23 autismo e as vogais
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Dedicar-se a construção dos materiais é algo que amo, principalmente por que tenho recebido muitos e-mails de educadores e pais, pedindo os materiais para trabalhar com seus filhos. Também tenho recebido retorno de educadores, relatando que a proposta dos portfólios tem dado certo. Todas as construções necessitam de tempo, para pesquisas, testes e elaboração escrita e digital. Tenho enviado gratuitamente todos os portfólios sobre AUTISMO E EDUCAÇÃO, para todos que necessitam. Se você deseja colaborar com a ampliação desse materiais oferte qualquer valor na conta: Simone Helen Drumond Agência 2395 5 Conta 0017614 1 Banco Bradesco
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23 autismo e as vogais
- 1. AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
- 2. PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
- 3. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: ..................................................................................... Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 4. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Aa Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 5. PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Escola: ________________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: __________________________________ Turma: _________________ A E I O U As vogais Patati e Patata Quais são as vogais Patatá? A, E, I, O, U Vamos lá vamos aprender As vogais nós vamos apresentar Vamos lá agora é pra valer Aprender com Patati e Patatá A A letra A é nossa coleguinha Com ela eu posso escrever Abelha, amor e amizade Vamos todos juntos aprender E A letra E também é importante Com ela eu posso escrever Espelho, escola e elefante Vamos todos juntos aprender I A letra I tem o seu lugar Com ela eu posso escrever Irmão, índio e igreja Vamos todos juntos aprender O A letra O é muito especial Com ela eu posso escrever Ovo, olho e orelha Vamos todos juntos aprender U A letra U tem o seu valor Com ela eu posso escrever Unha, uva e ursinho Vamos todos juntos aprender A, E, I, O, U AO REPRODUZIR MATENHA OS DIREITOS AUTORAIS.
- 6. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A... a... Minha abelhinha A A A minha abelhinha (2x) Ai que bom seria se tu fosses minha(2x)
- 7. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ABELHA
- 8. Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ABELHA
- 9. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! A A A A
- 10. Escola: ________________________________________________ Professor (a): ___________________________________________ Aluno (a): ______________________________________________ Série: _________________________ Turma: _________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN A A A A A A A A
- 11. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! A A A A A A A A Aa... Aa...
- 12. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA!
- 13. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
- 14. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ee... Minha escovinha E E E minha escovinha (2x) Quem te pôs as mãos sabendo que és minha? (2x)
- 15. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ee Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 16. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! ESCOVA
- 17. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! E E E E E
- 18. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! E E E E E E E E Ee... Ee...
- 19. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Ii... Índio I I I O índio já chegou ( 2x) Correndo pro bosque e se mandou (2x)
- 20. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Ii Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 21. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! INDIO
- 22. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! I I I I I
- 23. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
- 24. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
- 25. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! I I I I I I I I Ii... Ii...
- 26. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Oo... Óculos da vovó O O O Óculos da vovó (2x) Todo quebradinho de uma perna só ( 2x)
- 27. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Oo Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 28. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: LETRAMENTO , MÚSICA E MOVIMENTO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! OCULOS
- 29. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
- 30. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN ENFEITE E RECORTE SEU ÓCULOS!
- 31. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! O O O O
- 32. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! O O O O O O O O Oo... Oo...
- 33. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
- 34. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN AO RITMO DO SOM DE CADA LETRINHA, CUBRA COM CAPRICHO! U U U U U U U U Uu... Uu...
- 35. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Uu... Seu urubu U U U Seu urubu ( 2x) Vive só brincando com seu peru (2x)
- 36. Escola: ___________________________________________________ Professor (a): _____________________________________________ Série: ______________________________ Turma: _______________ Observações: _____________________________________________ _________________________________________________________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Data ...../...../...... Conteúdo: VOGAL Uu Objetivo: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Procedimento metodológico: _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo. ( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse ( ) Assimilação dos conteúdos ( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração ( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação. ( ) Outros aspectos __________________________________________________
- 37. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! URUBU
- 38. Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN Para colorir! U U U U
- 39. ENFEITE E RECORTE SUA MÁSCARA! Escola: _________________________________________ Professor (a): ____________________________________ Aluno (a): _______________________________________ Série: ____________________ Turma: _______________ PROJETO: EDUCAÇÃO E AUTISMO – AS VOGAIS SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN