I Unidad Estudios Sociales 7° Año.

Liceo de Atenas
Estudios Sociales
Gustavo Bolaños

I UNIDAD

Los
Estudios Sociales

Sétimo año
Curso 2013

Estudios Sociales Liceo de Atenas Gustavo Bolaños 2

I Unidad: El maravilloso mundo de los Estudios Sociales.

En esta primera unidad, vamos a estudiar dos temas:

1- ¿Qué son los Estudios Sociales?

2- La Cartografía.

Tema 1: Los Estudios Sociales.

Son la asignatura del currículum educativo que está basada en el estudio de las Ciencias
Sociales y que nos permite tener una visión del entorno inmediato y mediato, adquirir
nociones básicas de la sociedad a la que pertenecemos, tomar conciencia de la
responsabilidad que poseemos como integrantes de los grupos sociales, prepararnos para
participar en la toma de decisiones, tener una visión crítica y reflexionar sobre el acontecer
nacional e internacional.

Se dice además que es una materia interdisciplinaria, porque se vale de otras ciencias para
acercarse mejor a su objetivo de estudio: el ser humano en sociedad. Es decir, no hay
ninguna ciencia que se llame Estudios Sociales, sino que, esta disciplina se nutre del aporte
de otras. Estas ciencias se dividen en dos, de tal forma:

Historia
• Principales
Geografía

Geología
Arquitectura
Ciencias Política
Economía
• Auxiliares Sociología
Sicología
Ecología
Biología
Astronomía
Antropología
Meteorología
Arqueología


Es importante destacar que los Estudios Sociales son más que temas históricos y
geográficos. Al nutrirse de tantas ciencias, esta materia es vital en el proceso de
comprensión del mundo en el que nos toca vivir.

Ahora, hagamos un repaso de las principales ciencias mencionadas anteriormente.

La Historia.
La Historia es la ciencia social que estudia al ser humano en sociedad, desde su aparición
sobre la Tierra, hasta el día de hoy. Su misión es fundamental, ya que rescata los
acontecimientos del pasado para poder entender los del presente y predecir los del futuro.
En esa misma idea radica una de las mayores utilidades de la Historia, dado que permite
conocer los errores cometidos en el pasado, para evitarlos de nuevo en el futuro.

La Historia está compuesta por los llamados acontecimientos o hechos históricos. Veamos
el siguiente esquema:

División de la Historia.
¿Será que siempre ha existido la Historia? La respuesta a dicha pregunta es no. La Historia
está compuesta por hechos que pueden ser
comprobables por medio, principalmente, de
documentos escritos. Así que, todo lo que el ser
humano vivió antes de la aparición de la escritura,
constituye la prehistoria. Veamos:

La prehistoria: incluye todo lo ocurrido desde la
aparición del ser humano, hasta la invención de la
escritura, cerca del año 4000 a.C.
La protohistoria: es conocida también como la Edad
de los Metales. Inicia a finales del Neolítico y tiene Ilustración 1: Stonehenge, monumento de la
una duración cercana a los 2000 años. Edad de Bronce.


La Historia: se extiende desde la aparición de la escritura, hasta nuestros días.

Cada período tiene su propia división. Claro que esta división se hace para comprenderla y
estudiarla mejor, dado que, como decíamos antes, la Historia es una sola. Veamos las
siguientes tablas.

Antes del registro escrito de los acontecimientos, es decir, antes de la escritura, y, por
tanto, de la Historia, nos encontramos con:

Paleolítico: época de cazadores y recolectores. Poseían utensilios de
Prehistoria

piedra (lascas y hojas de hueso), madera y cestería. Vivían en cuevas o
Edad
chozas
de
Mesolítico: es la Edad de la piedra media. Los seres humanos
Piedra
comienzan el proceso de fabricación de utensilios y herramientas con
algún grado evidente de elaboración.

