1. http://www.scribd.com/collections/4365066/Ghidul-Profesorului
Reforma Învăţământului (Proiect)
NOTĂ: Materialul se bazează pe cunoşterea realităţii.
1) Reforma managementului:


Desfiinţarea instituţiilor precum CCD, ARACIP, DPPPD, etc

Descentarlizarea (nu ce se întâmplă acum)

2)
Şcolile sunt conduse de către un Director Administrativ(angajat prin concurs de
primărie) şi un Director de Studii . Acesta este , obligatoriu, angajat pe baza unui concurs
de tip GRE şi evaluat periodic prin aceleaşi metode (care elimină factorul subiectiv).
Concusul verifică cunoştinţe despre curriculum, cunoştinţe cross-curriculare,proiectare
didactică, evaluare, etc.
ISJ-urile se transformă in agenţii pe lângă Consiliile Judeţene. Aceste agenţii se ocupă de
îndrumare şi control. Personalul este selectat prin testare compexa de tip GRE.
Personalul va şti să răspundă , documentat, oricărui profesor ,la o întrebare precum:
„ cum putem aplica harta rigurozităţii conceptuale în liceele tehnologice?”
Formarea şi perfecţionarea personalului didactic:

Se vor traduce şi distribui în şcoli cărţile esenţiale (Bloom, Krathwohl, Anderson, Biggs,
Collis, Marzano, Norman Webb, Dee Fink, etc)

Directorul de Studii monitorizeză perfecţionarea, Evaluarea profesorilor se face prin
metode de tip GRE. Este obligatorie eliminarea factorului subiectv.

Desfiinţarea formelor de perfecţionare actuale. S-a dovedit că nu produc rezultate.
Produc doar „adeverinţe” pentru justificarea incompetenţei.

Desfiinţarea Gradaţiilor de Merit.
3) Reforma curriculară:
Este absolut necesară elaborarea Giduri în sprijinul profesorilor. Acestea vor conţine palnuri de lecţie
pentru ficare unitatea de învăţare. Obiectivele(competenţele) generale şi specifice vor fi precis expuse şi
codificate . E.g.
1
2
Clasa 12-a
0
7
Unitatea de
învăţare nr 7
0
9
Ce are 9 ore
alocate
Este absolut necesara elaborarea, codifiacată, a standardelor .
0
8
A 8-lecţie din
unitate
3
4
A 34-a oră din cele
alocate anual