El documento discute el concepto de un "aula 2.0" en estudios sociales. Explica brevemente algunos conceptos clave relacionados con la irrupción del mundo digital como la brecha digital y los nativos digitales. También introduce teorías de aprendizaje como el conectivismo y el papel de la Web 2.0 y los medios digitales en la educación, señalando que lo más importante no es la tecnología en sí misma sino cómo se usa pedagógicamente.

1. http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/aula_digital_real.jpg?w=600&h=276
¿Un aula 2.0 en
ESTUDIOS SOCIALES?
Gustavo Bolaños

2. Esto
NO
http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/aula_digital_real.jpg?w=600&h=276
¿Un aula 2.0 en
ESTUDIOS SOCIALES?
Gustavo Bolaños

3. Esto
NO
http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/aula_digital_real.jpg?w=600&h=276
¿Un aula 2.0 en
ESTUDIOS SOCIALES?
En SILENCIO por favor...
Gustavo Bolaños

4. http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/aula_digital_real.jpg?w=600&h=276
¿Un aula 2.0 en
ESTUDIOS SOCIALES?
Gustavo Bolaños

5. http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/aula_digital_real.jpg?w=600&h=276
¿Un aula 2.0 en
ESTUDIOS SOCIALES?
Gustavo Bolaños
/arowana /socialesdigital gstv99@gmail.com

7. “La computadora es al
cerebro como la
bicicleta al cuerpo”.
http://www.applehoy.com/wp-content/uploads/2011/02/Steve-Jobs.jpg

8. “La computadora es al
cerebro como la
bicicleta al cuerpo”.
Steve Jobs
http://www.applehoy.com/wp-content/uploads/2011/02/Steve-Jobs.jpg

9. Irrupción

10. Irrupción

11. Irrupción
Mundo Digital
http://static.freepik.com/foto-gratis/icono-de-
productos-vector-de-material-de-tecnologia-
digital_15-9622.jpg

12. Irrupción
Mundo Digital Nativos Digitales
http://static.freepik.com/foto-gratis/icono-de-
http://www.viralblog.com/wp-
productos-vector-de-material-de-tecnologia-
content/uploads/2009/05/kid_laptop.jpg
digital_15-9622.jpg

13. Irrupción
Mundo Digital Nativos Digitales
http://static.freepik.com/foto-gratis/icono-de-
http://www.viralblog.com/wp-
productos-vector-de-material-de-tecnologia-
content/uploads/2009/05/kid_laptop.jpg
digital_15-9622.jpg

14. Mundo Digital:
http://4.bp.blogspot.com/_l7keQGy9l6g/SH38_NxYIiI/AAAAAAAABB8/Rb24eZwwOnk/s320/forma
to+digital.jpg

15. Mundo Digital:
Información
http://4.bp.blogspot.com/_l7keQGy9l6g/SH38_NxYIiI/AAAAAAAABB8/Rb24eZwwOnk/s320/forma
to+digital.jpg

16. Mundo Digital:
Información
Bits
http://4.bp.blogspot.com/_l7keQGy9l6g/SH38_NxYIiI/AAAAAAAABB8/Rb24eZwwOnk/s320/forma
to+digital.jpg

17. Mundo Digital:
Información
Bits
Lenguaje Binario
http://4.bp.blogspot.com/_l7keQGy9l6g/SH38_NxYIiI/AAAAAAAABB8/Rb24eZwwOnk/s320/forma
to+digital.jpg

18. Mundo Digital:
Información
Bits
Lenguaje Binario
http://4.bp.blogspot.com/_l7keQGy9l6g/SH38_NxYIiI/AAAAAAAABB8/Rb24eZwwOnk/s320/forma
to+digital.jpg

20. Mundo Digital:

21. Mundo Digital:
Nicolhas Negroponte

22. Mundo Digital:
Nicolhas Negroponte
“El ser digital”

23. Mundo Digital:
Nicolhas Negroponte
“El ser digital”
1995

24. Mundo Digital:
Nicolhas Negroponte
“El ser digital”
1995

25. ¿Qué está pasando en Costa Rica?