Neolítico: nace la agricultura y el sedentarismo. Surgen técnicas para
Edad de Piedra
Protohistoria

pulir la piedra y fabricar cerámica
Edad del cobre: aunque la cultura es esencialmente neolítica,
comienza la metalurgia del cobre. Aparece el cultivo con arado y
Edad
surgen las primeras poblaciones
de los
Edad de bronce: se distingue por la metalurgia del bronce y el
Metales
nacimiento del comercio
Edad de hierro: se inicia la metalurgia del hierro

Por su parte la Historia se divide de esta manera:

Desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio Romano
Edad
de Occidente en el 476 d.C. Se distinguieron las civilizaciones asiria,
Antigua
persa, griega y romana
Desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.C. hasta
Historia

Edad
la caída del Imperio Romano de Oriente (caída de Constantinopla) en
Media
1453 d.C.
Edad Desde la toma de Constantinopla por los turcos en 1453 d.C. hasta la
Moderna Revolución Francesa de 1789 d.C.
Edad
De la Revolución Francesa de 1789 d.C. hasta nuestros días
Contemporánea

Otros conceptos básicos en Historia, son los siguientes:

• Década: lapso de 10 años.
• Milenio: intervalo de 1000 años.
• Siglo: fase de 100 años.
• Quinquenio: período de 5 años.


• Cuatrienio: plazo de 4 años.
• Bienio: espacio de 2 años.

La Geografía.
El término proviene del griego: GEO (tierra) y GRAPHEN (descripción). En la Antigüedad
sirvió para hacer descripciones de los lugares, sin embargo la geografía moderna es una
ciencia mucho más robusta y compleja, que estudia la localización y distribución de los
hechos naturales y sociales en el espacio terrestre.

La Geografía es sumamente importante, dado que aporta conocimiento de los fenómenos
que se desarrollan en la superficie del planeta, así como el contexto espacial y temporal en
el que ocurren.

Existen varios tipos de estudios geográficos, sin embargo, la principal división de esta
disciplina es la siguiente:

Geografía Humana Geografía Física
Consiste en la descripción objetiva y la Es el estudio del medio físico, siendo sus
realización de mapas de las zonas donde, por principales elementos el relieve, las aguas
ejemplo, se ubican industrias o ciudades. terrestres, el clima, la vegetación, la fauna y
el suelo.
Se subdivide en Geografía Física, Económica,
Social, Industrial, etc. El estudio de cada uno da origen a distintas
disciplinas: climatología, cartografía,
hidrología, etc.

Disciplinas auxiliares de los Estudios Sociales.
Como explicábamos arriba, los Estudios Sociales no son un cuerpo científico particular, sino
una disciplina científica que se nutre de diversas fuentes. Las principales las acabamos de
estudiar (Historia y Geografía) y ahora es el turno de repasar otras ciencias que aportan
saberes a los Estudios Sociales.


Estas son denominadas auxiliares o complementarias y son una gran variedad; sin embargo,
se destacan las siguientes:

1. Antropología.
2. Sociología.
3. Economía.
4. Demografía.
5. Arqueología.
6. Estadística.
7. Derecho.
8. Geología
9. Arquitectura.
10. Política.
11. Astronomía.
12. Biología.
13. Meteorología.


Actividades Tema 1: Los Estudios Sociales.

Los Estudios Sociales y otras Ciencias.

1. Complete el siguiente palabrograma. Tiene que escribir el nombre de las Ciencias
Auxiliares y Preponderantes de los Estudios Sociales, según cada definición.

E
S
T
U
D
I
O
S

S
O
C
I
A
L
E
S

Definiciones:
1. Estudio de la descripción actual de la superficie de la Tierra
2. Narración ordenada del pasado de la Humanidad
3. Ciencia que trata del ser humano, física y moralmente hablando
4. Arte de proyectar, construir y adornar los edificios
5. Conjunto de las leyes y disposiciones a los que están sometidas las personas
6. Ciencia que estudia las leyes de la vida
7. Estudio de los fenómenos que ocurren en la atmósfera
8. Ciencia que trata de la constitución y desarrollo de las sociedades humanas
9. Ciencia que estudia los fenómenos de la conciencia humana
10. Conjunto de los aspectos que interesan a un Estado
11. Parte de la Biología que estudia la relación de los seres vivos con la Naturaleza
12. Ciencia que estudia la forma interior y exterior del globo terrestre, la naturaleza de los
materiales que la componen, así como de su situación actual
13. Estudio estadístico de la población humana
14. Ciencia que tiene como objeto de estudio las artes y monumentos de la Antigüedad
15. Arte de administrar y ordenar los gastos de las diferentes unidades económicas


