SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
Ajudando seu
filho a aprender




 Um folheto para pais de crianças surdas    THE NATIONAL

  na pré-escola e no ensino fundamental    DEAF CHILDREN'S
                                              SOCIETY
Ajudando seu filho a
aprender
Este folheto é indicado para pais
com crianças surdas na pré-escola
e no ensino fundamental
A NDCS - Sociedade Nacional de Crianças Surdas - é grata à todas as crianças, pais e
professores de surdos que fizeram parte deste folheto.


Gostaríamos também de agradecer ao Correio Real da Inglaterra por apoiar
este projeto


Neste folheto nós usamos o termo ‘surdo’ para representar todos os tipos de surdez,
inclusive a surdez temporária como a causada por cola no ouvido.




Primeira impressão em março de 2004


O Copyright deste material é de propriedade da NDCS - The National Deaf Children's Society. Escolas ou
educadores que desejam reproduzir este documento parcial ou totalmente podem fazê-lo desde que cite a
fonte. Para outros usos é necessário solicitar a autorização expressa da NDCS.




U
Índice

1. Introdução

2. Ajudando seu filho a aprender

3. Tempo juntos

4. Hora de Jogar

5. Brinquedos

6. Lendo e dividindo livros

7. Televisão, vídeo e legendas

8. Usando o computador com o seu filho

9. Ler e escrever

10.   Números e contas

11.   Atividades
Introdução

"Como mãe, tudo o que eu quero é o melhor para o meu filho"
                                                     Mãe de uma criança surda




   "Eu gosto quando a mamãe lê uma história para mim"




Legenda: O que você acha que vai acontecer agora ?

Como pais, vocês tem um papel de destaque em ajudar no aprendizado e nas conquistas
do seu filho. Vocês exercem uma grande influência na vida do seu filho. Pesquisas mostram
que a maior influência no aprendizado de uma criança provém da atitude dos pais com relação
aos filhos
Este folheto foi elaborado para ajudar no aprendizado do seu filho. Pais de crianças surdas
contribuíram em todas as informações, atividades, sugestões e dicas aqui mencionadas.
Nós esperamos que tudo isso seja útil e que você e o seu filho aproveitem muitas horas felizes
aprendendo e jogando juntos.
Ajudando seu filho
                    a aprender -
                    Conselhos para pais de
                    crianças surdas

"Encoraje e apóie o seu filho. Faça elogios quando eles realizarem algo. Se você o
observar fazendo algo correto, comente com ele."



"Seja positivo e mostre entusiasmo.”



"Se o seu filho estiver achando alguma atividade muito difícil, anime-o a continuar
tentando ou a dividir a tarefa em etapas. Ensine-o a pedir por ajuda quando
precisar.”



"Seja firme com as regras; tenha tempo para explicá-las de forma clara.”



 "Tempo é fundamental: Se o seu filho está cansado ou agitado seria melhor se
você esperasse antes de começar uma nova atividade e explicar as regras.”



''Não seja super-protetor. Permita que o seu filho passe por desafios durante a sua
aprendizagem. Crianças podem aprender muito mais através de tentativas e erros
e também por desenvolver estratégias quando as coisas não saem como
esperado.”



"Incentive o seu filho a tomar as suas próprias decisões. Procure juntamente com
eles diferentes maneiras de ajudá-los a entender as conseqüências de cada
escolha.”
Ajudando seu filho
                  a aprender -

                   Conselhos para pais de
                   crianças surdas


"Se o seu filho ficar desanimado ou encontrar dificuldades para se expressar, ajude-
os a desenhar sobre o que esta acontecendo e a colocar palavras nos desenhos.
Então você poderá conversar sobre o desenho e incentivar o seu filho a falar sobre o
que está sentindo.”



“Se você criar oportunidades para o seu filho se desenvolver, isso o ajudará a se
sentir mais confiante e a gostar de aprender.”



"Diga conselhos positivos e específicos quando seu filho tiver dificuldades e/ou se
sair bem. Use frases positivas, como por exemplo:
‘Muito obrigado por me ajudar na limpeza’
‘Parabéns por terminar a sua lição de casa’
‘Que desenho bonito’



"Quando seu filho estiver falando ou sinalizando com você, não o interrompa ou o
apresse.”




''Faça ‘perguntas abertas’ que sejam claras e curtas. 'Aberta' para que o seu filho
tenha tempo de responder usando mais palavras do que apenas um sim ou não. Por
exemplo: ‘O que você esta fazendo com o urso de pelúcia?’. Esta é uma pergunta
aberta, porque dá varias opções de resposta. ‘Você esta colocando o bicho de
pelúcia na caixa?’. Uma pergunta é ‘fechada’ quando se usa apenas sim ou não na
resposta.”
Momentos juntos

   "Olhando para trás, alguns dos melhores momentos que eu tive com o meu filho
   quando ele ainda era jovem, foram durante os nosso ‘momentos juntos’. Eu
   reservava algum tempo todos os dias apenas para nós dois. Nós costumávamos
   jogar ou apenas conversar sobre o que nós tínhamos feito naquele dia. Mesmo
   que em alguns dias achar tempo para isso não fosse fácil porque eu trabalhava
   fora, nos ajudou muito.”
                                                                Comentário de uma mãe




Legenda: Eu vou ganhar a próxima rodada....
Para o seu ‘momento juntos’, reserve uma parte do dia onde você tenha tempo e espaço.
Faça isso quando você estiver livre de distrações, sem se sentir ocupado e sem o seu filho
estar cansado.
Hora de jogar

   "Eu gosto de jogar com os meus amigos, com minha mãe, meu pai e meu hamster. "
                                                                            Tariq, 5 anos




Legenda: Força, filho...
Crianças gostam de jogar e se divertir. Se vocês jogarem e se comunicarem com seus filhos,
estarão ajudando no seu desenvolvimento e isto também o ajudará a conhecer melhor o seu filho.
Os jogos podem ser uma boa oportunidade para introduzir novos sinais e conceitos. Isto ajudará
seu filho a conhecer a si mesmo e sobre o mundo à sua volta. Atividades que usam brinquedos,
livros e outros materiais também podem ajudar seu filho a se expressar melhor, aumentar seu
vocabulário e a ganhar confiança. Porém, o ponto principal do jogo é se divertir.
Como ajudar o meu filho a aprender através de jogos?


As seguintes sugestões podem ajudar a fazer os jogos mais agradáveis para você e o seu filho:


• Jogos e atividades devem ser curtos o bastante para manter seu filho concentrado, para que
  possa terminar o que ele teve a intenção de começar.


• Atividades devem representar um desafio, sem estar além do seu nível de desenvolvimento.
  Se um jogo for muito fácil poderá tornar-se enfadonho e se for muito difícil poderá ser
  frustrante e a criança poderá se desanimar.


• Tente jogar com o seu filho quando estiver certo de que tem a sua completa atenção. Será
  difícil para eles aprenderem se estiverem cansados, 'cheios' ou distraídos. Aproveitará
  melhor se você reservar uma parte do dia para jogar sem interrupções.


• Se o seu filho faz a leitura labial, faça intervalos regulares. A leitura labial requer um alto
  nível de concentração e pode se tornar cansativo


• Se você usar a língua de sinais com o seu filho, utilize jogos e atividades que permitam com
  que seu filho mantenha um contato visual com você, tornando a comunicação mais fácil


• Ao longo da atividade, elogie seu filho e tente terminar o jogo de uma forma positiva.
  Reconheça coisas boas que ele tenha feito. Isso aumentara sua confiança e os encorajará a
  tentar novamente na próxima vez.


• Tente manter uma comunicação com o seu filho sempre que possível.


• Eventos diários, como a hora do banho, a hora das refeições ou ir ao shopping podem
  tornar-se ótimas ocasiões para se divertir com o seu filho. Isso também podem ajudá-los a
  desenvolver o seu vocabulário, a usar o seu idioma e a entender o mundo ao seu redor.


• Se você sentir que não está fazendo progresso, não se desanime. Tente outra alternativa
  para se aproximar do seu filho ou faça um pequeno intervalo
Brinquedos

   "Eu gosto dos meus brinquedos, eu brinco junto com o meu irmão.”
                                                               Natalie, 7 anos




Legenda: Hum.... Eu queria saber, onde vai este pedaço ?
Quando se trata de brinquedos, todas as crianças sejam elas surdas ou ouvintes podem gostar de
um e não gostar de outro. Não há razões para procurar brinquedos feitos especialmente para
crianças surdas. Todos os brinquedos são úteis, embora brinquedos sonoros sejam difíceis para
crianças surdas. Existem alguns brinquedos que foram elaborados para crianças surdas. Esses
possuem um propósito adicional, como o de ajudar no desenvolvimento da fala.
12.
Alguns princípios básicos que poderão ajudá-los na escolha
de brinquedos:

• Procure por brinquedos que ajudem seu filho a aprender sobre coisas novas e a
  desenvolver novas habilidades. Os brinquedos devem ser apropriados para a idade e o
  nível de desenvolvimento da criança.

