OFICI

1. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: __________________________ Turma: ___________________
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

2. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
AS POSTAGENS
RELACIONADAS
AO CONTEXTO DA
MATEMÁTICA,
LÚDICO E
INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE
SUCESSO,
SERÃO
PUBLICADAS DE
MANEIRA
PROCESSUAL.
SIMONINHA

3. OBJETIVOS
• Construir o conhecimento lógico-
matemático, através de material
concreto.
• Resolver problemas frente a situações
novas .
• Desenvolver a atenção, concentração e
observação.
• Despertar o espírito de cooperação e
de trabalho em equipe.
• Permitir à criança, analisar, comparar,
relacionar, classificar e ordenar objetos.
MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

4. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
OBJETIVOS
• Desenvolver o raciocínio-lógico,
repassando às crianças, noções de:
Quantidade;
Forma;
Tamanho;
Número;
Espaço;
Cor;
Representação numérica;
Seqüência;
Ordem, etc...

5. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
OBJETIVOS
• Verificar, reconhecer e comparar
objetos, percebendo as características
dos mesmos.
• Resolver as operações matemáticas
fundamentais.
• Seqüenciar objetos e números.
• Relacionar e agrupar elementos
determinando seus pares.
• Associar número as suas quantidades
por meio de atividades graficas e
material concreto.

6. MATEMÁTICA,LÚDICOEINCLUSÃO,
UMAPARCERIADESUCESSO!
SIMONEHELENDRUMONDISCHKANIAN
PLANEJAMENTOS
Simoninha

7. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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ETAPAS DAS ATIVIDADES PEDAGOGICAS:
• Seleção dos jogos e respectivos objetivos.
• Divisão dos jogos por faixa etária.
• Organização do material necessário para a
confecção dos mesmos.
• Confecção dos jogos.
• Combinados quanto às regras e a melhor maneira
de aplicá-los em cada faixa etária, bem como o
rodízio dos mesmos.
• Troca e relato de experiências.
• Aplicação dos jogos.
• Observação do desempenho dos alunos.

8. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da Memória
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos:
Pensamento, memorização, identificação de figuras,
estabelecimento de semelhanças e diferenças ( conceito de
igual e diferente ) e orientação espacial.
Desenvolvimento:
O jogo desenvolve-se de forma tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

9. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Dominó
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Pensamento lógico, associação de quantidade.
Desenvolvimento: ( forma tradicional do jogo).
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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10. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da Velha
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação do pensamento e raciocínio lógico,
desenvolvimento da atenção e concentração, percepção
visual, análise e resolução de problemas.
Desenvolvimento: Dispor, um jogador por vez, cada uma das
peças ( 0 e + ) , tentando “fechar / velha”. ( Forma tradicional
do jogo ).
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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11. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Dama
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Raciocínio, concentração, atenção, percepção
visual, análise e resolução de problemas.
Desenvolvimento: Procede-se na forma tradicional do jogo.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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12. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Quebra -Cabeça das somas ou subtrações
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Concentração, percepção visual, análise, cálculo
mental, resolução de problemas e operações fundamentais
( adição “+” e subtração “-“ ).
Desenvolvimento : Montar a figura, calculando a soma ou a
subtração achando o resultado correspondente à mesma.
Obsevações: _______________________________________
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13. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Quadro das Combinações
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimular o pensamento lógico, desenvolver
orientação espacial, classificação, discriminação visual,
composição e decomposição.
Desenvolvimento: Colocar as cartelinhas com as formas
geométricas e dispô-las corretamente no quadrado
correspondente à cor e à forma.
Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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14. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Círculos da Sorte
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação do pensamento e cálculo mental,
reconhecimento de numerais.
Desenvolvimento: Colocar todas as peças viradas para baixo
sobre a mesa; sendo que cada jogador em sua vez, terá
direito a desvirar duas peças. De posse das mesmas, ele
deverá efetuar a adição “+”.
Obsevações: _______________________________________
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15. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Feirinha dos Fatos
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimular o pensamento, cálculo mental, análise,
reflexão e resolução de problemas.
Desenvolvimento: Cada jogador desvira um cartão contendo
uma operação fundamental ( adição “+”), e um cartão –
resposta. Se estiver correto, o jogador guarda o cartão para
si. Caso esteja errado, o mesmo será devolvido para a mesa.
Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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16. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Sacolinha dos Fatos
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação de pensamento e cálculo mental.
Desenvolvimento: Cada criança, por sua vez retira um cartão
e tenta solucionar o fato descrito nele.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
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17. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Pescaria das Somas
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimular o pensamento, cálculo mental, análise e
resolução de problemas, reconhecimento de numerais,
treinar operação fundamental ( adição “+”).
Desenvolvimento: De posse da varinha de pescar, cada
participante terá a oportunidade de pescar dois (2) peixes.
Observar o numeral de cada peixinho e efetuar a adição,
somando-os corretamente.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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18. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Cacique ( Troca ou Nunca )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Desenvolvimento da atenção e concentração,
estimulação do pensamento, raciocínio lógico, resolução de
problemas e noção de quantidade.
Desenvolvimento: A criança joga o dado e pega a quantidade
correspondente de peixes. A cada cinco (5) peixinhos obtidos,
troca-se por um (1) pezinho: e, a cada cinco (5) pezinhos,
troca-se por uma (1) flecha. Vence o jogo quem conseguir
conquistar primeiramente quatro (4) flechas. da peixinho e
efetuar a adição, somando-os corretamente.
Obsevações: _______________________________________
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19. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo da Matemática
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação do pensamento e cálculo mental.
Desenvolvimento: Joga-se normalmente, procedendo-se da
mesma forma que o bingo tradicional. Um aluno sorteia os
cartões com os fatos matemáticos e os demais tentam
encontrar em suas cartelas as respostas adequadas.
Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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20. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Argola das Somas.
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Cálculo mental, reconhecimento de numerais e
operação fundamental (adição “+”). Calcular distância e
adequar força (arremesso).
Desenvolvimento: Joga-se as argolas. Ao conseguir acertar
duas delas, efetua-se a soma dos pontos obtidos..
Obsevações: _______________________________________
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21. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Cartelão ( com dois dados )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Associação de quantidade, cálculo mental, atenção
e concentração.
Desenvolvimento: Jogar os dados e fazer a adição, encontrar
o resultado (soma) e cobrir as casa correspondentes.
Obsevações: _______________________________________
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22. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência ( com cartas )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Atenção, concentração, reconhecimento de
numerais e seqüência numérica.
Desenvolvimento: As crianças dividem as cartas entre si, um
a um viram as cartas do seu monte e contam, cantando-os
em voz alta de 1 até 10; se coincidir de falar o número que
sair na carta, todos deverão bater a mão no monte. O
primeiro que conseguir bater no monte “leva tudo”. Vence o
jogador que terminar com mais cartas.
Obsevações: _______________________________________
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23. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência Numérica
Objetivos:
Reconhecimento de algarismos.
Noção de antecessor / sucessor.
Noção de ordem numérica.
Descoberta do erro.
Orientação espacial.
Desenvolvimento:
Colocar os numerais em cima dos “iguais” na cartela. Colocar
as cartelinhas em ordem numérica sem seguir um modelo.
Colocar alguns números na posição errada dentro da
seqüência, para que as crianças descubram quais são.
Virar alguns números para baixo e perguntar: “quais são
eles?”.
Virar o algarismo que está antes e/ou depois de um
determinado algarismo.
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24. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência Numérica
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Montar a seqüência de trás para adiante (em ordem
decrescente ).
Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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__________________________________________________
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25. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Brincando com números
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Pensamento lógico, cálculo mental.
Desenvolvimento: Fazer a ordenação crescente. Inventar
somas (+) e subtrações (-).
Espalhar números em cima da mesa e pedir às crianças que
os encontrem.
Obsevações: _______________________________________
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__________________________________________________
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26. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Boliche de continhas
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Associação de quantidade, cálculo mental e
operação fundamental (soma ou subtração); observar e
calcular distância e trajetória.
Desenvolvimento: Jogar a bola verde tendo como alvo as
garrafas com os numerais. Somar os pontos das garrafas que
foram derrubadas pelo participante. Vence o jogador que
perfizer o maior “score”/ pontos totais.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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27. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo da continha
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Cálculo mental e operações fundamentais ( adição
e subtração).
Desenvolvimento: Espalhar os cartões sobre a mesa. Cada
criança em sua vez, tira um cartão fazendo a operação
determinada. No caso da criança acertar a operação do
cartão; ela guarda o mesmo para si. Vence o jogadora que ao
final dos cartões, tiver o maior número de cartões (continhas
certas ).
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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28. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Percurso ( um dado )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Obedecer regras, atenção, associação de
quantidade, contagem.
Desenvolvimento: Jogar o dado e andar com o peão o
número de casas correspondentes a quantidade tirada, se
cair numa casa com desenho a criança deve seguir a ordem
estipulada. Ex.: Volte três casas.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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29. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Dominó de Figuras
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Reconhecer as figuras geométricas e cores.
Desenvolvimento: Joga-se procedendo da mesma maneira
que o dominó tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
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MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

30. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Dominó de Números
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Reconhecimento de numerais, associação
numeral/ numeral.
Desenvolvimento: Joga-se procedendo da mesma maneira
que o dominó tradicional
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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31. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Quebra-cabeça
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Concentração, percepção visual, análise e
resolução de problemas.
Desenvolvimento: O participante irá dispor das peças a fim
de montá-las corretamente formando o “todo”.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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32. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo: Memória n.º / n.º
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Associação e identificação de numerais; atenção e
concentração.
Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no
jogo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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33. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Memória Numeral / Quantidade
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação de numerais, associar numeral/
quantidade correspondente
.
Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no
jogo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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34. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo (com numeráis ) até _________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivo: Identificação e reconhecimento de numerais.
Desenvolvimento: Procede-se da mesma maneira que no
jogo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
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35. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Mico
Objetivos: Desenvolver atenção, percepção visual e
pareamento.
Desenvolvimento:
Distribuir as cartas entre os participantes, que de posse das
mesmas deverão tentar fazer o maior número de pares
possíveis.
Escolhe-se o jogador que irá comprar a primeira carta do
jogador à sua direita.
Caso lhe seja possível formar um novo par com essa carta,
deverá guardá-lo consigo.
Se não formar par, outro jogador procederá da mesma
maneira e assim sucessivamente.
Vence o participante que conseguir fazer o maior número de
pares.
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36. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Mico
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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37. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Cartelão ( com um dado )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Associar quantidade / quantidade, respeitar
regras.
Desenvolvimento: Jogar o dado e cobrir o número de casas
correspondente.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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38. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Batalha
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação de numerais, noção de maior/menor,
mais/menos.
Desenvolvimento: As cartas são distribuídas entre os
jogadores. Cada um vira uma carta, a criança que tiver o
maior número fica com todas as cartas da rodada. Vence o
jogo quem terminar com o maior número de cartas.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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39. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Modelos com fósforo
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação do pensamento, desenvolver
orientação espacial, atenção, concentração, discriminação
visual e reprodução de modelos.
Desenvolvimento: Reproduzir modelos com palitos,
observando-se a posição da cabeça dos palitos de fósforo
dentro da figura.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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40. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Modelos com fósforo
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimulação do pensamento, desenvolver
orientação espacial, atenção, concentração, discriminação
visual e reprodução de modelos.
Desenvolvimento: Reproduzir modelos com palitos,
observando-se a posição da cabeça dos palitos de fósforo
dentro da figura.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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41. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de figuras
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação e reconhecimento de figuras,
desenvolvimento de atenção , concentração e percepção
visual.
Desenvolvimento: Jogar como memória tradicional.
posição da cabeça dos palitos de fósforo dentro da figura.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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42. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de figuras
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação e reconhecimento de figuras,
desenvolvimento de atenção e concentração.
Desenvolvimento: Joga-se da mesma maneira que o bingo
tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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43. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo de Percurso ( Serpente ou Centopéia )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Associação de quantidades.
Desenvolvimento: Jogar o dado e andar com o peão ou com o
próprio corpo o número de casas correspondentes.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
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44. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Descubra o que falta (Blocos Lógicos )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimular a atenção, memória, percepção visual,
reconhecimento das figuras geométricas, cores e tamanhos.
Desenvolvimento: Colocar 4 a 5 peças sobre a mesa, olhar
por alguns instantes e fechar os olhos; outra pessoa retira
uma das peças, ao abrir os olhos a criança deverá dizer as
características da peça que está faltando.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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UMA PARCERIA DE SUCESSO!
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Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Figuras Geométricas
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificar e reconhecer formas e cores, percepção
visual, classificação, atenção e concentração
Desenvolvimento: Idem ao jogo de bingo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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46. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Seqüência de Formas
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Atenção, percepção visual, reconhecimento de
figuras geométricas, cores e tamanhos.
Desenvolvimento: A criança retira um cartão e com as peças
dos blocos lógicos deverá montar a seqüência apresentada.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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47. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Numerais ( até 9 )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação e reconhecimento de numerais de 1
até 9.
Desenvolvimento: Idem ao jogo de bingo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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48. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Bingo de Numerais ( até _________________ )
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Identificação e reconhecimento de numerais de
__________ até ________________________.
Desenvolvimento: Ídem ao jogo de bingo tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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49. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de números
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração, percepção
visual, reconhecimento e identificação de numerais,
associação de n.º / n.º .
Desenvolvimento: Procede-se da mesma forma que o jogo de
memória tradicional ( comum ) .
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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50. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Memória de Figuras
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Desenvolver a atenção, concentração, percepção
visual e reconhecer figuras geométricas e cores
Desenvolvimento: Procede-se da mesma forma que o jogo de
memória tradicional.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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51. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Pinos nos Números
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Comparar quantidade / símbolo numérico.
Desenvolvimento: A criança deverá encaixar a quantidade de
pinos nos numerais correspondentes.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
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52. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
Data ...../...../......
Conteúdo: Jogo das Cores
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos: Estimular a atenção, concentração, percepção
visual, reconhecimento das cores primárias e secundárias.
Desenvolvimento: O aluno em posse de sua cartela, deverá
montar a seqüência das cores.
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