2. Emplee el diccionario y sus conocimientos previos, para escribir la utilidad de cada una de
las siguientes ciencias complementarias de los Estudios Sociales:

Ciencia Utilidad

Antropología.

Arqueología.

Arquitectura.

Astronomía.

Biología.

Demografía.

Derecho.

Economía.


Estadística.

Geología

Meteorología.

Política.

Sociología.


3. Encuentre, en direcciones horizontal o vertical, las claves acerca del tema La Historia,
que se encuentran en la siguiente sopa de letras.

N I S T O R I A S M I G L O S R E C T W
A N T E S D E C R I S T O E O O D R R S
C I E D E E L R G L I E N D C M A I E D
I L R A D C E S H E G T O A I A D S D F
M R R D A I C T J N L U L D A N C T F G
I O A M D B T O K I O E O C L O O I G H
E D N E M E R A L O D D G O I S N A H J
N M O D I L O N Y S E A I N S D T N J K
T E V I D E C T R X L D A T M F E I K L
O D A A E S A E W C A A D E O G M S L Ñ
D I E D A D M O D E R N A P I H P M U U
E N E L D O E S Q G I T F L M J O O Y O
C R O N O L O G I A O I V A P Y R T Y U
R O N Q U I N O S O F G B T E E A H D D
I I T Y R E S C R I T U R A R D N G G T
S E R H U M A N O T E A E V I D E B H J
T S H I S T E R I A N G D A O G A N T E
O T E O P O R O S I S U F S S I G L E S
C A S A S D E S P U E S D E C R I S T O
O N I C A P R E H I S T O R I A B N H Y
1.Período de 100 años _____________________________________________________________________
2.Protagonista de la Historia _______________________________________________________________
3.Conjunto de 1000 años ___________________________________________________________________
4.Sistema mediante el cual se ubican en el tiempo los sucesos históricos ________________________
5.Acontecimiento que marca el inicio del tiempo histórico occidental ___________________________
6.Período histórico en el que vivimos ________________________________________________________
7.Nombre del primer período de la Historia __________________________________________________
8.Significado de las siglas a.C. _______________________________________________________________
9.Período de la Historia Occidental que va de la caída del Imperio Romano de Oriente (1453 d.C.)
hasta la Revolución Francesa (1789 d.C.) ___________________________________________________
10. Significado de las siglas d.C. ______________________________________________________________
11. Acontecimiento con el que comienza la Historia ____________________________________________
12. Período histórico occidental que va desde la invención de la escritura a la caída del Imperio
Romano de Occidente (1453 d.C.) hasta la caída del Imperio Romano de Oriente (1453 d.C.) _____
13. Período existente antes de la Historia ______________________________________________________


Tema 2: Cartografía, proyecciones y forma de la Tierra.

La Cartografía es la ciencia que elabora las representaciones gráficas de la superficie
terrestre. Estas representaciones, que pueden ser curvas o
planas, son importantes porque permiten crear rutas de
transporte, trazar carreteras, ubicar a vacacionistas, localizar
cualquier punto, etc.

Las representaciones curvas como la esfera, representan con
fidelidad la forma del planeta, pero son difíciles de transportar,
no ofrecen muchos detalles, presentan solo una visión parcial del
mundo (se les debe hacer girar) y los países y lugares pequeños
se distorsionan.