26. ¿Qué está pasando en Costa Rica?

27. ¿Y en el mundo?... un hito...

28. ¿Y en el mundo?... un hito...

30. Nativos Digitales

31. Nativos Digitales
Personas nacidas en
la Era Digital.

32. Nativos Digitales
Personas nacidas en
la Era Digital.
Marc Prensky.

33. Nativos Digitales
Personas nacidas en
la Era Digital.
Marc Prensky.
Inmigrantes Digitales.

34. Nativos Digitales
Personas nacidas en
la Era Digital.
Marc Prensky.
Inmigrantes Digitales.
Generación Índice.
http://www.prensalibre.com/tecnologia/Tabletas-ninez-Tecnologia-
Desarrollo-desarrollo_intelectual_PREIMA20120425_0206_11.jpg

35. Nativos Digitales
Personas nacidas en
la Era Digital.
Marc Prensky.
Inmigrantes Digitales.
Generación Índice.
Homo Zappiens.
http://3.bp.blogspot.com/-
X8N7dEXjBh4/T6mdOZgaoII/AAAAAAAAAE8/zHvjhfp8T0c/s1600/prens
ky.JPG

36. Nativos Digitales
http://www.fotoniac.com/blog/wp-
content/uploads/2011/08/blogphoto-1010368.jpg

37. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
http://marcelamomberg.files.wordpress.com/2
012/06/wikipedia2.jpg

38. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
http://theconstructionzone.files.wordpress.co
m/2011/08/multitasking.jpg

39. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
http://1.bp.blogspot.com/-
urPShp8lQEM/Tant9OB3FxI/AAAAAAAAAF0/Da
kuRfpqww4/s1600/cartoon.gif

40. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
Prefieren el acceso
aleatorio.
http://www.math.bas.bg/~nkirov/2004/Horstma
n/ch12/images/random_access.png

41. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
Prefieren el acceso
aleatorio.
Funcionan mejor
cuando trabajan en red. http://c.suite101.com/files/styles/article_full
/public/000/210/000210126.jpg

42. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
Prefieren el acceso
aleatorio.
Funcionan mejor
cuando trabajan en red.
http://blogs.scholastic.com/.a/6a00e54faaf86b
Adoran los juegos. 8833012875d9033b970c-800wi

43. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
Prefieren el acceso
aleatorio.
Funcionan mejor
cuando trabajan en red.
http://farm8.static.flickr.com/7060/688195363
Adoran los juegos. 9_89ba031961.jpg
Progresan con la
exploración.

44. Nativos Digitales
Reciben la información
rápidamente.
Son multitarea.
Prefieren imágenes a
texto.
Prefieren el acceso
aleatorio.
Funcionan mejor
cuando trabajan en red.
http://farm8.static.flickr.com/7060/688195363
Adoran los juegos. 9_89ba031961.jpg
Progresan con la
exploración.

45. Brecha Digital:
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

46. Brecha Digital:
Personas que:
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

47. Brecha Digital:
Personas que:
● No acceso.
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

48. Brecha Digital:
Personas que:
● No acceso.
● No uso.
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

49. Brecha Digital:
Personas que:
● No acceso.
● No uso.
● Subutilización.
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

50. Brecha Digital:
Personas que:
● No acceso.
● No uso.
● Subutilización.
http://www.ecured.cu/images/d/db/Brecha_digital.jpg

51. Nuestros estudiantes...
Cuevas, Felisa y otros (2009). Brecha Digital en la Educación Secundaria: El caso de los
estudiantes costarricenses. PROSIC, pag 33.

52. Los colegas...
Cuevas, Felisa y otros (2009). Brecha Digital en la Educación Secundaria: El caso de los
profesores costarricenses. PROSIC, pag 49.

