Brincadeiras

Universidade Cruzeiro do Sul
Silvilene Oliveira RGM 966-1
Campus Pinheiros

Conteúdo da Apresentação
• O que dizem os referenciais curriculares?
• Brincadeiras de Rua
• Brincadeiras Antigas
• Brincadeiras Folclóricas
• Brincadeiras e Riscos
• Caso real da Aldeia de Carapicuíba
• Anos 80 e Atualmente
• Sugestões de Atividades
• Sugestões de Livros
• Lista de Brincadeiras

―A brincadeira é uma linguagem infantil que
mantém um vínculo essencial com aquilo que é o
―não-brincar‖. Se a brincadeira é uma ação que
ocorre no plano da imaginação isto implica que
aquele que brinca tenha o domínio da linguagem
simbólica.
Isto quer dizer que é preciso haver consciência da
diferença existente entre a brincadeira e a
realidade imediata que lhe forneceu conteúdo
para realizar-se.
Nesse sentido, para brincar é preciso apropriar-se
de elementos da realidade imediata de tal forma
a atribuir-lhes novos significados‖.
(Referenciais Curriculares. Volume 1)

―Brincar é uma das atividades fundamentais para o
desenvolvimento da identidade e
da autonomia.
O fato de a criança, desde muito cedo, poder se
comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde
representar determinado papel na brincadeira faz
com que ela
desenvolva sua imaginação.
Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver
algumas
capacidades importantes, tais como a atenção, a
imitação, a memória, a imaginação.
Amadurecem também algumas capacidades de
socialização, por meio da interação e da
utilização e experimentação de regras e papéis sociais‖.

―A partir dos três anos, aproximadamente,
os jogos com movimento são fonte de
prazer, alegria e possibilidade efetiva
para o desenvolvimento motor e
rítmico, sintonizados com a música, uma
vez que o modo de expressão
característico dessa faixa etária
integra gesto, som e
Movimento‖.

Anos 80 e 90...
Antigamente as crianças não
tinham tantos brinquedos como
as de hoje e, por isso, tinham
que usar mais a criatividade
para criá-los.
Atualmente...
Com os avanços da
modernidade, a
tecnologia trouxe
brinquedos que não
exigem a criatividade
das crianças, pois elas já
encontram tudo pronto.

Brincadeiras e Riscos
―Evitar situações que arriscam a
própria saúde: Brincar em água
poluída, por exemplo‖.
(PCN Saúde – Pág. 78)
A seguir, um caso real no Parque da Aldeia de
Carapicuíba...

Sugestões de Atividades
• Projeto Brincadeiras Antigas:
• Fazer um levantamento das brincadeiras do tempo de seus pais e
de seus avós, ensinando-os outras formas de diversão e as
possibilidades de se criar jogos e brincadeiras. O mais
importante disso? Ensiná-los que para brincar não precisamos
gastar.
• Projeto Livro de Brincadeiras.
• A confecção de um livro de brincadeiras possibilita às crianças
colocarem em jogo seus conhecimentos sobre a língua escrita,
usando-os como instrumento para aprender novas brincadeiras,
registrar e ensiná-las a outras pessoas.
• Disponível em: http://alfabetizacaoecia.blogspot.com.br/2009/10/projeto-
livro-de-brincadeiras.html

Sugestões de Livros
• Atividades Lúdicas na Educação da Criança R$ 23,00
Autor: R.C.HAYDT e LEONOR RIZZI
Editora:Ática
Após uma introdução sobre a importância do jogo na educação infantil, o livro traz uma
série de atividades que podem ser desenvolvidas com crianças da pré-escola e das
séries iniciais do ensino fundamental.
-Atividades na Pré-Escola R$ 81,00
Autores:IDALINA LADEIRA FERREIRA e SARAH P.SOUZA CALDAS
Editora:Saraiva
O livro traz sugestões de atividades práticas voltadas às três fases da pré-escola - de
três a quatro anos, cinco anos e seis a sete anos - com o intuito de favorecer o
desenvolvimento integral da criança.
-Atividades Educacionais I R$ 30,00
Autor: NAOMI E.SINGER e MATTHEW J.MILLER
Editora: Madras
Atividades Educacionais I foi escrito com a finalidade de desenvolver e estender o
aprendizado na sala de aula. É um livro voltado para pais e professores juntos
assumirem uma participação ativa no processo de aprendizagem das
crianças, desenvolvendo neles a autoconfiança e a auto-imagem. Compartilhem dessa
descoberta!
Mais em: http://www.qdivertido.com.br/dicaslivrospais.php#ixzz1saQZSPvI