Por otro lado, las representaciones planas, como mapas, planos y croquis, son fáciles de
transportar, son fáciles de manipular, pueden brindar amplios detalles de los lugares y
también pueden ofrecer visión de conjunto. Sin embargo no representan fielmente la
verdadera forma del planeta.

Las proyecciones.
Para elaborar representaciones planas de un objeto curvo, es necesario deformar la
realidad. La proyección consiste en trasladar a un papel (plano) la red de paralelos y
meridianos del planeta (curvos), deformándolos lo menos posible. Las proyecciones
cartográficas se clasifican en conformes, cuando representan la relación angular entre los
paralelos y meridianos; equivalentes si respetan la relación entre las superficies y
equidistantes cuando representan con fidelidad las distancias reales.

Por otra parte, los requisitos fundamentales de las proyecciones son la conformidad y la
equivalencia. La conformidad consiste en que se debe mantener la forma del territorio
representado, y la equivalencia que consiste en que las distancias deben ser proporcionales
a las reales.

Las principales proyecciones que existen son:

Polar.
Es una proyección que representa fielmente las
áreas cercanas a los polos, pero deforma las que
están cerca del Ecuador, dado que el planeta se
proyecta sobre un plano tangente al polo.


Cónica
La superficie del planeta se proyecta sobre un
cono, cuya base se fija a un paralelo
determinado. La zona de contacto entre la esfera
y el cono tiene gran fidelidad, pero el resto
presenta mucha deformación.

Cilíndrica
También se le conoce como proyección Mercator,
por ser su creador. Sin duda es la proyección más
empleada y conocida en el mundo entero. s la
zona ecuatorial se representa fielmente, pero se
distorsiona conforme avanza hacia los polos.

La forma del planeta.
Hoy sabemos que la forma del planeta se parece a un geoide, que es como una elipse
(esfera achatada en los polos y ensanchada en el Ecuador) pero con la superficie irregular.
Sin embargo esa percepción que las personas tienen sobre la
forma del planeta, ha cambiado significativamente a través
del tiempo.

En la antigüedad se creía que la tierra era plana y sostenida
por patas como una mesa. Un poco después, Anaximandro
(griego, siglo VI a.C.) sostuvo que era como un cilindro. Más
adelante Pitágoras fue el primero en proponer la esfericidad
del planeta. Isaac Newton afirmó que la fuerza centrífuga de
la rotación impediría que la Tierra fuera una esfera.
Finalmente, los aparatos sofisticados que tenemos en la
actualidad, han comprobado que la Tierra es un geoide.


Actividades Tema 2: Cartografía, proyecciones y forma de la Tierra.

1. ¿Qué es la Cartografía?

2. Complete la siguiente tabla sobre las representaciones del planeta:

Ventajas Desventajas Ejemplos
Curva
Plana

3. ¿Qué es una proyección cartográfica y cuál es su importancia?

4. ¿Cómo se clasifican las proyecciones?

 Conformes:

Proyecciones  Equivalentes:

 Equidistantes:


5. Señale los requisitos fundamentales de las proyecciones:

 Conformidad:

Proyecciones

 Equivalencia:

6. Complete la siguiente tabla:

Proyección Características

polar

cónica

cilíndrica

7. Elabore un esquema o un mapa conceptual que contenga las diversas ideas de la forma
de la Tierra que han tenido las personas a través del tiempo:


Tema 3: Los mapas.

Son representaciones planas e impresas de una parte o de toda la superficie del planeta.
Contienen una serie de símbolos que representan los diversos elementos que se pueden
encontrar en la realidad. Así, por ejemplo, una línea azul en el mapa nos indica la existencia
de un río en el terreno.

Existe una gran diversidad de ellos. Se clasifican según su función y según su escala. De
acuerdo con su función, se dividen en mapas generales y mapas temáticos. Veamos:

Mapas Generales Mapas Temáticos
Estos mapas suelen tener muchas Estas representaciones se concentran en
características del área representada, tales uno o pocos aspectos particulares de la
como relieve, fronteras, capitales, superficie terrestre, centrándose en un fin
hidrografía, ciudades importantes, específico. Por ejemplo, el mapa de áreas
carreteras, etc. protegidas de Costa Rica.

