORTALECER
a través de
MEJORAR O CAMBIAR
PLAN DE ACCIÓN
DE MEJORAS DE
APRENDIZAJES

3. Importancia de una Jornada de Reflexión
Hace posible que los actores de la I.E. realicen un
proceso de análisis y formulen su Plan de Mejora
de los Aprendizajes, el cual les permita:
 Identificar los factores que influyen en el logro de
aprendizajes.
 Definir metas de aprendizajes de aula.
 Identificar estrategias para que ningún estudiante
se quede atrás.
 Establecer compromisos de los diversos actores
que permita lograr las metas de aprendizajes
planteadas.
 Establecer estrategias de comunicación del Plan a
las familias y comunidad.
Esta mirada analítica permite identificar la situación real de la institución educativa y tomar
decisiones de cambio y fortalecimiento institucional que favorezca el aprendizaje de los
estudiantes.

4. LOGROS

Ofrecer a los directivos, docentes, padres
de familia, estudiantes y líderes de la
comunidad, un espacio para el análisis,
reflexión sobre los aprendizajes de los
estudiantes.

Fortalecer el liderazgo pedagógico del
director/coordinador de red de docentes
para mejorar la calidad del servicio
educativo.

5. TEMAS EN UNA JORNADA
DE REFLEXIÓN
FACTORES QUE
INFLUYEN EN EL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
CARACTERÍSTICAS DE LA GEOGRAFÍA Y EL
SISTEMA ECOLÓGICO.
LOS SABERES PREVIOS
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO
DEFINICIÓN DE
METAS DE
APRENDIZAJE
POR AULA
ESTRATEGIAS
PARA QUE
NINGÚN
ESTUDIANTE SE
QUEDE ATRÁS
SUS EXPECTATIVAS
EXIGENCIA DE TIEMPO EFECTIVO
ANUAL DE CLASES: 1200 HORAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJES QUE SE
DEBEN ALCANZAR
•DIAGNÓSTICO DE SUS ESTUDIANTES.
•METAS CLARAS DE PROGRESO.
•PLAN DE APOYO
•REPERTORIO AMPLIO DE METODOLOGÍAS PARA
PODER RESPONDER A LA DIVERSIDAD DE DEMANDAS
•EVALUAR SISTEMAS DE ENSEÑANZA CON SENTIDO
AUTOCRÍTICO.

6. Gracias
Socorro Amalia Flores Vela
Docente de la I.E. “Elvira García y García” - Chiclayo