SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 59
   Mokhamad Nizar Zulfikar
   Shofiy Nurlatief Siti Afifah
   Neneng Afiati Fakhriyyah
   Riva Fauziah




        To pre-columbian civilization in
        america
Mesoamerica = Mexico & Central America
Amerika adalah benua yang terletak di antara dua samudera, yaitu
samudera Pasifik di sebelah barat dan samudera Atlantik di sebelah
timur. Benua Amerika, sebelum kedatangan bangsa Barat, telah dihuni
oleh suku-suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia. Ada banyak
versi tentang asal usul bangsa Indian di Amerika, misalnya :

   a) Muhammad Yamin
   b) Versi Lain
A. Muhammad Yamin

  Dalam bukunya “Sejarah Amerika” mengatakan bahwa :

   Bangsa Indian berasal dari Asia, masuk ke Amerika dalam 3
    gelombang pada zaman neolithikum ;

   Gelombang pertama adalah perpindahan orang Mongol dari Asia
    Timur Laut menuju Amerika Utara dengan melalui Selat
    Bering, kurang lebih 13.000 tahun yang lalu.

   Gelombang kedua yaitu bangsa Austronesia dari barat ke timur
    melalui lautan Pasifik dan sampai di Amerika Selatan.

   Gelombang ketiga perpindahan pelaut Austronesia menurut arus
    laut yang bergerak dari New Zealand dan Asia Timur bergerak
    menuju Amerika Selatan. Perpaduan antara bangsa Mongol dan
    Austronesia melahirkan bangsa Indian di Amerika.
B. Versi Lain

   Kurang lebih 20.000 sampai 50.000 tahun yang lalu bangsa Amurian
   dari Siberia di Rusia menyebrang melalui selat Bering ke benua
   Amerika.kemudian disusul oleh bangsa Mongol awal abad ke-1
   masehi, dari percampuran kedua bangsa tersebut, lahirlah bangsa
   Indian Amerika (Amerind) yang menyebar diseluruh benua Amerika
   dari utara ke selatan, mereka hidup dari berburu, menangkap
   ikan, mengumpulkan makanan dan buah-buahan liar.



 Bangsa Indian yang berkembang di Amerika terdiri dari berbagai suku
  bangsa. Diantara suku-suku bangsa Indian itu, ada yang mengenal
  peradaban dan kebudayaan tinggi, seperti Suku Maya dan Aztek di
                   Meksiko dan suku Inca di Peru.
Amerika adalah benua yang terletak di antara dua samudera, yaitu
samudera Pasifik di sebelah barat dan samudera Atlantik di sebelah
timur. Benua Amerika, sebelum kedatangan bangsa Barat, telah dihuni
oleh suku-suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia. Ada banyak
versi tentang asal usul bangsa Indian di Amerika, misalnya :

   a) Muhammad Yamin
   b) Versi Lain




                     Enter The Time Machine
Sejarah
   Letak
 Geografis
Masyarakat
              ( 2000 SM-
Pengetahuan
                 909M)
Peninggalan
  Penyebab
 Kehancuran
 Mereka bercocok tanam kacang, jagung, paprika, labu dan tanaman60ribu
  Peradaban suku Maya Kuno berawal dari zaman es keempat sekitar lainnya.
  Meski yang lalu. Saat itu, lempengdan padang rumput, besar-besarhutan.
  tahun banyak ditemukan savanna es masih berukuran belum ada dan
  Menjelang akhirjauh, seperti beberapa desa suku Maya Kuno
  terbawa sampai periode ini, ke bagian selatan dan pusat Amerika Serikat.
  bermunculan, disertai dengan ditemukannya tembikar dan keramik.
  Ada banyak air terperangkap dalam lapisan es, maka kedalaman laut pun
  menjadi rendah. Kala itu, dibangunlah sebuah jembatan tanah di Selat
  Bering. Dengan lebar skitar 1000 mil, jembatan ini menghubungkan Asia dan
  Amerika Utara. Jembatan ini pula yg kmdian digunakan oleh manusia
  pertama yang menghuni Amerika.

  Pada sekitar 8000SM terjadi perubahan. Iklim mulai menghangat dan
  mencair. Ini memungkinkan manusia untuk bisa mengkonsumsi daging dan
  sayur-sayuran. Dari tahun 8000-2000SM penduduk Amerika Tengah
  menggantungkan hidupnya secara agraris.
Terletak di bagian Utara dari Amerika Tengah, yaitu Semenanjung Yucatan
(Sekarang ini Mexico dan Guatemala) yang berpusat di Chichen Itza
Organisasi sosial yang dimiliki oleh suku bangsa Maya
ini ditandai dengan berkuasanya ;
*Golongan elit yang kaya (berdagang, pemimpin upacara
 ritual, memiliki hak istimewa untuk mempelajari ilmu
 pengetahuan)