• Brinquedos que tenham um propósito podem ajudar o seu filho a entender diferentes
  conceitos. Por exemplo, brinquedos que se movam ou que acendam luzes quando a criança
  tenha que apertar um botão ou puxar uma alavanca.

• Brinquedos que tenham uma forma interessante, agradável ao toque ou que chamem a
  atenção com cores fortes ou com flashes de luzes podem ser especialmente
  interessantes para o seu filho.

• Brinquedos que permitam que os seus filhos façam 'brincadeiras imaginárias', como jogos de
  chá, lojas e cozinhas que ajudam a estimular a imaginação. Estes brinquedos também podem
  ajudá-los a entender diferentes situações da vida real, como usar dinheiro, e os encorajam a
  desenvolver habilidades sociais.

• Lembre-se, o importante é que brinquedos devem ser divertidos e agradáveis para o seu filho.
Lendo e
                       compartilhando livros
   "Eu amava ler e sinalizar histórias com o meu filho. Nós costumávamos ter
   momentos agradáveis inventando nossas próprias historias ou praticando
   palavras e sinais que nós usávamos.”
                                                            Comentário de um pai




Ler e olhar para os livros pode ter um impacto positivo no desenvolvimento do seu filho e lhes dar
oportunidades para imaginar e descobrir sobre as pessoas e seus diferentes pensamentos. Ler e
compartilhar livros pode também ajudar a aumentar a concentração do seu filho e melhorar suas
habilidades na escrita. Seu filho pode gostar de ler sozinho, com um grupo de amigos ou com
você.

Leia quando seu filho estiver com tempo livre, deixando bem claro que não se trata de uma lição de
casa. Crianças mais jovens podem aprender a fazer um elo entre jogar e ler, usando livros para
diferentes atividades. Por exemplo, seu filho pode gostar de ler para os seus bonecos ou fazer um
teatro com as historias dos livros. Eles também podem se divertir seguindo as instruções de um livro
de brincadeiras ou um livro de receitas.
O que você pode observar quando for escolher um livro?


As instruções a seguir podem ajudá-lo a escolher livros ideais para os seus filhos:



•   Os livros devem possuir um nível satisfatório de entendimento para o seu filho ter um bom
    desenvolvimento. Lembre-se que algumas crianças surdas podem achar muito difícil entender
    livros com muita gramática e com um extenso vocabulário.



•   Ao escolher um livro para ler juntamente com o seu filho, fique atento às palavras que o seu
    filho não saiba ou que tenha dificuldades. Você pode preparar uma apresentação para os
    seus filhos. Por exemplo, você pode contar com pistas visuais extras, utilizando gravuras ou
    objetos. Se o seu filho utiliza a língua de sinais, você precisará de tempo para aprender os
    sinais que ainda não conhece.



•   Seu filho só terá prazer na leitura quando se sentir envolvido e achar a leitura interessante e
    estimulante. Livros podem motivar o seu filho a começar um novo passatempo ou a pesquisar
    mais sobre determinado assunto. A leitura de livros ajudará o seu filho a desenvolver o
    raciocínio, tendo suas próprias idéias e opiniões.



•   Algumas crianças podem gostar de fazer os seus próprios livros ou até mesmo comprando um
    livro em branco para escrever e colar gravuras, sempre com temas variados como a sua
    família, esportes, feriados e lugares que visitaram.



•   Você poderá descobrir que o seu filho pode gostar de ler de formas deferentes. As crianças
    mais jovens frequentemente gostam de ler se você as estiver acompanhando e fazendo algo
    como um barulho ou uma ação para certas partes da historia. Crianças mais velhas podem
    escolher outros livros por diferentes razões.
Ao ler um livro com o seu filho, lembre-se:



   "Sente-se de um modo que a criança possa ver o livro e o seu rosto.”



   "Se existirem muitas linhas na pagina, use um pedaço de papel para cobrir o
   que o seu filho ainda não leu e vá descendo gradativamente.”



   "Reserve tempo para observar as gravuras."



   "Saiba elogiar o seu filho pelo seu esforço."



   ''Tenha um bom tempo disponível, assim você não terá que se apressar.”



   "Não leia apenas na hora de dormir, pois seu filho poderá estar muito cansado.”



   "Se o seu filho estiver com dificuldades em algumas palavras, tente criar jogos com elas."




Pontos positivos da surdez

É importante observar livros que promovam pontos positivos da surdez. Existem inúmeros livros
que abordam temas relacionados à surdez e estes podem ajudar o seu filho a aumentar a sua auto-
estima e a entender sobre a sua surdez e também a melhorar a sua habilidade de leitura. Verifique
se as abordagens sobre tecnologias e comunicação são precisas e refletem a experiência real da
criança surda.
Televisão, vídeo e
                       legendas
Seu filho pode descobrir nas legendas uma maneira muito útil de acessar programas de TV, vídeos,
filmes, desenhos, etc. As legendas permitem que as crianças surdas acessem o idioma falado e
outros sons contidos no programa de TV ou no filme. Legendas também podem ajudar o seu filho a
aprender um novo vocabulário, melhorar as suas habilidades de leitura e a aumentar o seu
conhecimento sobre idéias e conceitos.




Se o seu filho não entender tudo o que está na legenda, ele se beneficiará por assistir ao programa
ou filme novamente. Muitas crianças que ainda são jovens gostam de assistir a mesma coisa
inúmeras vezes e isto poderá ajudá-los a entender o significado de cada palavra. Será sempre útil
deixar a opção de legendas ativada quando seu filho estiver presente, assim ele sempre verá a
legenda como algo normal na hora de assistir TV.
Usando o computador
                       com o seu filho




Existe uma variedade enorme de jogos infantis e com temas educacionais que são excelentes para
crianças surdas. Há vários títulos de CD-ROM elaborados para ajudar seu filho surdo a desenvolver
suas habilidades com o uso de sinais e também para ajudar em trabalhos escolares. É importante
verificar qualquer que seja o programa que você deseja adquirir, se será satisfatório para o seu filho
e que não possua sons que ele não poderá ouvir. Se o seu filho possuir alguma audição, ele se
beneficiará usando um cabo conector ligado diretamente no seu aparelho auditivo ou implante
coclear.

Você poderá usar a Internet juntamente com o seu filho, incentivando para que ele faça pesquisas
sobre assuntos que sejam do seu próprio interesse.
Ler e escrever

 Quando meu filho estava aprendendo a ler e escrever, nós tínhamos a 'letra
da semana'. Eu colava um quadro na parede com uma letra maiúscula e nós
tentávamos achar o maior número de palavras que começasse com aquela
letra. Eu também dava a ele palavras que começassem com aquela letra para
que ele pudesse praticar a sua escrita."
                                                    Comentário de uma mãe



13.                                                                 01
                                                                     0


      o
Aprender a ler e escrever é uma fase importante no desenvolvimento da criança. Existem várias
coisas que você poderá fazer para ajudar.

Aprendendo a desenhar, crianças podem desenvolver habilidades que as ajudarão na hora de
aprender a ler e escrever. Existem várias atividades e jogos que são úteis e ajudarão seu filho a
segurar um lápis e desenvolver a sua coordenação motora. Estas atividades incluem:

•   Colorir com tintas de dedo.
• Desenhos pontilhados para completar.
• Desenhos tracejados.
• Desenhos para copiar.
• Desenhar na areia e no quadro de giz..

As crianças logo cedo gostam de ‘fingir’ que estão escrevendo. Na maioria dos casos, a primeira
palavra que as crianças aprendem a escreve é seu próprio nome. Você pode ajudar seu filho a
aprender a escrever o seu nome (ou se a criança ainda for muito jovem, poderá aprender a primeira
letra do seu nome). Use um pedaço de papel e escreva com letras grandes, deixando a criança
escrever por cima das letras. Conforme seu filho for crescendo, haverá outras coisas que poderá
fazer para ajudá-lo a escrever. Alguns exemplos podem ser encontrados no capitulo de atividades
deste manual. Sua biblioteca local possui livros que ajudam a aprender a ler e escrever e você
poderá pedir conselhos na creche do seu filho, em escolas ou com professores de alunos de
surdos.



Dicas de pais que ajudaram seu filho a ler e escrever:


    "Coloque um quadro com o alfabeto no quarto do seu filho.”



    "Deixe o seu filho 'brincar de escrever’ na sua imaginação."


    "Encoraje seu filho a escrever as letras corretamente; mostrando a eles a
    forma correta e deixando-os copiar.”


    "Escrevam coisas juntos, como por exemplo, uma lista de compras."