Los elementos del mapa.
Los mapas deben cumplir ciertos requisitos; deben ser precisos y fieles a la realidad que
representa y deben ser preferiblemente claros para facilitar su empleo.

Los mapas contienen muchos elementos. Los más importantes son:

• Título: que hace referencia a la información (temática) que se encontrará en el mapa.


• Autor: nos indica el autor del mapa. En Costa Rica existe el Instituto Geográfico
Nacional, que pertenece al Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Esa es la
institución oficial encargada de confeccionar mapas en nuestro país.

• Simbología: está compuesta por el conjunto de dibujos, colores y signos empleados para
representar los diversos aspectos de la realidad, tales como ríos, ciudades y carreteras.
Son denominados signos convencionales porque son usados de manera universal.

• Rosa de los vientos: indica la dirección de los puntos cardinales necesarios para
orientarse. En términos generales, el norte del mapa está direccionado hacia la parte
superior.

• Escala: es la relación que existe entre el tamaño de los objetos representados en los
mapas, y su tamaño real. Dicho de otra manera, es el número de veces en las que, algo
real en el terreno (una ciudad por ejemplo), fue ampliada o disminuida para ser
representada en el mapa. La escala sirve para representar objetos de gran tamaño en
una forma reducida. Existen:

1. Escala numérica: se representan como una fracción: 1:1 500 000, y se lee: un centímetro
en el mapa, representa a 1 500 000 cm en la realidad:


2. Escala gráfica: se representa como una regla, y se emplea para hacer mediciones:

Tipos de escalas Ejemplos
1:20 000 000
Pequeñas: son las que representan a todo el planeta. Como el nivel de
1: 10 000 000
detalle es muy chico, se llaman así, sin embargo su número es muy grande.
1:1 500 000
Medianas: representan porciones medianas de la superficie del planeta, 1:200 000
tales como continentes o países, por lo que estos mapas ya presentan 1:150 000
algunos detalles y su número es medianamente bajo. 1:100 000
1:20 000
Grandes: son los mapas en los que los se pueden apreciar muchos detalles
1:10 000
y su número es muy bajo, como los mapas de ciudades o regiones.
1:5 000

• Red de coordenadas: es la red de líneas imaginarias presentes en los mapas, y que tiene
como objetivo primordial, facilitar la ubicación de los lugares. Son los paralelos y los
meridianos.

• Otros símbolos:
a. Los colores: representan la altitud del terreno. Representan lo siguiente:

• Azul oscuro: las máximas profundidades marinas
• Azul claro: zonas marinas poco profundas
• Verde oscuro: tierras entre los 500 y 1000 m.s.n.m.
• Verde claro: tierras entre los 1000 y 2000 m.s.n.m.
• Amarillo claro: tierras entre los 2000 y 3000 m.s.n.m.
• Amarillo oscuro: tierras entre los 3000 y 4000
m.s.n.m.
• Café: tierras con más de 4000 m.s.n.m.

b. Los Topónimos: son el conjunto de todos los nombres presentes en los mapas. Para
distinguir los diferentes lugares, se emplean nombre con diferentes tamaños y
colores.


c. El marco: corresponde a una línea segmentada alrededor del mapa, donde aparecen
los valores de latitud y longitud.

¿Cómo usar la escala numérica?

Dr = Distancia real
Dm = Distancia en el mapa
E = Escala

Fórmulas:

Dr = Dm * E Dm = DR E = Dr
E Dm

Para averiguar la distancia real entre dos puntos del mapa (Dr), se sigue el siguiente
procedimiento:

1. Se obtiene con una regla, la distancia en el mapa entre ambos puntos, medida en
centímetros.
2. Se multiplica la distancia en el mapa (Dm) por la escala (E).
3. Se hace la conversión a metros y luego a Kilómetros.