*Di luar golongan itu, ada para petani dan budak yang
 dimiliki oleh golongan lain.
 Ekonomi berpusat pada kehidupan agraris,
 Beternak anjing dan kalkun,
 Memintal kapas dan menjualnya ketempat lain,
 Mereka juga menanam ;
   Jagung,
   Coklat,
   Merica,
   Buah-buahan.
Quetzalcoatl:
    Dewa Kebijaksanaan dan
 Politeisme
 Dewa Hujan(Caac), mereka percaya bahwa untuk
               Pendidikan
  meminta kesuburan dan hujan mereka menjadikan
 manusia sebagai korban persembahan(kebanyakan
 korban yaitu anak-anak).
Anak-anak dijadikan Tumbal
untuk berkomunikasi langsung
dengan dewa. Tumbal dilempar
ke dalam gua bawah tanah yang
berisi air yang sering disebut
juga cenotes(sumur alami).
Gua yang dikeramatkan itu
diyakini sebagai sumber air bagi
bangsa Maya dan sekaligus
gerbang ke dunia gaib.
 Membangun menara candi dan Istana yang terperinci
                   Candi bangsa Maya
 Membangun tempat perayaan, candi, piramida,
 observatorium, lapangan bola




    Observatorium bangsa Maya
         Istana bangsa Maya
           Kuil

   Lapangan Bola bangsa Maya
 Sudah menggunakan sistem angka dari angka nol
 Mempelajari ilmu Astronomi dan Matematika
 Penghitungan kalender yang paling akurat, yaitu 365
 hari, dihitung berdasarkan ;
 *Jumlah anak tangga yang mengelilingi kuil 91 x 4 = 364
 *Ditambah 1 undakan pada bagian paling atas
 *Jadi seluruhnya berjumlah 365 (364+1) sesuai dengan
  jumlah hari dalam 1 tahun.
 *Selain jumlah undakan tangga, pada 4 bagian piramida
  masing-masing terdapat 52 buah relief 4 sudut,
  menandakan satu abad bangsa Maya adalah 52 tahun.
Hierogliyph
bangsa Maya



 Penulisan angka
  bangsa Maya
 Bangsa Maya telah mengenal kalender dengan tahunnya
 berjumlah 18 bulan yang tiap bulannya berjumlah 20
 hari, dan ada yang satu bulan berjumlah 5 hari. Sehingga
 pertahun ada 365 hari.
 Komplek pusat peradaban bangsa Maya yang
              Komplek pusat peradaban bangsa
  paling
       lengkapMayaChichenItza (berupa
               di di Chichen Itza     Piramid,
  Istana, Observatorium, Arena Bola)
 Barang-barang yang digunakan oleh bangsa Maya




                             Cangkir untuk Minum coklat
                             Bangsa Maya
 Bangsa Maya tiba-tiba meninggalkan Kota dan seluruh
  peradabannya sekitar tahun 900 Masehi.
 Kekeringan yang melanda seiring dengan penebangan
  pohon secara besar-besaran untuk membuka lahan
  pertanian yang baru.
 Perang Saudara dan Wabah Penyakit yang melanda
  Bangsa Maya.
Sejarah
   Letak
 Geografis
Masyarakat
              ( 1250-1522 M )
Pengetahuan
Peninggalan
  Penyebab
 Kehancuran
Lembah Meksiko, disekitar Danau Texcoco. Yang berpusat di Tenochtitlan
Struktur
     Sosial
 Kaisar
 Bangsawan
 Pendeta yang ditunjuk raja dan yang melakukan ritual
 Pedagang yang membawa barang seperti senjata, tali
  kulit dan coklat
 Membawa barang pada punggung mereka dengan
  menggantungkannya pada dahi mereka
 Dijual dengan berjalan kaki atau dengan perahu kecil
    Juga menjadi seorang mata-mata
Struktur
    Sosial
 Rakyat jelata sebagai petani
 Kesatria yang statusnya meningkat dengan menangkap
  dan membunuh musuh
 Petani yang tidak memiliki lahan, mengembara untuk
  mencari pekerjaan.
 Budak kebanyakan berasal dari tahanan perang dan
  pelaku kriminal
Struktur
 Sosial
         Pedagang




Petani
 Ekonomi berlandaskan pertanian


 Bertani
   Chinampas – “kebun apung” pada hamparan
    alang-alang dengan tanah
   Filled in lakes and made channels for irrigation
   Ditumbuhi Jagung, Kacang, Squash
 Politeisme
 Dewa matahari, mereka percaya bahwa dibutuhkan
  darah manusia untuk membantu dewa matahari terbit
  setiap hari, dengan jumlah persembahan korban yang
  sangat banyak.
 Masyarakat Aztek membangun kuil dan piramida secara
  besar-besaran yang ditujukan untuk dewa mereka.
  Huitzilipochtli
  Dewa Matahari
  bangsa Aztec
Mereka meyakini bahwa pengorbanan
manusia merupakan tugas suci dan
wajib dilakukan agar Huitzilopocthli
(dewa matahari) tetap memberikan
kemakmuran bagi manusia. Upacara
pengorbanan dilakukan
diatas altar dipuncak piramid dengan
cara mengambil jantung korban
untuk pendeta. Upacara pengorbanan
manusia juga dilakukan secara masal
dengan cara membunuh banyak
orang.


