El documento describe las etapas iniciales del desarrollo humano desde la fecundación hasta el nacimiento. En la primera oración, explica que al nacer los bebés ya no reciben una palmada sino que se limpian las fosas nasales e inmediatamente se ponen en contacto con su madre. En la segunda oración, señala que un recién nacido tiene millones de células bien distribuidas aunque empezó como una sola célula hace nueve meses. En la tercera oración, describe cómo la vida comienza con una "carrera" de 300

1. Liceo Luís Cruz Martínez
Dpto. De Lenguaje y Comunicación
Calama
Katty-Lee Vásquez.
4º D
Profesora: Yacqueline Castillo

2. 1 En la actualidad ya no se da la palmada al cuerpo del recién nacido para que se
desencadene el llanto que anuncia su vida. Hoy, se limpian sus fosas nasales e
inmediatamente se pone en contacto con su madre.
2 Ese niño que al nacer tiene millones de células, increíblemente bien
distribuidas en su cuerpo, fue hace sólo nueve meses una sola célula.
3 La vida comienza con un acontecimiento deportivo: una carrera. Trescientos
millones de espermatozoides se presentan en la pista de la vida. Durante diez
horas luchan con todas sus fuerzas para alcanzar la meta: el óvulo. Su carrera es
una verdadera prueba eliminatoria. La selección de los mejores es uno de los
medios que usa la naturaleza para el mejoramiento de la especie. El camino es
largo, difícil y lento. Largo, porque la distancia aproximada de 16 centímetros
que tiene que recorrer para llegar al óvulo, es enorme en relación a su pequeño
tamaño. Una serie de obstáculos se interponen en su camino: la fuerza de la
gravedad; los movimientos en sentido opuesto de los cilios de la trompa.
No todos consiguen llegar a la meta y de estos supervivientes habitualmente
sólo uno penetra en el interior del huevo y origina la vida.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Nacer

3. 4 El óvulo dotado de sensibilidad química, apenas el primer espermio se acerca
a cierta distancia, forma un abultamiento en su dirección: el cono de atracción.
A través de este abultamiento, el espermatozoide perfora la envoltura del
óvulo. Apenas entra, la envoltura de la célula huevo, ahora fecundado, se hace
impenetrable para todos los demás espermios.
5 En el interior del huevo fecundado, o cigoto, se fusiona el núcleo del óvulo
con el núcleo del espermatozoide. El momento más crucial de la vida del ser
humano: en ese instante se define como va a ser el niño, su carácter, y recibe lo
que, en un “testamento hereditario”, le regalan a través de sus padres, sus
abuelos, y parientes cercanos. Todo lo que ocurre en el futuro – en la
intrauterina como en la extrauterina- depende de lo ocurrido en ese momento.
Está fijado si es rubio o moreno, hombre o mujer.
6 Poco después de que el óvulo y el espermatozoide se fusionan, y el número de
los cromosomas está completo, el huevo comienza a dividirse: primero en dos
células, luego en cuatro, ocho, dieciséis, treinta y dos y así sucesivamente. Se
forma una masa celular que va diferenciándose en tejidos y órganos hasta que,
nueve meses más tarde, un ser compuesto de millones de células está listo
para nacer.
(Edit. Lord Cochrane)
COMPRENSIÓN DE LECTURA

4. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
1.- En el tercer párrafo se afirma que:
a) La vida se inicia en una carrera sin límites.
b) Los espermatozoides deben recorrer una distancia muy grande en relación
a su propio tamaño, para llegar al óvulo.
c) La vida es una pista.
d) La fuerza de gravedad es el principal obstáculo que tienen los
espermatozoides para llegar al óvulo.
e) Trescientos millones de espermatozoides van tras la pista de la vida, pero
una gran cantidad de ellos no sobrevive.
La adversidad vuelve sabio al hombre

5. 2.- Del trozo leído se deduce lo siguiente:
I. Desde el momento en que se produce la fusión en el interior del óvulo el
niño es un ser humano.
II. El niño es un ser humano durante todo el embarazo.
III. Un niño, al momento de nacer es un milagro de perfección.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III
e) Todas.
En las grandes adversidades toda alma noble aprende a conocerse mejor

6. 3.- ¿A qué se llama testamento hereditario?
a) A la herencia que reciben los padres de los abuelos.
b) Al conjunto de rasgos que se trasmiten al hijo en el momento de la fusión
del núcleo del óvulo con el núcleo del espermatozoide.
c) A la fusión en el interior del huevo fecundado, del núcleo del óvulo con el
del espermatozoide.
d) Al momento en que un óvulo y un espermatozoide son un ser humano.
e) A las características del ser humano.
No aprendemos gracias a la escuela, sino gracias a la vida.

7. 4.- “Su carrera es una verdadera prueba eliminatoria”, hace
mención a:
a) Sólo los más fuertes y aptos llegarán al óvulo.
b) Los espermatozoides pelean entre ellos para llegar al óvulo.
c) El óvulo no fecundado elimina a los no aptos.
d) El óvulo escoge a los espermatozoides para la fecundación.
e) Ninguna de las anteriores.
El libro es un alimento que no tiene fecha de caducidad.