Para obtener la distancia (Dm) entre dos lugares en el mapa, conociendo la distancia real, se
sigue el siguiente procedimiento:

1. Se convierte la distancia real (Dr) de kilómetros a metros.
2. Se convierte la distancia real (Dr) de metros a centímetros.
3. Se divide la distancia real (Dr) entre la escala (E).

Finalmente, para averiguar la escala (E) de un mapa, conociendo la distancia real (Dr) y la
distancia en el mapa (Dm), se hace lo siguiente:

1. Se convierte la distancia real (Dr) a metros y luego a centímetros.
2. Se divide la distancia real (Dr) entre la distancia en el mapa (Dm).

Veamos los siguientes ejemplos:

1- Si la distancia entre Alajuela y Limón en el Mapa Escolar de Costa Rica, con escala
1:1500000 es de 10 cm, averigüe la distancia real entre ellas.

– E = 1:1 500 000 Dr = Dm * E
– Dm = 10 cm Dr = 10 * 1 500 000
– Dr = ¿? Dr = 15 000 000 000 cm
Dr = 150 km


2- La distancia en línea recta entre Alajuela y Liberia son 100 Km. Averigüe cuál es la
distancia entre ambas ciudades en un mapa con escala 1:1000000.

– E = 1:1 000 000 Dm = Dr
– Dr = 100 km E
– Dm = ¿? Dm = 10 000 000
1 000 000
Dm = 10 cm

Actividades Tema 3: Los mapas.

1. Mencione cuál es la importancia de los mapas.

2. Confeccione un mapa de su barrio.


3. Realice los siguientes ejercicios referentes al tema de ESCALAS.

1. La escala de un mapa es 1:1 500.000 y la distancia entre dos lugares en el mapa es de 6
cms. ¿Cuál es la distancia real?

2. Si la distancia entre Alajuela y Bagaces es de 8 cms. en el mapa escala 1:1 000 000, ¿cuál
es la distancia real que existe entre ambas ciudades?

3. Mida la distancia que hay en el Mapa Escolar entre las siguientes ciudades, y calcule la
distancia real que existe entre ellas y señálelas en kilómetros:

◦ San José y Cartago _________________________
◦ Alajuela y Heredia _________________________
◦ San Carlos y Puntarenas _________________________
◦ Peñas Blancas y Paso Canoas _________________________

4. Clasifique las siguientes escalas en grandes o pequeñas, según corresponda:

◦ 1:5 000 ____________
◦ 1:20 000 ____________
◦ 1:100 000 ____________
◦ 1:500 000 ____________
◦ 1:1 000 000 ____________
◦ 1:5 000 000 ____________


5. En un mapa con escala 1:350 000 la distancia entre dos lugares es 2,5 cms. Averigüe la
distancia aproximada en la realidad.

6. En un plano con escala 1:20 000 la distancia entre dos puntos es 3,5 cms. Indique la
distancia real.

7. Si en un planisferio con escala 1:10 000 000 la distancia entre dos paralelos es 2 cm, ¿cuál
es la distancia en la realidad?


Tema 4: Las Coordenadas geográficas.

Las coordenadas geográficas son una red bidimensional que define la posición de un punto
en el planeta. Las coordenadas aparecen señaladas en la mayoría de los mapas.

Se puede decir que cumplen la función de calles y avenidas planetarias, ya que se emplean
para localizar con exactitud cualquier punto sobre la superficie terrestre, a través de la
latitud y la longitud. Las coordenadas son: paralelos y meridianos.

Los meridianos.
Son líneas imaginarias que corren de norte a sur o de sur a norte, con salida y llegada a los
polos. Determinan la longitud y se encuentran numerados de 0º a 180º, tanto hacia el este
como al oeste a partir del meridiano de Greenwich.

Éste último es conocido como meridiano 0º, base o principal y divide al planeta en dos
hemisferios: este u oriental y oeste u occidental.

Los paralelos.
Estas líneas imaginarias corren de este a oeste o de oeste a este y determinan la latitud.
Están numerados de 0º, en el Ecuador, a 90º, en los polos y reciben ese nombre porque
corren paralelos al paralelo 0º, base o principal (el Ecuador).