54. CONECTISMO

55. CONECTISMO
George Siemmens

56. CONECTISMO
George Siemmens
2004

57. CONECTISMO
George Siemmens
2004
“Conectismo: una
teoría de aprendizaje
para la era digital”

58. CONECTISMO
George Siemmens
2004
“Conectismo: una
teoría de aprendizaje
para la era digital”

59. CONECTISMO
http://3.bp.blogspot.com/_LMX2IOY29-
0/TOmDG7UYmtI/AAAAAAAAAB4/zp7K8HC8ero/s1600/educational
-models-connectivism_id15064381_size485.jpg

60. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
http://1.bp.blogspot.com/-
DKj0LAEyxYc/T7BwQzFFk7I/AAAAAAAAAAY/8ngLcI7x
CI4/s1600/Segunda+imagen+redes+de+aprendizaje.jpg

61. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
http://computacionennube.org/wp-
content/uploads/2010/10/computacion-en-nube.jpg

62. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
La capacidad de aumentar el
conocimiento es más importante que
lo que ya se sabe.
http://www.desarrollomultimedia.es/archivoimg/gener
al/3953.jpg

63. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
La capacidad de aumentar el
conocimiento es más importante que
lo que ya se sabe.
Es necesario nutrir y mantener las
conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo.
http://iticlab.es/camarote/wp-
content/uploads/2011/networked.jpg

64. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
La capacidad de aumentar el
conocimiento es más importante que
lo que ya se sabe.
Es necesario nutrir y mantener las
conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo.
La información actualizada y precisa
http://teduca3.wikispaces.com/file/view/conectivismo.jpg/18750033
es la intención de todas las 1/conectivismo.jpg
actividades del proceso conectista.

65. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
La capacidad de aumentar el
conocimiento es más importante que
lo que ya se sabe.
Es necesario nutrir y mantener las
conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo.
La información actualizada y precisa
es la intención de todas las http://img.guiasenior.com/blog/images/Decision_Making2.jpg
actividades del proceso conectista.
La toma de decisiones es en sí
misma un proceso de aprendizaje.

66. CONECTISMO
El aprendizaje es el proceso de
conectar nodos o fuentes de
información.
El conocimiento puede residir fuera
del ser humano.
La capacidad de aumentar el
conocimiento es más importante que
lo que ya se sabe.
Es necesario nutrir y mantener las
conexiones para facilitar el
aprendizaje continuo.
La información actualizada y precisa
es la intención de todas las http://img.guiasenior.com/blog/images/Decision_Making2.jpg
actividades del proceso conectista.
La toma de decisiones es en sí
misma un proceso de aprendizaje.

67. Web 2.0

68. Web 2.0
2004.

69. Web 2.0
2004.
No solo consumo, sino
producción.

70. Web 2.0
2004.
No solo consumo, sino
producción.
Interacción.

71. Web 2.0
2004.
No solo consumo, sino
producción.
Interacción.
Creación de contenido.

72. Web 2.0
2004.
No solo consumo, sino
producción.
Interacción.
Creación de contenido.
Ejemplo:
redes sociales, blogs,
wikis.

73. Web 2.0
2004.
No solo consumo, sino
producción.
Interacción.
Creación de contenido.
Ejemplo:
redes sociales, blogs,
wikis.

75. Medios Digitales
http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

76. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

77. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
● mejora interés
http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

78. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
● mejora interés
● aumenta comprensión
http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

79. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
● mejora interés
● aumenta comprensión
● incrementa atención
http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

80. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
● mejora interés
● aumenta comprensión
● incrementa atención
● mejora retención http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

81. Medios Digitales
Eficiencia didáctica:
● mejora interés
● aumenta comprensión
● incrementa atención
● mejora retención http://www.fastrackmedia.com/images/blog_cover/iiStock_0000
06547643XSmall_thumb.jpg

82. ¿Es esto lo
importante?

83. ¿Es este el
importante?