    "Brinque com jogos que envolvam escrever letras e palavras."
Números e contas

   "Eu não sou muito bom com números mas eu quis ter certeza de que minha
   filha não seria como eu. Por isso, eu peguei alguns livros na biblioteca sobre
   diferentes coisas que você pode fazer em casa para ajudar seu filho com a
   matemática. De fato, muitas coisas ali sugeridas eram atividades do dia-a-dia
   que utilizam números, como contar facas e garfos quando você os coloca
   sobre a mesa. "
                                                        Comentário de um pai




Legenda: Quero ver se ele vai escolher doces mais baratos ou mais caros que R$ 1,00

Várias atividades diárias podem ajudar a fazer da matemática algo divertido e a desenvolver o
raciocínio do seu filho. Isso ajudará o seu filho a ver que a matemática faz parte do dia a dia.
Dicas para os pais



  “Conte as coisas com o seu filho, quando você subir ou descer escadas e também
  quando você guardar ou retirar objetos.”



  “Use exemplos e objetos quando você introduzir conceitos matemáticos, como por
  exemplo: ‘Se nós temos duas maças e dois bolos, quanto teremos no total? ’.”


  "Ajude o seu filho a reconhecer as diferentes moedas e o quanto elas valem.”



  "Brinque com jogos que usem pilhas de botões de diferentes cores ou moedas
  em pilhas de mesmo formato e tamanho."
Atividades

Esta seção contém algumas idéias, alguns jogos simples e atividades que você pode fazer com o
seu filho. A sua biblioteca local terá livros com outras atividades e jogos para crianças pequenas
que você poderá usar ou adaptar para o seu filho. Você também poderá perguntar para outros pais,
educadores, professores ouvintes ou professores surdos do seu filho sobre outras idéias.



        Atividade 1                       Achando a diferença
    "Nós usamos esta atividade com o nosso filho para ajudá-lo a aprender novas
    palavras e também para encorajá-lo a observar cuidadosamente as gravuras e
    os objetos. Ele realmente gostou disso.”
                                                                       Comentário de um pai




Pegue um cartão ou uma folha de papel e desenhe a figura de um objeto ou animal. Você pode
usar um recorte de uma revista como modelo ou contorno. Desenhe então a figura quatro ou cinco
vezes na mesma folha de papel. Quando você desenhar as figuras, tente desenhá-las do mesmo
modo mas mudando alguns detalhes: como por exemplo, se você desenhar um cachorro, faça um
com um rabo longo e os outros com um rabo curto.

Peça ao seu filho que encontre a diferença. Você pode usar este jogo para introduzir ou reforçar
palavras ou sinais, fazendo perguntas como:
•   As orelhas estão iguais?
•   Eles têm a mesma cor?
•   Eles têm o mesmo tamanho?
Atividade 2                       Criando quebra-cabeças

   "Nossa filha amava criar quebra-cabeças. Quando ela era jovem eu os fazia para
   ela, Depois quando ela cresceu, ela os criava para mim”.
                                                               Comentário de uma mãe




É fácil criar seus próprios quebra-cabeças. Colecione cartões de aniversários, histórias em
quadrinhos ou revistas e escolha gravuras que estejam nítidas, que sejam simples e que façam
sentido para a criança, como gravuras e situações conhecidas do dia-a-dia. Cole as gravuras em
um papel cartão e corte-as em pedaços. Você pode incentivar as crianças a criarem os seus
próprios quebra-cabeças. Isto ajudará as crianças a desenvolverem as suas habilidades visuais e
de espaço juntamente com as suas habilidades motoras (encontrando e juntando os pedaços).
Atividade 3                    Caixa com fantasias

   "No grupo de atividades onde eu trabalho, nós descobrimos que as crianças
   adoram se fantasiar. Isso ajuda com a sua imaginação e nós podemos usar isso
   para introduzi-las em situações da vida real, como uma viagem de férias, visitar
   os parentes ou ir ao médico."
                             Líder de um grupo de atividades e mãe de duas crianças surdas




Uma caixa com roupas é tudo o que você precisa para este jogo. Peça aos seus parentes ou
amigos roupas que eles não usam mais. Lojas de fantasias ou de roupas usadas também são
ótimos lugares para se comprar roupas diferentes e chapéus. Se fantasiando e brincando de
teatro, seus filhos podem aprender sobre diferentes papéis e sobre o mundo à sua volta.
Atividade 4                     Objetos perdidos

   "O jogo dos objetos perdidos era um dos jogos favoritos que eu costumava
   brincar com o meu filho. Divertíamos-nos muito virando de costas e tirando um
   objeto da bandeja."
                                                                    Comentário de uma mãe




Pegue vários objetos diferentes e coloque-os em uma bandeja. Peça ao seu filho para que olhe os
objetos. Após isso, cubra a bandeja com um pano e retire um dos objetos. Pergunte ao seu filho o
que está faltando. Você poderá aumentar o nível de dificuldade acrescentando mais objetos na
bandeja. Esse jogo também fica divertindo quando o seu filho retira algum objeto e você tenta
descobrir o que está faltando.
Atividade 5                           Histórias em quadrinhos

   "Nós realmente acreditamos que as histórias em quadrinhos ajudaram nossos
   filhos (eu tenho dois filhos surdos) a desenvolver sua linguagem bem como o
   senso de ordem lógica.”
                                                               Comentário de um pai




Imagine uma história. Ela não tem que ser complicada, poderá ser um acontecimento ou uma
atividade da vida do seu filho, como ir à piscina ou visitar um parente. Divida a história em quatro
ou cinco partes. Após isso, desenhe as diferentes partes da história em um pedaço de papel cartão
e divida a história em quadrados diferentes.

Use os quadrados para contar a história apontando para cada um deles. Você também pode pedir
ao seu filho para contar novamente a história ou também perguntar a ele o que está acontecendo
em cada quadrado. Para aumentar a dificuldade da atividade, você pode pegar as diferentes partes
da história, misturá-las e pedir ao seu filho que coloque na ordem correta.
Atividade 6                    Etiquetas
  14.
  "Nós tínhamos etiquetas em quase tudo, para que o nosso filho pudesse
  associar as palavras com cada item e objeto. Ás vezes nós dávamos a
  etiqueta para o nosso filho e pedíamos para que ele a colocasse no objeto
  certo, como mesa ou cadeira."
                                                                 Comentário de uma mãe




       ........--..




Essa é uma maneira muito boa para ajudar os seus filhos a associar palavras aos objetos.
Coloque etiquetas em vários objetos da casa. Você pode também usar palavras descritivas,
como ‘cadeira pequena’, ‘cadeira grande’, ‘abajur azul’ e assim por diante.
Atividade 7                       Lista de compras

   "Minha filha detestava fazer compras, ela era muito malcriada. Eu decidi então
   envolvê-la melhor nisso. Fiz então uma lista de compras para ela com palavras
   e desenhos. Ela começou a gostar de pegar as coisas nas prateleiras, colocá-
   las na cesta e anotar na sua lista."
                                                       Comentário de uma mãe




                                O que comprar
                          1 Pão



                           3 Bananas

                    1 Litro de leite

                 300 gr de queijo




                            4 selos




Quando você for ao supermercado, faça uma pequena lista de compras para o seu filho. Cole um
desenho ao lado da palavra para ajudá-lo a fazer a ligação entre o objeto e o seu nome. Você pode
aumentar o nível de dificuldade de diferentes formas, escrevendo o nome de cada objeto e pedindo
para que o seu filho desenhe cada item, ou o contrário, você pode desenhar os objetos e pedir para
que ele escreva o nome de cada um deles.
Atividade 8                        Brincar de fazer compras

  "Brincar de fazer compras é muito divertido e também é uma ótima maneira de
  ajudar o seu filho a entender o mundo à sua volta. Nós costumávamos brincar
  de fazer compras em supermercado, loja de brinquedos, de roupas e até de ir
  ao banco.”
                                                                    Comentário de uma mãe




Quando você decidir que tipo de loja você quer criar, pegue todos os objetos que você puder. O seu
filho poderá ajudar a etiquetar os itens com o nome e o preço. Use uma vasilha plástica ou uma
caixa como máquina registradora. Tente usar dinheiro e moedas reais, pois isto será ótimo para
acostumar as crianças a utilizar dinheiro de verdade. Caso prefira, poderá usar botões no lugar de
moedas. Pegue uma bolsa para você ou seu filho usar quando estiverem brincando.
Atividade 9                        Diário Visual

  "Nós colocamos um quadro na parede com os dias da semana. Abaixo de cada
  dia da semana nós colamos uma foto com a atividade que nós faríamos.”