53. Jogos como dominó, memória, bingo e
quebra-cabeça podem ser utilizados
desde os quatro anos, os professores
devem apenas adaptá-los a faixa etária
dos seus alunos.
Com criatividade os professores poderão
fazer outros jogos que poderão ser
usados na classe com a mesma eficiência
que os citados acima, mas é preciso que
os educadores tenham o cuidado de
escolher sempre jogos que sejam
adequados aos seus alunos, para que
estes não percam o interesse.
MATEMÁTICA, LÚDICO
E INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

54. MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Oficina planejamentos e
construção de recursos
pedagógicos do curso Matemática,
Lúdico e Inclusão,
uma parceria de sucesso!

55. Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
_________________________________________________________
MATEMÁTICA, LÚDICO E INCLUSÃO,
UMA PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Data ...../...../......
Conteúdo: _________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Objetivos:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Desenvolvimento:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Obsevações: _______________________________________
__________________________________________________
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56. BIBLIOGRAFIA
Cunha, Nylse Helena Silva : BRINCAR PENSAR E CONHECER –
brinquedos, jogos e atividades – São Paulo, Maltese, 1997.
DRUMOND, Simone Helen Ischkanian. INSERINDO A
MATEMÁTICA NO CONTENXTO ESCOLAR. Disponível em:
http://simonehelendrumond.blogspot.com/
Ribeiro, Lourdes E. : O REAL DO CONSTRUTIVISMO , vol. 6 –
Minas Gerais, Fapi.
Koch, Maria Celeste : NÚMERO E ALFABETIZAÇÃO – A
matemática em novas bases , vol. 2 – Rio Grande do Sul,
Edelbra.
Smole, Kátia Cristina Stocco : A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO
INFANTIL: a teoria das inteligências múltiplas na prática
escolar – Porto Alegre, Artes Médicas, 1996.
Cerquetti-Aberkane, Françoise : O ENSINO DA MATEMÁTICA
NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Porto Alegre, Artes Médicas, 1997.
MATEMÁTICA, LÚDICO
E INCLUSÃO, UMA
PARCERIA DE SUCESSO!
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN