7. Doceren
Mogelijkheden
• Lesgeven aan grote groepen
• Veel informatie op korte tijd
• Geschikte werkvorm:
• voor het structureren van
informatie (hoofd- en
bijzaken duidelijk maken)
• om verbanden te leggen
• als oriëntatie op een
thema
• om achtergrondinformatie
te geven
Beperkingen
• Voornamelijk reproductieve
doelen bij leerlingen
nastreven
• Veel luisterbereidheid van
leerlingen
• Weinig mogelijkheden tot
differentiatie
8. Impulsen geven om passiviteit bij
leerlingen tegen te gaan.
Doceren
• Max. 5 à 10 min.
• Informele stijl
• Mimiek en intonatie
• Oogcontact
• Structuur
• Link met realiteit
• Afwisseling met vragen, oefeningen…, andere
werkvormen
9. Demonstratie
3e fase: Individuele uitvoering met controle betreffende
houding en bewegingen
Observatie, analyse, remediëren
2e fase: Leerling imiteert
Fouten verbeteren
1e fase: Leraar doet voor en geeft informatie door
Volgens stappen Voldoende traag Geheel of Deel
Voorbereiding
10. Demonstratie
Mogelijkheden
• Visualiseren = motiverend
• Zelf doen = beste
leerschool
• Door stapsgewijs
aanleren, zullen leerlingen
vlugger hun eigen fouten
leren
• Leerinhouden blijven
langer in het geheugen
Beperkingen
• Belangrijkste is correct
voor- en nadoen. Iedere
leerling moet de
demonstratie kunnen
volgen.
Opstelling !
15. Excursie
Mogelijkheden
• Werkt stimulerend en
motiverend
• Zet aan tot
zelfstandigheid en
verantwoordelijkheid
• Vakoverschrijdend
werken
Beperkingen
• Aansluiten bij wat in de
les gebeurt
• Kostbaar en afwijkend
van de normale gang van
zaken op school
• Voorbereiding vraagt tijd
• Voldoende leereffect
moet bewaakt worden