                                                                    Comentário de uma mãe



Segunda-feira                 Terça-feira            Quarta-feira            Quinta-feira




     Natação                 Atividades               Shopping             Visitar a Vovó



           Sexta-feira                      Sábado                         Domingo




    Fazer um bolo                     Ir ao parque                  Ir ao restaurante


Para montar um quadro semanal você pode usar diferentes desenhos ou fotos de atividades
que vocês farão. Para crianças menores, você pode colar suas próprias fotos. Para crianças
maiores, você pode incentivá-las a colar as fotos no quadro e a descrever a atividade, ou pegar
o que eles irão precisar, como uma toalha e roupas de banho.
Atividade 10                    Achando os números

  "Meu filho tinha dificuldades em aprender números, então nós inventamos um
  jogo para ajudá-lo, que envolvia colocar a quantidade certa de brinquedos num
  cartão com um número. Depois nós desenvolvemos um jogo para introduzir as
  operações de soma e de subtração. Isso não foi somente para ajudá-lo a
  aprender mas também para ficarmos juntos. Eu realmente não quis fazer isso se
  parecer como uma lição, mas como um jogo."
                                                             Comentário de uma mãe




Recorte alguns círculos e escreva um número de 1 a 10 em cada um deles. Junte uma
variedade de objetos e peça ao seu filho para colocar a quantidade certa de objetos em
cada círculo.
Atividade 11                      Medidas

  "Nós mediamos tudo o que podíamos - ursos de pelúcia, brinquedos, móveis,
  vasos de plantas. Isso foi um modo de introduzir os conceitos de tamanho, formas
  e as idéias de menor e maior.”
                                                            Comentário de um pai




Esta é uma atividade simples: tudo o que você realmente precisa é de uma régua ou uma fita
métrica e medir o que quiserem. Você pode também pedir ao seu filho para fazer um desenho
dos objetos maiores ou dos objetos menores que vocês mediram.
Atividade 12                             Cozinhar

  "Existem várias coisas que você pode fazer durante as suas atividades diárias
  que podem ajudar e auxiliar o seu filho. Nós adorávamos preparar bolos juntos,
  principalmente separar os ingredientes e claro, comer o produto final."
                                                                  Comentário de uma mãe




Cozinhar é uma ótima maneira das crianças aprenderem e se divertirem ao mesmo tempo.
Isto envolve muitas atividades de aprendizado, como planejamento, cálculos, medidas,
tempo e como separar os ingredientes para preparar uma receita.
Atividade 13                         Jardinagem

  "Quando as crianças ainda eram pequenas, nós realmente não tínhamos
  muito espaço externo, apenas um pequeno quintal. Porém, cada um de
  nossos filhos tinha um vaso de plantas com flores e vegetais. Eles ficavam
  excitados cada vez que nascia um novo tomate ou com uma flor que surgia."

                                                                     Comentário de um pai




Gostar de cozinhar e de jardinagem é bom para o seu filho desenvolver muitas habilidades
diferentes e para aprender sobre a natureza. Assim como plantar vegetais, sementes e plantas
existem outras coisas que vocês podem fazer. Por exemplo, ao fazer um passeio com o seu filho,
vocês podem colecionar diferentes tipos de folhas. Quando vocês chegarem em casa, poderão
colá-las em um livro ou em um papel. Tenha alguns livros sobre arvores disponíveis, assim o seu
filho poderá olhar e ver que existem árvores com tipos diferentes de folhas e assim escrever o
nome delas no papel.
The National Deaf Children's Society
 Registered office: 15 Dufferin Street,
         London EC1Y 8UR

      Email: helpline@ndcs.org.uk
       Website: www.ndcs.org.uk

 Portugueses translator: Grahamhill Moura




             ISBN 0 904691 76 4
  Registered Charity No 1016532 March 2004


 Language without limits, futures without
               barriers




THE NATIONAL DEAF CHILDREN'S
          SOCIETY

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente
 5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente 5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente
5. Promova interações usando Brincadeiras com GenteRaquel Crisóstomo
 
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf
11   mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf11   mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdfDébora Oliveira
 
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filhoRaquel Crisóstomo
 
estimulação cognitiva
 estimulação cognitiva estimulação cognitiva
estimulação cognitivacristinaaziani
 
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes zmcampos
 
E book - autismo 20171229 (1)
E book - autismo 20171229 (1)E book - autismo 20171229 (1)
E book - autismo 20171229 (1)Adri Reis
 
Pais bons x pais brilhantes augusto cury
Pais bons x pais brilhantes augusto curyPais bons x pais brilhantes augusto cury
Pais bons x pais brilhantes augusto curyGeová da Silva
 
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Simônica Salgado
 
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-3532020065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320Cristiane Bottini
 

Was ist angesagt? (17)

5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente
 5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente 5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente
5. Promova interações usando Brincadeiras com Gente
 
07. Use ajudas visuais
07. Use ajudas visuais07. Use ajudas visuais
07. Use ajudas visuais
 
8. Que venham os livros
8. Que venham os livros8. Que venham os livros
8. Que venham os livros
 
4. Participem juntos
 4. Participem juntos 4. Participem juntos
4. Participem juntos
 
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf
11   mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf11   mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf
11 mais do que palavras - e-book autismo - fern sussman.pdf
 
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho
1. Saiba mais sobre a Comunicação de seu filho
 
Alfabetizacao
AlfabetizacaoAlfabetizacao
Alfabetizacao
 
estimulação cognitiva
 estimulação cognitiva estimulação cognitiva
estimulação cognitiva
 
Apostila
ApostilaApostila
Apostila
 
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
Resenha do livro Pais Brilhantes, Professores Fascinantes
 
E book - autismo 20171229 (1)
E book - autismo 20171229 (1)E book - autismo 20171229 (1)
E book - autismo 20171229 (1)
 
Pais bons x pais brilhantes augusto cury
Pais bons x pais brilhantes augusto curyPais bons x pais brilhantes augusto cury
Pais bons x pais brilhantes augusto cury
 
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)
Guia para estimulação do cérebro infantil de 0 (2)
 
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-3532020065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320
20065675 dez-maneiras-de-passar-mais-tempo-com-a-familia-35320
 
Os tipos de educando
Os tipos de educandoOs tipos de educando
Os tipos de educando
 
Comunicação Efetiva com a Escola
Comunicação Efetiva com a EscolaComunicação Efetiva com a Escola
Comunicação Efetiva com a Escola
 
E book aulas online.docx
E book aulas online.docxE book aulas online.docx
E book aulas online.docx
 

Andere mochten auch

Dia da escola 10 Nov 2011
Dia da escola 10 Nov 2011Dia da escola 10 Nov 2011
Dia da escola 10 Nov 2011Seomara
 
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Kássia Quadros Ferreira
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escolasimpala
 
Caderno de leitura do 1º C - Fevereiro
Caderno de leitura do 1º C - FevereiroCaderno de leitura do 1º C - Fevereiro
Caderno de leitura do 1º C - FevereiroFilipa Albuquerque
 
Slide projeto de pesquisa
Slide projeto de pesquisaSlide projeto de pesquisa
Slide projeto de pesquisarivanialeao
 
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)Isabela Rodrigues
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
 
Quando me sinto... zangado
Quando me sinto... zangadoQuando me sinto... zangado
Quando me sinto... zangadoLurdesRFernandes
 
7 a menina que esquecia de levar a fala para a escola
7  a menina que esquecia de levar a fala para a escola7  a menina que esquecia de levar a fala para a escola
7 a menina que esquecia de levar a fala para a escolatlfleite
 
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Jairtes Lima
 
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisUnidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisElaine Cruz
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoFernanda Tulio
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaMafalda Souto
 

Andere mochten auch (16)

Dia da escola 10 Nov 2011
Dia da escola 10 Nov 2011Dia da escola 10 Nov 2011
Dia da escola 10 Nov 2011
 
A Família e a Escola
A Família e a EscolaA Família e a Escola
A Família e a Escola
 
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escola
 
Caderno de leitura do 1º C - Fevereiro
Caderno de leitura do 1º C - FevereiroCaderno de leitura do 1º C - Fevereiro
Caderno de leitura do 1º C - Fevereiro
 
Slide projeto de pesquisa
Slide projeto de pesquisaSlide projeto de pesquisa
Slide projeto de pesquisa
 
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)A importância da parceria família e escola(chico mendes)
A importância da parceria família e escola(chico mendes)
 
A relação família-escola
A relação família-escolaA relação família-escola
A relação família-escola
 
Slides leitura
Slides leituraSlides leitura
Slides leitura
 
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisApresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
 
Quando me sinto... zangado
Quando me sinto... zangadoQuando me sinto... zangado
Quando me sinto... zangado
 
7 a menina que esquecia de levar a fala para a escola
7  a menina que esquecia de levar a fala para a escola7  a menina que esquecia de levar a fala para a escola
7 a menina que esquecia de levar a fala para a escola
 
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)
Apostila de portadores de texto. gêneros textuais(1)
 
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros TextuaisUnidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
Unidade 5 - PNAIC - Gêneros Textuais
 
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de textoPráticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
Práticas de Leitura e Práticas de Produção de texto
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escola
 

Ähnlich wie Livro4

Ajudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprenderAjudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprenderTania Garrido
 
Kit de desenvolvimento da primeira infância
Kit de desenvolvimento da primeira infânciaKit de desenvolvimento da primeira infância
Kit de desenvolvimento da primeira infânciaJuliano Camargo
 
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdfBRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdfAllysonFerreiraAdv
 
Reunião com pais projeto de intervenção
Reunião com pais   projeto de intervençãoReunião com pais   projeto de intervenção
Reunião com pais projeto de intervençãoFabiano Belini
 
101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas di castoLucianaCarvalho154
 
Apresentação leitura em vai e vem
Apresentação leitura em vai e vemApresentação leitura em vai e vem
Apresentação leitura em vai e vemFilomena Claudino
 
Estimulação de 0 a 3 anos
Estimulação de 0 a 3 anosEstimulação de 0 a 3 anos
Estimulação de 0 a 3 anosDebora Estery
 
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdf
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdfAutismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdf
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdfLucyFujisawa
 
Leitura em Vai e Vem
Leitura em Vai e VemLeitura em Vai e Vem
Leitura em Vai e Vemjicasalmeao
 
2°apresentação reforço e recurso2016
2°apresentação reforço e recurso20162°apresentação reforço e recurso2016
2°apresentação reforço e recurso2016Dalva Pereira Martins
 
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdfPatrciaDaSilvaGaldin1
 
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdf
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdfARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdf
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdfSimoneHelenDrumond
 
Ser empreendedor é-PowerPoint PAP
Ser empreendedor é-PowerPoint PAPSer empreendedor é-PowerPoint PAP
Ser empreendedor é-PowerPoint PAPAndreia Nogueira
 
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Dores Pinto
 

Ähnlich wie Livro4 (20)

Ajudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprenderAjudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprender
 
Ajudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprenderAjudando seu filho a aprender
Ajudando seu filho a aprender
 
Kit de desenvolvimento da primeira infância
Kit de desenvolvimento da primeira infânciaKit de desenvolvimento da primeira infância
Kit de desenvolvimento da primeira infância
 
Guia de Atividades
Guia de AtividadesGuia de Atividades
Guia de Atividades
 
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdfBRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
 
Modelo re..[1]
Modelo re..[1]Modelo re..[1]
Modelo re..[1]
 
Reunião com pais projeto de intervenção
Reunião com pais   projeto de intervençãoReunião com pais   projeto de intervenção
Reunião com pais projeto de intervenção
 
101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto101 ideias para brincar e ensinar autistas   di casto
101 ideias para brincar e ensinar autistas di casto
 
A importância de ler para as crianças
A importância de ler para as criançasA importância de ler para as crianças
A importância de ler para as crianças
 
Apresentação leitura em vai e vem
Apresentação leitura em vai e vemApresentação leitura em vai e vem
Apresentação leitura em vai e vem
 
Estimulação de 0 a 3 anos
Estimulação de 0 a 3 anosEstimulação de 0 a 3 anos
Estimulação de 0 a 3 anos
 
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdf
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdfAutismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdf
Autismo_em_Dia_-_Superguia_para_brincar_em_casa_com_Autistas.pdf
 
Leitura em Vai e Vem
Leitura em Vai e VemLeitura em Vai e Vem
Leitura em Vai e Vem
 
2°apresentação reforço e recurso2016
2°apresentação reforço e recurso20162°apresentação reforço e recurso2016
2°apresentação reforço e recurso2016
 
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf
01Livro Como conversar com crianças e pais sobre Necessidades Especiais.pdf
 
Anjos da guarda
Anjos da guardaAnjos da guarda
Anjos da guarda
 
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdf
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdfARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdf
ARTIGO A CRIANÇA DE 5 ANOS.pdf
 
Ser empreendedor é-PowerPoint PAP
Ser empreendedor é-PowerPoint PAPSer empreendedor é-PowerPoint PAP
Ser empreendedor é-PowerPoint PAP
 
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...
Entrepalavras- jornal do Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanh...
 
Educar p.f.
Educar p.f.Educar p.f.
Educar p.f.
 

Mehr von SimoneHelenDrumond

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfSimoneHelenDrumond
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfSimoneHelenDrumond
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...SimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfSimoneHelenDrumond
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfSimoneHelenDrumond
 

Mehr von SimoneHelenDrumond (20)

BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdfBLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
BLOCO 1 DE ATIVIDADES DO MÉTODO DE PORTFÓLIOS EDUCACIONAIS.pdf
 
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdfATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
ATIVIDADES PARA CADERNO PEQUENO 1A.pdf
 
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdfARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
ARTIGO 1 - OS USOS DOS PORTFÓLIOS SHDI NA ALFABETIZAÇÃO .pdf
 
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdfARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
ARTIGO 1 - TEXTOS PONTILHADOS COM LETRA DE IMPRENSA .pdf
 
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdfARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
ARTIGO 1 - ALFABETIZAÇÃO COM AFETO .pdf
 
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...INCLUSÃO  AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
INCLUSÃO AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LEIS QUE...
 
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdfARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
ARTIGO ADAPTAÇÃO CURRICULAR.pdf
 
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdfARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
ARTIGO DIA MUNDIAL DO AUTISMO .pdf
 
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdfArtigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
Artigo Todos nós podemos ensinar algo novo para alguém.pdf
 
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdfARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
ARTIGO Quem tem direito ao atendimento educacional especializado.pdf
 
ARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdfARTIGO TDAH.pdf
ARTIGO TDAH.pdf
 
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdfARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
ARTIGO AUTISMO E AS VOGAIS SHDI 1.pdf
 
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdfArtigo A inclusão escolar de alunos .pdf
Artigo A inclusão escolar de alunos .pdf
 
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdfARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
ARTIGO O SOM DAS LETRAS 1A2023.pdf
 
ARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdfARTIGO 1 TDAH .pdf
ARTIGO 1 TDAH .pdf
 
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdfARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E COMUNICAÇÃO SÍLABAS.pdf
 
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
ARTIGO INCLUSÃO_AUTISMO E O DIREITO À EDUCAÇÃO A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E AS LE...
 
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdfARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
ARTIGO 1 AUTISMO E DEPRESSÃO.pdf
 
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdfARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
ARTIGO 1 SER MEDIADOR NA INCLUSÃO 1=2023.pdf
 
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdfARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
ARTIGO 1 A IMPORTANCIA DO DIAGNÓSTICO NA INCLUSÃO.pdf
 

Kürzlich hochgeladen

02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 

Kürzlich hochgeladen (20)