8. 5.- El quinto párrafo quiere expresar:
a) El momento de la fusión del núcleo del óvulo con el del espermatozoide es
de gran importancia en la vida del ser humano.
b) El testamento hereditario lo regalan los padres.
c) El momento mas importante es el de antes de nacer.
d) Una investigación sobre la fusión de núcleos que ocurre en el cigoto.
e) Cuando se define si va a ser niño o niña.
Sólo cerrando las puertas detrás de uno, se abren ventanas del porvenir.

9. 6.- El tema del texto es:
a) La vida del espermatozoide
b) Cómo comienza la vida humana
c) El ser humano
d) Los primeros meses de vida del ser humano
e) Todas las anteriores
El origen de la inteligencia de los hombres reside en sus manos.

10. 7.- ¿Qué relación existe entre los párrafos 2 y 6?
a) En el sexto se menciona el termino de la fusión entre el núcleo
del óvulo con el del espermatozoide, y en el segundo se
menciona el inicio de la fusión.
b) En el sexto se menciona el número de los cromosomas y en el
segundo también.
c) En el segundo párrafo se hace mención a la cantidad de células
que tiene un recién nacido, el sexto párrafo explica cómo llegan
los recién nacidos a tener esa cantidad de células.
d) No tienen ninguna relación.
e) Todas las anteriores.
Libros, caminos y días dan al hombre sabiduría.

11. 8.- De la lectura del tercer párrafo se deduce lo siguiente:
a) El origen de la vida está en la lucha de trescientos millones de
espermatozoides para llegar hasta el óvulo.
b) Sólo un espermatozoide llega hasta el óvulo ya fecundado.
c) Los espermatozoides deben luchar durante diez horas con todas sus
fuerzas para alcanzar el óvulo.
d) Millones de espermatozoides son capaces de llegar hasta el óvulo.
e) La vida es una carrera
La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma
contesta.

12. EJERCICIOS PLAN DE REDACCIÓN
1.- “Mal uso de la televisión”
1.- La televisión: el medio de comunicación masiva más
influyente e importante.
2.- Enorme efecto de la televisión en los niños.
3.- Escasez de programas culturales apropiados para los
niños.
4.- Abundancia de estímulos negativos para los niños
en la televisión.
5.- El tiempo que dedican los niños a ver televisión
agrava el problema.
a) 3-4-1-2-5
b) 4-3-5-2-1
c) 1-2-3-4-5
d) 5-2-3-1-4
e) 1-3-2-4-5

13. 2.- “Las supersticiones”
1.- Fenómenos naturales inexplicables para el hombre.
2.- Los hombres primitivos daban explicaciones arbitrarias e
imaginativas a los fenómenos naturales: nacen las supersticiones.
3.- Las supersticiones han dado origen a un sinnúmero de leyendas.
4.- La superstición es la enemiga natural del pensamiento científico.
a) 2-3-4-1
b) 1-3-2-4
c) 1-2-4-3
d) 1-2-3-4
e) 2-3-1-4

14. 3.- “El pueblo Mapuche y la unificación del territorio chileno”
1.- Los problemas actuales de la incorporación del pueblo Mapuche a la
cultura chilena.
2.- Los Mapuches se repliegan al sur del Bio Bio.
3.- Resistencia de los mapuches a la conquista y colonización española.
4.- Esfuerzos de los gobiernos chilenos por establecer su soberanía en el
territorio ocupado por los mapuches.
5.- Características culturales del pueblo Mapuche.
a) 5-3-2-4-1
b) 5-2-3-4-1
c) 5-4-3-2-1
d) 3-5-4-2-1
e) 3-2-5-4-1

15. 4.- “Un nuevo zoológico para Santiago”
1.- Bosquejo de un proyecto; su posible financiamiento y ubicación.
2.- Importancia cultural de las colecciones de animales
3.- Descripción crítica del zoológico de Santiago.
4.- Requisitos ideales de un zoológico moderno.
a) 3-1-4-2
b) 2-4-3-1
c) 2-3-4-1
d) 3-4-2-1
e) 1-3-4-2

16. 5.- “Las enfermedades, la vida y la muerte”
1.- Grado de recuperabilidad de las enfermedades congénitas y de
aquellas provocadas por virus y microbios.
2.- Conceptos de enfermedad, normalidad y anormalidad biológica
3.- Comparación entre el número de muertes provocadas por
enfermedades congénitas y las enfermedades adquiridas.
4.- Causas más comunes de las enfermedades y de las anormalidades.
a) 2-4-1-3
b) 4-1-2-3
c) 3-1-2-4
d) 2-1-4-3
e) 3-4-2-1