Lista de Brincadeiras
• Cabo de guerra: pode ser jogado em dupla ou com várias pessoas. Pegue uma corda e
divida dois grupos com número igual de pessoas. Aí cada um puxa a corda para um lado.
Ganha o grupo mais forte, que conseguir puxar os adversários para o seu lado.
•
• Brincar na terra: essa brincadeira é para os pequenos de zero a dois anos. Mas os
maiores também podem fazer castelos, casinhas, etc. O importante é soltar a
imaginação.
•
• Foguinho: é uma foma de pular corda. Quem bate a corda canta: ―Salada, saladinha,
bem temperadinha, com sal, pimenta... fogo, foguinho‖. Cada vez que a palavra foguinho
for dita,deve-se girar a corda mais rápido várias vezes. Vence quem conseguir pular
durante mais tempo sem esbarar na corda.
• Piquenique com bonecas: convide todas as suas amigas para fazer um piquenique na
pracinha, num parque ou no jardim de casa. Estendam no chão uma toalha xadrez,
pratinhos, copinho e comida de verdade. Cada amiga traz sua boneca preferida.
• Cabra-cega: escolham um lugar bem grande onde não tenha muitos objetos espalhados
para vocês não tropeçarem. Depois de decidir ou sortear quem será a cabra-cega, os
participantes vendam os olhos do escolhido e correm dele. Ao pegar alguém, a criança
vendada tem de adivinhar quem é. Se acertar, o agarrado será a próxima cabra-cega.
Se errar, a mesma pessoa continua atrás dos coleguinhas.

• Dança das cadeiras: faça uma roda com os assentos virados para fora. Deverá ter uma cadeira a menos do
que o número de participantes. Coloque a música e peça para os participantes dançarem ao redor das
cadeiras. Quando a música parar, eles devem se sentar. Quem não conseguir sai do jogo e leva uma cadeira
consigo. Sigam assim até que sobre apenas um participante: o vencedor.
• Pintar: separe várias tintas coloridas, pincéis e folhas de papel A4, além de telas próprias para pintura ou
tecido. Solte a imaginação e desenhe o que quiser. Você pode fazer concursode desenhos entre os seus
amigos e depois pendurá-los na parede.
• Pega-pega ou pique-pega: nessa brincadeira, uma pessoa irá correr atrás das outras. Quem conseguir pegar
os outros participantes mais rápido ganha.
• Passa-anel: todos juntam as mãos, palma com palma. O passador da vez vai ―cortando‖ as mãos dos outros
até deixar, discretamente, o anel em uma delas. Então, pergunta a um dos jogadores com quem está o anel.
Se o jogador acertar, é o próximo passador.
• Adivinhação: escolha um amigo para ter os olhos vendados. Dê objetos na mão dele para tentar adivinhar o
que é. Você e seus amigos podem fazer um campeonato para saber quem acerta mais. Vale usar embalagens,
algodão, lixas, brinquedos, etc.
• Pular elástico: separe dois metros de elástico de roupa e dê um nó. Duas crianças em pé, frente a frente,
colocam o elástico em volta dos tornozelos para formar um retângulo. Um terceiro participante faz uma
sequência de saltos, pulando para dentro, para fora e por cima do elástico. O objetivo é fazer tudo sem
tropeçar, aumentando o grau de dificuldade.
• Rabo de burro: desenhe um burrinho e cole na parede. Faça um rabo com papel e com um pedaço de fita
adesiva dupla face na ponta, que vai ficar separado. Com os olhos vendados, cada criança tenta acertar o
lugar do rabo. Vence quem pregá-lo mais próximo.
• Basquete com balde: chame seus amigos para jogar um basquete improvisado. Pegue um balde ou um
cesto de lixo vazio e tente acertar a bola dentro. Separe os grupos, monte as regras e faça como se fosse
um jogo de verdade.
• Futebol: a brincadeira preferida da Turminha. Chame seus amigos e bata uma bola ou jogue uma pelada,
tanto faz. O importante é jogar. Pode ser no campinho, no quintal, na escola ou na rua.