02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 

Livro4

  • 1. Ajudando seu filho a aprender Um folheto para pais de crianças surdas THE NATIONAL na pré-escola e no ensino fundamental DEAF CHILDREN'S SOCIETY
  • 2. Ajudando seu filho a aprender Este folheto é indicado para pais com crianças surdas na pré-escola e no ensino fundamental A NDCS - Sociedade Nacional de Crianças Surdas - é grata à todas as crianças, pais e professores de surdos que fizeram parte deste folheto. Gostaríamos também de agradecer ao Correio Real da Inglaterra por apoiar este projeto Neste folheto nós usamos o termo ‘surdo’ para representar todos os tipos de surdez, inclusive a surdez temporária como a causada por cola no ouvido. Primeira impressão em março de 2004 O Copyright deste material é de propriedade da NDCS - The National Deaf Children's Society. Escolas ou educadores que desejam reproduzir este documento parcial ou totalmente podem fazê-lo desde que cite a fonte. Para outros usos é necessário solicitar a autorização expressa da NDCS. U
  • 3. Índice 1. Introdução 2. Ajudando seu filho a aprender 3. Tempo juntos 4. Hora de Jogar 5. Brinquedos 6. Lendo e dividindo livros 7. Televisão, vídeo e legendas 8. Usando o computador com o seu filho 9. Ler e escrever 10. Números e contas 11. Atividades
  • 4. Introdução "Como mãe, tudo o que eu quero é o melhor para o meu filho" Mãe de uma criança surda "Eu gosto quando a mamãe lê uma história para mim" Legenda: O que você acha que vai acontecer agora ? Como pais, vocês tem um papel de destaque em ajudar no aprendizado e nas conquistas do seu filho. Vocês exercem uma grande influência na vida do seu filho. Pesquisas mostram que a maior influência no aprendizado de uma criança provém da atitude dos pais com relação aos filhos Este folheto foi elaborado para ajudar no aprendizado do seu filho. Pais de crianças surdas contribuíram em todas as informações, atividades, sugestões e dicas aqui mencionadas. Nós esperamos que tudo isso seja útil e que você e o seu filho aproveitem muitas horas felizes aprendendo e jogando juntos.
  • 5. Ajudando seu filho a aprender - Conselhos para pais de crianças surdas "Encoraje e apóie o seu filho. Faça elogios quando eles realizarem algo. Se você o observar fazendo algo correto, comente com ele." "Seja positivo e mostre entusiasmo.” "Se o seu filho estiver achando alguma atividade muito difícil, anime-o a continuar tentando ou a dividir a tarefa em etapas. Ensine-o a pedir por ajuda quando precisar.” "Seja firme com as regras; tenha tempo para explicá-las de forma clara.” "Tempo é fundamental: Se o seu filho está cansado ou agitado seria melhor se você esperasse antes de começar uma nova atividade e explicar as regras.” ''Não seja super-protetor. Permita que o seu filho passe por desafios durante a sua aprendizagem. Crianças podem aprender muito mais através de tentativas e erros e também por desenvolver estratégias quando as coisas não saem como esperado.” "Incentive o seu filho a tomar as suas próprias decisões. Procure juntamente com eles diferentes maneiras de ajudá-los a entender as conseqüências de cada escolha.”
  • 6. Ajudando seu filho a aprender - Conselhos para pais de crianças surdas "Se o seu filho ficar desanimado ou encontrar dificuldades para se expressar, ajude- os a desenhar sobre o que esta acontecendo e a colocar palavras nos desenhos. Então você poderá conversar sobre o desenho e incentivar o seu filho a falar sobre o que está sentindo.” “Se você criar oportunidades para o seu filho se desenvolver, isso o ajudará a se sentir mais confiante e a gostar de aprender.” "Diga conselhos positivos e específicos quando seu filho tiver dificuldades e/ou se sair bem. Use frases positivas, como por exemplo: ‘Muito obrigado por me ajudar na limpeza’ ‘Parabéns por terminar a sua lição de casa’ ‘Que desenho bonito’ "Quando seu filho estiver falando ou sinalizando com você, não o interrompa ou o apresse.” ''Faça ‘perguntas abertas’ que sejam claras e curtas. 'Aberta' para que o seu filho tenha tempo de responder usando mais palavras do que apenas um sim ou não. Por exemplo: ‘O que você esta fazendo com o urso de pelúcia?’. Esta é uma pergunta aberta, porque dá varias opções de resposta. ‘Você esta colocando o bicho de pelúcia na caixa?’. Uma pergunta é ‘fechada’ quando se usa apenas sim ou não na resposta.”
  • 7. Momentos juntos "Olhando para trás, alguns dos melhores momentos que eu tive com o meu filho quando ele ainda era jovem, foram durante os nosso ‘momentos juntos’. Eu reservava algum tempo todos os dias apenas para nós dois. Nós costumávamos jogar ou apenas conversar sobre o que nós tínhamos feito naquele dia. Mesmo que em alguns dias achar tempo para isso não fosse fácil porque eu trabalhava fora, nos ajudou muito.” Comentário de uma mãe Legenda: Eu vou ganhar a próxima rodada.... Para o seu ‘momento juntos’, reserve uma parte do dia onde você tenha tempo e espaço. Faça isso quando você estiver livre de distrações, sem se sentir ocupado e sem o seu filho estar cansado.
  • 8. Hora de jogar "Eu gosto de jogar com os meus amigos, com minha mãe, meu pai e meu hamster. " Tariq, 5 anos Legenda: Força, filho... Crianças gostam de jogar e se divertir. Se vocês jogarem e se comunicarem com seus filhos, estarão ajudando no seu desenvolvimento e isto também o ajudará a conhecer melhor o seu filho. Os jogos podem ser uma boa oportunidade para introduzir novos sinais e conceitos. Isto ajudará seu filho a conhecer a si mesmo e sobre o mundo à sua volta. Atividades que usam brinquedos, livros e outros materiais também podem ajudar seu filho a se expressar melhor, aumentar seu vocabulário e a ganhar confiança. Porém, o ponto principal do jogo é se divertir.
  • 9. Como ajudar o meu filho a aprender através de jogos? As seguintes sugestões podem ajudar a fazer os jogos mais agradáveis para você e o seu filho: • Jogos e atividades devem ser curtos o bastante para manter seu filho concentrado, para que possa terminar o que ele teve a intenção de começar. • Atividades devem representar um desafio, sem estar além do seu nível de desenvolvimento. Se um jogo for muito fácil poderá tornar-se enfadonho e se for muito difícil poderá ser frustrante e a criança poderá se desanimar. • Tente jogar com o seu filho quando estiver certo de que tem a sua completa atenção. Será difícil para eles aprenderem se estiverem cansados, 'cheios' ou distraídos. Aproveitará melhor se você reservar uma parte do dia para jogar sem interrupções. • Se o seu filho faz a leitura labial, faça intervalos regulares. A leitura labial requer um alto nível de concentração e pode se tornar cansativo • Se você usar a língua de sinais com o seu filho, utilize jogos e atividades que permitam com que seu filho mantenha um contato visual com você, tornando a comunicação mais fácil • Ao longo da atividade, elogie seu filho e tente terminar o jogo de uma forma positiva. Reconheça coisas boas que ele tenha feito. Isso aumentara sua confiança e os encorajará a tentar novamente na próxima vez. • Tente manter uma comunicação com o seu filho sempre que possível. • Eventos diários, como a hora do banho, a hora das refeições ou ir ao shopping podem tornar-se ótimas ocasiões para se divertir com o seu filho. Isso também podem ajudá-los a desenvolver o seu vocabulário, a usar o seu idioma e a entender o mundo ao seu redor. • Se você sentir que não está fazendo progresso, não se desanime. Tente outra alternativa para se aproximar do seu filho ou faça um pequeno intervalo
  • 10. Brinquedos "Eu gosto dos meus brinquedos, eu brinco junto com o meu irmão.” Natalie, 7 anos Legenda: Hum.... Eu queria saber, onde vai este pedaço ? Quando se trata de brinquedos, todas as crianças sejam elas surdas ou ouvintes podem gostar de um e não gostar de outro. Não há razões para procurar brinquedos feitos especialmente para crianças surdas. Todos os brinquedos são úteis, embora brinquedos sonoros sejam difíceis para crianças surdas. Existem alguns brinquedos que foram elaborados para crianças surdas. Esses possuem um propósito adicional, como o de ajudar no desenvolvimento da fala.
  • 11. 12. Alguns princípios básicos que poderão ajudá-los na escolha de brinquedos: • Procure por brinquedos que ajudem seu filho a aprender sobre coisas novas e a desenvolver novas habilidades. Os brinquedos devem ser apropriados para a idade e o nível de desenvolvimento da criança. • Brinquedos que tenham um propósito podem ajudar o seu filho a entender diferentes conceitos. Por exemplo, brinquedos que se movam ou que acendam luzes quando a criança tenha que apertar um botão ou puxar uma alavanca. • Brinquedos que tenham uma forma interessante, agradável ao toque ou que chamem a atenção com cores fortes ou com flashes de luzes podem ser especialmente interessantes para o seu filho. • Brinquedos que permitam que os seus filhos façam 'brincadeiras imaginárias', como jogos de chá, lojas e cozinhas que ajudam a estimular a imaginação. Estes brinquedos também podem ajudá-los a entender diferentes situações da vida real, como usar dinheiro, e os encorajam a desenvolver habilidades sociais. • Lembre-se, o importante é que brinquedos devem ser divertidos e agradáveis para o seu filho.