84. ¿Es esto lo ¿Es este el
importante? importante?
NO es
la Tecnología

85. ¿Es esto lo ¿Es este el
importante? importante?
NO es Es
la Tecnología LA PEDAGOGÍA

86. ¿Es esto lo ¿Es este el
importante? importante?
NO es Es
la Tecnología LA PEDAGOGÍA

87. ¿Como usar
Tecnología en
el aula?

88. 1. Como soporte de la
actividad magistral.
¿Como usar
Tecnología en
el aula?

89. 1. Como soporte de la
actividad magistral.
¿Como usar
Tecnología en
el aula?

90. 1. Como soporte de la
actividad magistral.
¿Como usar
2. Como soporte de las
Tecnología en
actividades de el aula?
aprendizaje.

91. 1. Como soporte de la
actividad magistral.
¿Como usar
2. Como soporte de las
Tecnología en
actividades de el aula?
aprendizaje.

92. 1. Como soporte de la
actividad magistral.
¿Como usar
2. Como soporte de las
Tecnología en
actividades de el aula?
aprendizaje.

93. Algunas
herramientas
apropiadas para la clase de
Estudios Sociales

94. Slideshare
● Aloja presentaciones
digitales.
● Es el “youtube” de las
presentaciones.
● Subdividir un tema y
asignar la elaboración
de una presentación.

95. Youtube
● Crear un canal para
alojar vídeos
recomendados.
● Transmisión en vivo
desde el canal.
● Repositorio
gigantesco.

96. Herramientas Google
● Crear grupos para
compartir correos.
● Crear y compartir
documentos.
● Alojar documentos en
la nube.
● Crear y editar
documentos en
conjunto.

97. Facebook
● Crear grupos para
compartir intereses.
● Crear grupos
cerrados para
compartir con
secciones.
● Medio de difusión y
alfabetización.

98. Photopeach
● Elaborar vídeos a
partir de imágenes
fijas.
● Registrar actividades,
giras, ferias, etc.
● Componer un canal
con vídeos
elaborados de tarea
sobre un tema.

99. PowToon
● Permite crear
presentaciones y
vídeos animados.
● Excelente alternativa
a las presentaciones
clásicas.

100. Cmaptools
● Permite crear,
compartir y
almacenar mapas
conceptuales.

101. Dipity
● Elaboración de líneas
de tiempo.

102. Educaplay
● Ofrece una variada
gama de actividades
educativas:
● Crucigramas,
complete, mapas,
identificación, etc.

103. Gliffy
● Elaboración de
gráficos y esquemas
en línea.

104. Glogster
● Permite crear carteles
y murales sobre los
más diversos temas.
● Pueden elaborarse
de manera
colaborativa.

105. Google Earth
● Un paseo por la
geografía del planeta
en 3D.

106. Hotpotatoes
● Creación de
actividades
educativas:
● Crucigramas,
cuestionarios,
identificación,
complete, etc.

107. Jamendo
● Portal de música
gratuita.
● Poner música a
nuestras creaciones,
sin infringir los
derechos de autoría.

108. Scribd
● Compartir y editar
documentos en línea.
● Base de datos
enorme.

109. Sliderocket
● Presentaciones
digitales con
animaciones y
movimientos.

110. Twitter
● Distribuir información
de contenido
educativo.
● Localizar colegas y
compartir experiencias
y recursos.
● Debatir ideas.
● Seguir noticias en
tiempo real.

111. Wikispaces
● Componer
documentos de
manera colaborativa.
● Distribuir tema por
grupos y que cada
uno elabore su parte
en documento
conjunto final.

112. Wordle
● Crear nubes de
conceptos.
● Ilustrar o inducir un
tema.

113. Wordpress
● Creación blogs para
albergar los recursos
que empleamos.
● Repositorio de
información.
● Apoyo curricular.

114. Prezi
● Presentaciones
digitales dinámicas.
● Conjuga movimientos
y acercamientos o
alejamientos.
● Por tener movimiento,
permite crear una
historia.

115. /ensenanzasociales

116. Muchas
gracias