• Bambolê: pode brincar sozinho ou com a turma. Gire na cintura, no braço, na perna, no dedo, na mão e no
pescoço. Ajuda a desenvolver o equilíbrio e a coordenação motora.
• Barra-manteiga: dois grupos de crianças ficam a cerca de oito metros de distância. Uma das participantes
vai até o grupo adversário e bate, de leve, nas mãos de todas as crianças. Quem receber um tapa forte corre
atrás da que bateu. Se conseguir pegar, leva-a para a sua equipe e se torna a próxima a desafiar o outro
grupo. Ganha a equipe que ficar maior.
• Detetive: separe um papel para cada jogador e escreva: ―detetive‖, ―assassino‖ e, nos restantes, ―vítima‖.
Dobre e misture. Cada pessoa pega um. Forma-se uma roda. Todos ficam se entreolhando. O assassino mata a
vítima piscando para ela. Quando o jogador recebe a piscadela tem que dizer: ―Morri‖. O papel do detetive é
flagrar o assassino bem na hora em que ele pisca. Quando descobre, ele grita: ―Está preso‖. O jogo acaba
quando o assassino é revelado e aí é só recomeçar.
• Peteca: convide a turma para jogar peteca. Funciona assim: basta bater no fundo da peteca e arremessá-la
para quem estiver na roda. Marca ponto quem não deixa a peteca cair. Também pode ser jogado em dupla.
• Casinha: brincar de casinha é bem legal! Junte suas bonecas e chame as amigas. Você podefazer uma
cabaninha. Pegue lençóis, travesseiros, almofadas, cobertores, pratinhos e
coposde plástico, bonecos, livros e uma lanterna. Prenda o lençol em duas cadeiras ou amarre na janela.
Pode usar barracas também. Você pode colocar no quintal ou na varanda e se divertircom suas amigas.
• Estátua: você coloca uma música e começa a dançar. Quando alguém abaixar o som e gritar
―estátua‖, todos devem ficar parados. Quem se mexer por último ganha o jogo.
• Estourar bexigas d'água: encha balões com água e vá para o quintal. Faça uma competição entre seus
amigos para ver quem consegue pegar e jogar o balão sem estourar.
• Coelhinho sai da toca: você precisa de um grupo grande de amigos. Se não tiver, pode usar cadeiras ou algo
para simular uma toca. Dividam-se em grupos de três e formem um grandecírculo. De cada três, dois ficam
um na frente do outro, dão as mãos e erguem os braços. O terceiro fica no meio, embaixo dos braços unidos
dos amigos, fazendo o papel de um coelhodentro da toca. No centro do círculo ficará um único amigo, que
será o coelho solitário. Uma pessoa do grupo é escolhida para gritar: ―Coelhinho, sai da toca!‖. Nessa
hora, todos os coelhinhos saem de suas tocas e aquele que estava no centro do círculo também. E todos
procuram uma nova toca. Quem ficar sem toca vai para o meio, e a brincadeira continua.

• Pular corda: primeiro passo é arrumar uma corda. Você pode pular sozinho ou em grupo. Fazer competições
e brincar de diversas formas. O importante é soltar a imaginação.
• Vivo ou morto!: um participante fica em pé, de frente para o grupo. Ele dá dois comandos: ―vivo‖ e todos
têm de ficar em pé, ou ―morto‖ e todos agacham. A diversão fica por conta dequem se atrapalha, erra
o comando e sai do jogo. O único participante que sobrar será o vencedor.
• Xadrez: se na sua casa não tem um tabuleiro de xadrez, você pode encontrar em vários sites na internet nos
quais se pode jogar online.
• Amarelinha: ótimo para desenvolver a noção de respeito às regras e aprender a esperar pela vez. A
amarelinha também é conhecida como macaca, xadrez, avião, maré, sapata e casco nas diversas outras
regiões do país. A mais tradicional, porém, é aquela feita no chãocom auxílio do giz, conforme os passos
abaixo:
1. Cada jogador precisa de uma pedrinha.
2. Quem começar joga a pedrinha na casa marcada com o número 1 e vai pulando de casa em casa, partindo da
casa 2 até o céu.
3. Só é permitido pôr um pé em cada casa. Quando há uma casa ao lado da outra, pode pôr os dois pés no
chão.
4. Quando chegar no céu, o jogador vira e volta pulando da mesma maneira, pegando a pedrinha quando
estiver na casa 2.
5. A mesma pessoa começa de novo, jogando a pedrinha na casa 2.
6. Perde a vez quem:
· Pisar nas linhas do jogo;
· Pisar na casa onde está a pedrinha;
· Não acertar a pedrinha na casa onde ela deve cair;
· Não conseguir (ou esquecer) de pegar a pedrinha na volta.
7. Ganha quem terminar de pular todas as casas primeiro.
• Mãe da rua: tire a sorte para saber quem será a mãe da rua e divida o pessoal em dois times. Cada um
ficará numa "calçada" e a mãe da rua, no meio. Todos têm que atravessar deum lado para outro pulando em
um pé só e fugindo. Quem for pego será a próxima mãe da rua. A brincadeira termina quando todos forem
"presos". Vale empurrar o sofá e brincar na sala mesmo.