  • 12. Lendo e compartilhando livros "Eu amava ler e sinalizar histórias com o meu filho. Nós costumávamos ter momentos agradáveis inventando nossas próprias historias ou praticando palavras e sinais que nós usávamos.” Comentário de um pai Ler e olhar para os livros pode ter um impacto positivo no desenvolvimento do seu filho e lhes dar oportunidades para imaginar e descobrir sobre as pessoas e seus diferentes pensamentos. Ler e compartilhar livros pode também ajudar a aumentar a concentração do seu filho e melhorar suas habilidades na escrita. Seu filho pode gostar de ler sozinho, com um grupo de amigos ou com você. Leia quando seu filho estiver com tempo livre, deixando bem claro que não se trata de uma lição de casa. Crianças mais jovens podem aprender a fazer um elo entre jogar e ler, usando livros para diferentes atividades. Por exemplo, seu filho pode gostar de ler para os seus bonecos ou fazer um teatro com as historias dos livros. Eles também podem se divertir seguindo as instruções de um livro de brincadeiras ou um livro de receitas.
  • 13. O que você pode observar quando for escolher um livro? As instruções a seguir podem ajudá-lo a escolher livros ideais para os seus filhos: • Os livros devem possuir um nível satisfatório de entendimento para o seu filho ter um bom desenvolvimento. Lembre-se que algumas crianças surdas podem achar muito difícil entender livros com muita gramática e com um extenso vocabulário. • Ao escolher um livro para ler juntamente com o seu filho, fique atento às palavras que o seu filho não saiba ou que tenha dificuldades. Você pode preparar uma apresentação para os seus filhos. Por exemplo, você pode contar com pistas visuais extras, utilizando gravuras ou objetos. Se o seu filho utiliza a língua de sinais, você precisará de tempo para aprender os sinais que ainda não conhece. • Seu filho só terá prazer na leitura quando se sentir envolvido e achar a leitura interessante e estimulante. Livros podem motivar o seu filho a começar um novo passatempo ou a pesquisar mais sobre determinado assunto. A leitura de livros ajudará o seu filho a desenvolver o raciocínio, tendo suas próprias idéias e opiniões. • Algumas crianças podem gostar de fazer os seus próprios livros ou até mesmo comprando um livro em branco para escrever e colar gravuras, sempre com temas variados como a sua família, esportes, feriados e lugares que visitaram. • Você poderá descobrir que o seu filho pode gostar de ler de formas deferentes. As crianças mais jovens frequentemente gostam de ler se você as estiver acompanhando e fazendo algo como um barulho ou uma ação para certas partes da historia. Crianças mais velhas podem escolher outros livros por diferentes razões.
  • 14. Ao ler um livro com o seu filho, lembre-se: "Sente-se de um modo que a criança possa ver o livro e o seu rosto.” "Se existirem muitas linhas na pagina, use um pedaço de papel para cobrir o que o seu filho ainda não leu e vá descendo gradativamente.” "Reserve tempo para observar as gravuras." "Saiba elogiar o seu filho pelo seu esforço." ''Tenha um bom tempo disponível, assim você não terá que se apressar.” "Não leia apenas na hora de dormir, pois seu filho poderá estar muito cansado.” "Se o seu filho estiver com dificuldades em algumas palavras, tente criar jogos com elas." Pontos positivos da surdez É importante observar livros que promovam pontos positivos da surdez. Existem inúmeros livros que abordam temas relacionados à surdez e estes podem ajudar o seu filho a aumentar a sua auto- estima e a entender sobre a sua surdez e também a melhorar a sua habilidade de leitura. Verifique se as abordagens sobre tecnologias e comunicação são precisas e refletem a experiência real da criança surda.
  • 15. Televisão, vídeo e legendas Seu filho pode descobrir nas legendas uma maneira muito útil de acessar programas de TV, vídeos, filmes, desenhos, etc. As legendas permitem que as crianças surdas acessem o idioma falado e outros sons contidos no programa de TV ou no filme. Legendas também podem ajudar o seu filho a aprender um novo vocabulário, melhorar as suas habilidades de leitura e a aumentar o seu conhecimento sobre idéias e conceitos. Se o seu filho não entender tudo o que está na legenda, ele se beneficiará por assistir ao programa ou filme novamente. Muitas crianças que ainda são jovens gostam de assistir a mesma coisa inúmeras vezes e isto poderá ajudá-los a entender o significado de cada palavra. Será sempre útil deixar a opção de legendas ativada quando seu filho estiver presente, assim ele sempre verá a legenda como algo normal na hora de assistir TV.
  • 16.
  • 17. Usando o computador com o seu filho Existe uma variedade enorme de jogos infantis e com temas educacionais que são excelentes para crianças surdas. Há vários títulos de CD-ROM elaborados para ajudar seu filho surdo a desenvolver suas habilidades com o uso de sinais e também para ajudar em trabalhos escolares. É importante verificar qualquer que seja o programa que você deseja adquirir, se será satisfatório para o seu filho e que não possua sons que ele não poderá ouvir. Se o seu filho possuir alguma audição, ele se beneficiará usando um cabo conector ligado diretamente no seu aparelho auditivo ou implante coclear. Você poderá usar a Internet juntamente com o seu filho, incentivando para que ele faça pesquisas sobre assuntos que sejam do seu próprio interesse.
  • 18. Ler e escrever Quando meu filho estava aprendendo a ler e escrever, nós tínhamos a 'letra da semana'. Eu colava um quadro na parede com uma letra maiúscula e nós tentávamos achar o maior número de palavras que começasse com aquela letra. Eu também dava a ele palavras que começassem com aquela letra para que ele pudesse praticar a sua escrita." Comentário de uma mãe 13. 01 0 o
  • 19. Aprender a ler e escrever é uma fase importante no desenvolvimento da criança. Existem várias coisas que você poderá fazer para ajudar. Aprendendo a desenhar, crianças podem desenvolver habilidades que as ajudarão na hora de aprender a ler e escrever. Existem várias atividades e jogos que são úteis e ajudarão seu filho a segurar um lápis e desenvolver a sua coordenação motora. Estas atividades incluem: • Colorir com tintas de dedo. • Desenhos pontilhados para completar. • Desenhos tracejados. • Desenhos para copiar. • Desenhar na areia e no quadro de giz.. As crianças logo cedo gostam de ‘fingir’ que estão escrevendo. Na maioria dos casos, a primeira palavra que as crianças aprendem a escreve é seu próprio nome. Você pode ajudar seu filho a aprender a escrever o seu nome (ou se a criança ainda for muito jovem, poderá aprender a primeira letra do seu nome). Use um pedaço de papel e escreva com letras grandes, deixando a criança escrever por cima das letras. Conforme seu filho for crescendo, haverá outras coisas que poderá fazer para ajudá-lo a escrever. Alguns exemplos podem ser encontrados no capitulo de atividades deste manual. Sua biblioteca local possui livros que ajudam a aprender a ler e escrever e você poderá pedir conselhos na creche do seu filho, em escolas ou com professores de alunos de surdos. Dicas de pais que ajudaram seu filho a ler e escrever: "Coloque um quadro com o alfabeto no quarto do seu filho.” "Deixe o seu filho 'brincar de escrever’ na sua imaginação." "Encoraje seu filho a escrever as letras corretamente; mostrando a eles a forma correta e deixando-os copiar.” "Escrevam coisas juntos, como por exemplo, uma lista de compras." "Brinque com jogos que envolvam escrever letras e palavras."
  • 20. Números e contas "Eu não sou muito bom com números mas eu quis ter certeza de que minha filha não seria como eu. Por isso, eu peguei alguns livros na biblioteca sobre diferentes coisas que você pode fazer em casa para ajudar seu filho com a matemática. De fato, muitas coisas ali sugeridas eram atividades do dia-a-dia que utilizam números, como contar facas e garfos quando você os coloca sobre a mesa. " Comentário de um pai Legenda: Quero ver se ele vai escolher doces mais baratos ou mais caros que R$ 1,00 Várias atividades diárias podem ajudar a fazer da matemática algo divertido e a desenvolver o raciocínio do seu filho. Isso ajudará o seu filho a ver que a matemática faz parte do dia a dia.
  • 21. Dicas para os pais “Conte as coisas com o seu filho, quando você subir ou descer escadas e também quando você guardar ou retirar objetos.” “Use exemplos e objetos quando você introduzir conceitos matemáticos, como por exemplo: ‘Se nós temos duas maças e dois bolos, quanto teremos no total? ’.” "Ajude o seu filho a reconhecer as diferentes moedas e o quanto elas valem.” "Brinque com jogos que usem pilhas de botões de diferentes cores ou moedas em pilhas de mesmo formato e tamanho."
  • 22. Atividades Esta seção contém algumas idéias, alguns jogos simples e atividades que você pode fazer com o seu filho. A sua biblioteca local terá livros com outras atividades e jogos para crianças pequenas que você poderá usar ou adaptar para o seu filho. Você também poderá perguntar para outros pais, educadores, professores ouvintes ou professores surdos do seu filho sobre outras idéias. Atividade 1 Achando a diferença "Nós usamos esta atividade com o nosso filho para ajudá-lo a aprender novas palavras e também para encorajá-lo a observar cuidadosamente as gravuras e os objetos. Ele realmente gostou disso.” Comentário de um pai Pegue um cartão ou uma folha de papel e desenhe a figura de um objeto ou animal. Você pode usar um recorte de uma revista como modelo ou contorno. Desenhe então a figura quatro ou cinco vezes na mesma folha de papel. Quando você desenhar as figuras, tente desenhá-las do mesmo modo mas mudando alguns detalhes: como por exemplo, se você desenhar um cachorro, faça um com um rabo longo e os outros com um rabo curto. Peça ao seu filho que encontre a diferença. Você pode usar este jogo para introduzir ou reforçar palavras ou sinais, fazendo perguntas como: • As orelhas estão iguais? • Eles têm a mesma cor? • Eles têm o mesmo tamanho?