17. 6.- “La leche”
1. La tecnología hace posible disponer de leche fresca, condensada y en
polvo.
2. Se vende también leche de cabra y burra
3. Los subproductos de la leche.
4. La leche de vaca es la de mayor consumo.
5. Una valiosa sustancia alimenticia
a) 4-1-3-5-2
b) 1-4-5-3-2
c) 4-1-2-3-5
d) 1-4-3-5-2
e) 5-4-2-1-3

18. 7.- “El arte pictórico”
1. El color y la forma al servicio de la expresión.
2. La pintura expresa los sentimientos más íntimos del hombre.
3. El arte, una actividad eminentemente humana.
4. La pintura es el testimonio del hombre a través del tiempo.
5. Principales tendencias pictóricas a través de la historia.
a) 3-2-1-4-5
b) 3-1-4-5-2
c) 1-4-2-5-3
d) 1-5-2-4-3
e) 3-1-5-4-2

19. 8.- “El teatro español del siglo de oro”
1. Características fundamentales del teatro español del siglo de oro.
2. Orígenes del teatro español su posterior desarrollo.
3. Principales autores dramáticos españoles del siglo de oro.
4. Obras dramáticas más importantes del siglo de oro español.
a) 4-2-3-1
b) 4-3-2-1
c) 4-2-3-1
d) 1-2-3-4
e) 2-1-3-4

20. EJERCICIOS DE ILATIVOS
1.- El español ________ castellano es considerado ________ una
lengua derivada del latín. ________ el rumano, el sardo, el
italiano, el francés, el provenzal, el portugués y el gallego son
lenguas derivadas del latín.
a) o - también - Porque
b) con el - como - Ya que
c) y - además - También
d) o - como - También
e) o - asimismo - Además
Pero si el pensamiento corrompe el lenguaje, el lenguaje también puede corromper el
pensamiento.

21. 2.- El mayor mérito de Camilo Enríquez fue, ________ el haber
sido el primer director del primer periódico nacional: "La
Aurora de Chile".
a) sin embargo,
b) entonces
c) sin duda,
d) incluso
e) también
Cualquier necio puede escribir en lenguaje erudito. La verdadera prueba es el lenguaje
corriente.

22. 3.- ________ su mejor estudio, los historiadores han dividido
el curso de los tiempos en grandes períodos llamados
Edades.
a) Debido a
b) Ante
c) Para
d) Según
e) Por
Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mente.

23. 4.- Dentro de los géneros periodísticos, el reportaje es el más
completo, .............une entrevista, crónica, noticia e
investigación.
a) donde
b) porque
c) por lo tanto
d) si es que
e) pero no
El lenguaje ha creado al hombre más que el hombre al lenguaje.

24. 5.- La Internet ha demostrado ser una excelente herramienta
educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo
provecho.
a) porque
b) y
c) es decir,
d) por eso
e) pero
El lenguaje es el vestido de los pensamientos.

25. RESPUESTAS
Respuestas Comprensión Lectora:
1.- Ubicar información literal: alternativa “b”, porque aparece escrito en el texto.
2.- Relacionar enunciados equivalentes: alternativa “e”, porque todos los enunciados
son verdaderos y se pueden deducir del texto.
3.- Interpretar una expresión a través del texto: alternativa “b”, porque es la definición
que sintetiza lo que se expresa en el texto.
4.- Interpretar lenguaje metafórico: alternativa “a”, se utiliza el término prueba
eliminatoria para expresar que no todos los espermatozoides llegan al óvulo, por lo
tanto solo los que sobrepasen todos los obstáculos llegaran (aptos).
5.- Inferir significados implícitos: alternativa “a”, porque se infiere que la fusión es el
momento más importante en la vida del ser humano.
6.- Identificar el tema de un texto: alternativa “b”, porque es la idea que resume todo
lo expresado en el texto.
7.- Relaciones entre párrafos: alternativa “c”, porque se deduce mediante el análisis de
ambos párrafos.
8.- Concluir y extrapolar ideas: alternativa “e”, porque se concluye que la vida es una
carrera, debido a que los espermatozoides luchan por llegar al óvulo y sólo uno gana.

26. Respuestas Plan de Redacción:
1.- Alternativa “c”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
2.- Alternativa “d”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
3.- Alternativa “a”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
4.- Alternativa “b”, según una secuencia deductiva de lo abstracto a lo
concreto.
5.- Alternativa “a”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
6.- Alternativa “e”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
7.- Alternativa “a”, según una secuencia deductiva de lo general a lo
particular.
8.- Alternativa “e”, según una secuencia temporal.

27. Respuestas ejercicios de conectores:
1.- Alternativa “d”: o, porque expresa alternativa (función disyuntiva), como,
expresa comparación (función comparativa), también, expresa adición.
2.- Alternativa “c”: sin duda, expresa reafirmación.
3.- Alternativa “c”: para, expresa finalidad (función final).
4.- Alternativa “b”: porque, expresa causa (función causal).
5.- Alternativa “d”: por eso, expresa consecuencia (función consecutiva).