El Ecuador divide también a la Tierra en dos hemisferios: norte o septentrional y sur o
meridional. A mitad de camino entre los dos polos, el Ecuador es un círculo máximo (es
decir, un círculo cuyo centro es también el centro de la Tierra), divide el globo terráqueo en
dos hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur. Paralelos al ecuador, al norte y al


sur de él, hay una sucesión de círculos imaginarios separados por intervalos uniformes,
círculos que reducen su perímetro a medida que se acercan a los polos.

La latitud.
Puede definirse como la distancia en grados que existe desde el Ecuador hasta cualquier
punto del planeta. Se expresa en grados, que van desde 0° en el Ecuador hasta 90° en los
polos.

Esa distancia se expresa en grados (º), minutos (´) y segundos (´´). La latitud tiene valores
que van desde los 0º en el Ecuador, hasta los 90º, que
corresponde a los polos.

Es importante recordar que todos los puntos del planeta que se
encuentran en el mismo paralelo, tienen la misma latitud.

La latitud y los paralelos son empleados para determinar las
diversas zonas climáticas que existen en el planeta.

En el ecuador los meridianos de longitud separados por un grado
se encuentran a una distancia de 111,32 km, mientras que en los
polos los meridianos convergen. Cada grado de longitud y latitud
se divide en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. De este modo se puede asignar una
localización precisa a cualquier lugar de la tierra.

La longitud.
Podría definirse como la distancia en grados que existe entre cualquier punto de la Tierra y
el meridiano de Greenwich. La localización de un lugar al este o al oeste de Greenwich se
mide en ángulos que van de 0° en el mismo meridiano de
Greenwich a 180° en la línea internacional de cambio de fecha.

La mencionada línea de cambio internacional de la fecha se
emplea para determinar cuáles lugares del planeta van avanzando
hacia el día siguiente.

Aunque en teoría los grados de longitud están espaciados de
manera uniforme, el achatamiento de los polos hace que la
longitud de un grado de latitud varíe desde 110,57 km, en el
ecuador, a 111,70 km, en los polos.

Recordemos que todos los puntos de la Tierra que se encuentran
sobre el mismo meridiano, tienen la misma longitud; y que la longitud también se expresa
en grados, minutos y segundos.

La longitud tiene valores que van desde los 0º hasta los 180º. Los lugares ubicados al este
del meridiano de Greenwich tienen longitud este y los ubicados al oeste poseen longitud
oeste. Los polos no presentan latitud.


Los meridianos ayudan a definir los llamados husos horarios, que son la red a través de la
cual se definen las diversas horas que hay alrededor del planeta.


Actividades Tema 4: Las Coordenadas geográficas

1. Defina el concepto de coordenadas geográficas:

2. Complete el siguiente cuadro comparativo:

Características Paralelos Meridianos

Definición

Nombre del
principal

Dirección que
siguen

¿Cuántos son?

¿Qué
determinan?
¿Cuáles
hemisferios
generan?

3. Defina el concepto de latitud:

4. Defina el concepto de longitud:


5. Explique qué sucede con los paralelos conforme se acercan a los polos:

6. ¿Qué son los husos horarios?

7. ¿Qué es la línea internacional de la fecha?

8. ¿Cuál es la unidad de medida de la longitud y la latitud? Mencione también las
subunidades.


9. En el siguiente plano de coordenadas, escriba la longitud y latitud de los puntos A, B, C y
D.

Longitud= Longitud=
A D
Latitud= Latitud=
Longitud= Longitud=
B E
Latitud= Latitud=
Longitud= Longitud=
C F
Latitud= Latitud=

10. Complete las cuatro direcciones en el siguiente esquema:


11. Complete el nombre de las zonas climatológicas y líneas imaginarias en el siguiente
esquema:

12. Complete el nombre de los hemisferios y de las líneas imaginarias en las siguientes
figuras:

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