  • 23. Atividade 2 Criando quebra-cabeças "Nossa filha amava criar quebra-cabeças. Quando ela era jovem eu os fazia para ela, Depois quando ela cresceu, ela os criava para mim”. Comentário de uma mãe É fácil criar seus próprios quebra-cabeças. Colecione cartões de aniversários, histórias em quadrinhos ou revistas e escolha gravuras que estejam nítidas, que sejam simples e que façam sentido para a criança, como gravuras e situações conhecidas do dia-a-dia. Cole as gravuras em um papel cartão e corte-as em pedaços. Você pode incentivar as crianças a criarem os seus próprios quebra-cabeças. Isto ajudará as crianças a desenvolverem as suas habilidades visuais e de espaço juntamente com as suas habilidades motoras (encontrando e juntando os pedaços).
  • 24. Atividade 3 Caixa com fantasias "No grupo de atividades onde eu trabalho, nós descobrimos que as crianças adoram se fantasiar. Isso ajuda com a sua imaginação e nós podemos usar isso para introduzi-las em situações da vida real, como uma viagem de férias, visitar os parentes ou ir ao médico." Líder de um grupo de atividades e mãe de duas crianças surdas Uma caixa com roupas é tudo o que você precisa para este jogo. Peça aos seus parentes ou amigos roupas que eles não usam mais. Lojas de fantasias ou de roupas usadas também são ótimos lugares para se comprar roupas diferentes e chapéus. Se fantasiando e brincando de teatro, seus filhos podem aprender sobre diferentes papéis e sobre o mundo à sua volta.
  • 25. Atividade 4 Objetos perdidos "O jogo dos objetos perdidos era um dos jogos favoritos que eu costumava brincar com o meu filho. Divertíamos-nos muito virando de costas e tirando um objeto da bandeja." Comentário de uma mãe Pegue vários objetos diferentes e coloque-os em uma bandeja. Peça ao seu filho para que olhe os objetos. Após isso, cubra a bandeja com um pano e retire um dos objetos. Pergunte ao seu filho o que está faltando. Você poderá aumentar o nível de dificuldade acrescentando mais objetos na bandeja. Esse jogo também fica divertindo quando o seu filho retira algum objeto e você tenta descobrir o que está faltando.
  • 26. Atividade 5 Histórias em quadrinhos "Nós realmente acreditamos que as histórias em quadrinhos ajudaram nossos filhos (eu tenho dois filhos surdos) a desenvolver sua linguagem bem como o senso de ordem lógica.” Comentário de um pai Imagine uma história. Ela não tem que ser complicada, poderá ser um acontecimento ou uma atividade da vida do seu filho, como ir à piscina ou visitar um parente. Divida a história em quatro ou cinco partes. Após isso, desenhe as diferentes partes da história em um pedaço de papel cartão e divida a história em quadrados diferentes. Use os quadrados para contar a história apontando para cada um deles. Você também pode pedir ao seu filho para contar novamente a história ou também perguntar a ele o que está acontecendo em cada quadrado. Para aumentar a dificuldade da atividade, você pode pegar as diferentes partes da história, misturá-las e pedir ao seu filho que coloque na ordem correta.
  • 27. Atividade 6 Etiquetas 14. "Nós tínhamos etiquetas em quase tudo, para que o nosso filho pudesse associar as palavras com cada item e objeto. Ás vezes nós dávamos a etiqueta para o nosso filho e pedíamos para que ele a colocasse no objeto certo, como mesa ou cadeira." Comentário de uma mãe ........--.. Essa é uma maneira muito boa para ajudar os seus filhos a associar palavras aos objetos. Coloque etiquetas em vários objetos da casa. Você pode também usar palavras descritivas, como ‘cadeira pequena’, ‘cadeira grande’, ‘abajur azul’ e assim por diante.
  • 28. Atividade 7 Lista de compras "Minha filha detestava fazer compras, ela era muito malcriada. Eu decidi então envolvê-la melhor nisso. Fiz então uma lista de compras para ela com palavras e desenhos. Ela começou a gostar de pegar as coisas nas prateleiras, colocá- las na cesta e anotar na sua lista." Comentário de uma mãe O que comprar 1 Pão 3 Bananas 1 Litro de leite 300 gr de queijo 4 selos Quando você for ao supermercado, faça uma pequena lista de compras para o seu filho. Cole um desenho ao lado da palavra para ajudá-lo a fazer a ligação entre o objeto e o seu nome. Você pode aumentar o nível de dificuldade de diferentes formas, escrevendo o nome de cada objeto e pedindo para que o seu filho desenhe cada item, ou o contrário, você pode desenhar os objetos e pedir para que ele escreva o nome de cada um deles.
  • 29. Atividade 8 Brincar de fazer compras "Brincar de fazer compras é muito divertido e também é uma ótima maneira de ajudar o seu filho a entender o mundo à sua volta. Nós costumávamos brincar de fazer compras em supermercado, loja de brinquedos, de roupas e até de ir ao banco.” Comentário de uma mãe Quando você decidir que tipo de loja você quer criar, pegue todos os objetos que você puder. O seu filho poderá ajudar a etiquetar os itens com o nome e o preço. Use uma vasilha plástica ou uma caixa como máquina registradora. Tente usar dinheiro e moedas reais, pois isto será ótimo para acostumar as crianças a utilizar dinheiro de verdade. Caso prefira, poderá usar botões no lugar de moedas. Pegue uma bolsa para você ou seu filho usar quando estiverem brincando.
  • 30. Atividade 9 Diário Visual "Nós colocamos um quadro na parede com os dias da semana. Abaixo de cada dia da semana nós colamos uma foto com a atividade que nós faríamos.” Comentário de uma mãe Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Natação Atividades Shopping Visitar a Vovó Sexta-feira Sábado Domingo Fazer um bolo Ir ao parque Ir ao restaurante Para montar um quadro semanal você pode usar diferentes desenhos ou fotos de atividades que vocês farão. Para crianças menores, você pode colar suas próprias fotos. Para crianças maiores, você pode incentivá-las a colar as fotos no quadro e a descrever a atividade, ou pegar o que eles irão precisar, como uma toalha e roupas de banho.
  • 31. Atividade 10 Achando os números "Meu filho tinha dificuldades em aprender números, então nós inventamos um jogo para ajudá-lo, que envolvia colocar a quantidade certa de brinquedos num cartão com um número. Depois nós desenvolvemos um jogo para introduzir as operações de soma e de subtração. Isso não foi somente para ajudá-lo a aprender mas também para ficarmos juntos. Eu realmente não quis fazer isso se parecer como uma lição, mas como um jogo." Comentário de uma mãe Recorte alguns círculos e escreva um número de 1 a 10 em cada um deles. Junte uma variedade de objetos e peça ao seu filho para colocar a quantidade certa de objetos em cada círculo.
  • 32. Atividade 11 Medidas "Nós mediamos tudo o que podíamos - ursos de pelúcia, brinquedos, móveis, vasos de plantas. Isso foi um modo de introduzir os conceitos de tamanho, formas e as idéias de menor e maior.” Comentário de um pai Esta é uma atividade simples: tudo o que você realmente precisa é de uma régua ou uma fita métrica e medir o que quiserem. Você pode também pedir ao seu filho para fazer um desenho dos objetos maiores ou dos objetos menores que vocês mediram.
  • 33. Atividade 12 Cozinhar "Existem várias coisas que você pode fazer durante as suas atividades diárias que podem ajudar e auxiliar o seu filho. Nós adorávamos preparar bolos juntos, principalmente separar os ingredientes e claro, comer o produto final." Comentário de uma mãe Cozinhar é uma ótima maneira das crianças aprenderem e se divertirem ao mesmo tempo. Isto envolve muitas atividades de aprendizado, como planejamento, cálculos, medidas, tempo e como separar os ingredientes para preparar uma receita.
  • 34. Atividade 13 Jardinagem "Quando as crianças ainda eram pequenas, nós realmente não tínhamos muito espaço externo, apenas um pequeno quintal. Porém, cada um de nossos filhos tinha um vaso de plantas com flores e vegetais. Eles ficavam excitados cada vez que nascia um novo tomate ou com uma flor que surgia." Comentário de um pai Gostar de cozinhar e de jardinagem é bom para o seu filho desenvolver muitas habilidades diferentes e para aprender sobre a natureza. Assim como plantar vegetais, sementes e plantas existem outras coisas que vocês podem fazer. Por exemplo, ao fazer um passeio com o seu filho, vocês podem colecionar diferentes tipos de folhas. Quando vocês chegarem em casa, poderão colá-las em um livro ou em um papel. Tenha alguns livros sobre arvores disponíveis, assim o seu filho poderá olhar e ver que existem árvores com tipos diferentes de folhas e assim escrever o nome delas no papel.
  • 35.
  • 36. The National Deaf Children's Society Registered office: 15 Dufferin Street, London EC1Y 8UR Email: helpline@ndcs.org.uk Website: www.ndcs.org.uk Portugueses translator: Grahamhill Moura ISBN 0 904691 76 4 Registered Charity No 1016532 March 2004 Language without limits, futures without barriers THE NATIONAL DEAF CHILDREN'S SOCIETY