• Jogo da velha: a dupla de jogadores só precisa de uma folha de papel e dois lápis. Ou um chão de cimento e
pedaços de giz. E, se não tiver nada disso, vale a areia e duas varinhas para desenhar. O "tabuleiro" é composto por
três linhas e três colunas. Uma pessoa marcacom "X", outra com "O", alternadamente, nos espaços vazios. O objetivo é
conseguir três "O" ou três "X" em linha horizontal, vertical ou diagonal, e ao mesmo tempo impedir o
adversáriode ganhar na próxima jogada. A lógica é fácil de deduzir, por isso é comum "dar velha", ou seja, empatar.
• Escultura com argila: compre argila em uma papelaria ou loja de material para artesanato, corte uma "fatia" (a forma
mais fácil é usando um fio de náilon), pegue um prato pequenocom água e comecem a amassar. Primeiro vocês precisam
apertar bastante a argila, molhando um pouco, até que ela fique bem lisa e maleável. A maneira mais fácil de começar
qualquer forma, especialmente para os menores, é fazendo uma bola. Ela pode ser moldada entre as mãos, em
movimentos giratórios, ou sobre o chão. Dessa bolinha podem sair todas as formas que a criança quiser.
Vocês podem criar desde pequenos recipientes até bonecos e animais, que depois poderão ser usados para encenar uma
peça de teatro, que tal? Deixe secando à sombra por pelo menos um dia, para que as peças não trinquem.
•
• Telefone sem fio: junte os seus amigos, e sentem um do lado do outro. O primeiro da fila cochicha no ouvido do amigo
mais próximo uma palavra ou frase. Este faz o mesmo com o seguinte e assim por diante. O último diz em voz alta o que
entendeu, e a graça está aí: geralmente é bem diferente daquilo que o primeiro falou.
•
• Corre cotia: conhecida também como "Lenço atrás". Os participantes sentam-se em uma roda e cobrem os olhos.
Um deles anda em volta com um lenço na mão para deixar atrás deum dos amigos. E vai cantando a música: ―Corre,
cotia, na casa da tia. Corre, cipó, na casa da vó. Lencinho na mão, caiu no chão. Moça bonita do meu coração. Posso
jogar? Ninguém vai olhar?‖. O jogador que achar o lenço atrás tenta pegar o que jogou. Quando pegá-lo, ele vira o
"cantador", o outro se senta, e a brincadeira recomeça.
•
• Queimada: dois times se colocam um em cada lado de um espaço grande, como uma quadrade esportes. Quem
fica com a bola tem de ―queimar‖ alguém do outro time acertando-o coma bola. Se conseguir, o queimado vai para
cadeia. Cada time tem sua cadeia, que fica atrás do seu lado da quadra. Se o queimado agarra a bola, pode correr e
tentar ―queimar‖ um inimigo. Quem está na cadeia também participa. O queimador pode jogar a bola a alguém da cadeia,
para a pessoa ―queimar‖ o inimigo por ele. Se o preso conseguir, volta correndo para o seu time. Ganha quem conseguir
prender todos os adversários. Também dá para jogar marcando o tempo. Daí o vencedor é quem conseguir prender mais
gente no tempocombinado.

Referências Bibliográficas
Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação
Fundamental.
Referencial curricular nacional para a educação infantil /
Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação
Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 01
Fundamental.
Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 02
Fundamental.
Fundamental. —Volume 03
Brasil. Secretaria de Educacação para o Ensino Fundamental.
Parâmetros curriculares nacionais : meio ambiente,
Saúde / Secretaria de Educação para o Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Dicas de Livros para Pais, Disponível em:
http://www.qdivertido.com.br/dicaslivrospais.php
Acesso em: 20/04/2012
PCN e Brincadeiras para o EnsinoFundamental, Disponível em:
http://pt.scribd.com/doc/69510254/PCN-e-Brincadeiras-Aplicados-ao-1%C2%B0-e-2%C2%B0-Ciclos-de-Ensino

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