               Hipotesis Tentang Pengorbanan Manusia
Ada tiga hipotesis yang dilakukan oleh para Antropolog mengenai
alasan pengorbanan manusia disamping alasan untuk pengorbanan
dewa, yaitu :

1. Pengorbanan dilakukan untuk mengurangi jumlah penduduk,
terutama sejak jumlah tawanan perang meningkat dengan pesat
dibandingkan dengan jumlah kelahiran.

2. Untuk memberikan kepada rakyat mayat-mayat yang dikorbankan
sebagai sumber protein dan vitamin. Hipotesis ini snagat lemah,
karena bangsa Aztec menghasilkan jagung, kacang, serta memlihara
anjing, ayam dan kalkun.

3. Untuk menakut-nakuti para pembangkang dan pemberontak,
Jendral yang salah dalam memimpin perang, koruptor, hakim yang
keliru dalam membuat keputusan, pejabat negara yang berbuat salah,
orang yang memasuki daerah terlarang istana raja.
Intelegens
     i
   Astronomi
   Matematika- Sistem perhitungan
   Kalender yang Akurat
   Kebun yang dibuat mengambang(chinampas)
    yang digunakan untuk mengatasi kurangnya
    lahan pertanian, yang dapat dipanen 2-3 kali
    pertahun
Bidang
   Kesehatan
 Pengobatan Herbal


 Menggunakan tubuh
  tawanan perang untuk
  mempelajari anatomi
  tubuh
 Mandi Uap juga
  digunakan sebagai
  pengobatan.
Sistem Penulisan Aztec




 Sistem Penghitungan
        Aztec
Emas Aztec
Penyebab Keruntuhan
         Peradaban

 Spanyol datang pada
  tahun 1519 M dengan 3
  alasan yaitu ;
  Gold, Gospel, Glory
 Dipimpin oleh Hernan
  Cortez
    Aztec beranggapan
     bahwa Cortez adalah
     dewa Quetzalcoatl
Penyebab Keruntuhan
           Peradaban
 Kaisar Montezuma II
  (Moctezuma II)
  disandera dan suku-
  suku tetangga
  bergabung dengan
  Spanyol

 ¾ dari penduduk
 Aztec mati akibat
 peperangan dan
 wabah penyakit
Sejarah
   Letak
 Geografis
Masyarakat
               ( 1200-1532 M )
Pengetahuan
Peninggalan
   Penyebab
  Kehancuran
 Inca merupakan sebuah kelompok klan yang mula-mula mendiami daerah
  Peru. Menurut legenda, asal-usul suku bangsa Inca berawal dari sekelompok
  anak dewa matahari, yang berasal dari sebuah gua di sebelah tenggara kota
  Cuzco.

 Bangsa Inca telah mendiami daerah Cuzco sejak kira-kira tahun 1200. Tetapi
  sejak penaklukan oleh kekuasaan Panchacuti dalam tahun 1438, bangsa Inca
  mulai memperluas wilayahnya dengan menaklukan daerah-daerah
  sekitarnya.

 Akhirnya mereka membentuk suatu wilayah kekuasaan besar dan luas yang
  membentang dari Quito di Utara sampai Chile bagian tengah.

 Bahasa Inca menyebut wilayah kekuasaannya Tabuantisuyu, artinya daerah
  yang meliputi empat wilayah. Nama itu menunjukan bahwa seluruh wilayah
  kekuasaan bangsa Inca terbagi menjadi menjadi empat geografis, yang
  dibagi menjadi lebih dari 80 propinsi.
• Pegunungan
  Andes, Amerika Selatan
• Pantai Barat Amerika
  Selatan di
  Kolumbia, Peru, Equador
  , Cili, dan Argentina yang
  berpusat di Kota
  Cuzco, Peru
 Orang-orang yang tinggal erat dengan masyarakat
 disebut Ayllus
  Seorang pemimpin mengambil alih
    kepemimpinan pemerintahan

 Kaum laki-laki dan perempuan disatukan dengan
 sistem pernikahan
 Orang-orang yang dikuasai oleh inca akan
 dijadikan prajurit Inca
 Berkebun
   Membuat ladang dengan sistem terasering pada
    sisi-sisi Pegunungan Andes
   Para petani menghabiskan waktu setengah
    tahunnya untuk menggarap tanah para Penguasa
   Menanam :
    Jagung, Kentang, Kapas, Tomat, Kacang, dan
    Merica
   Pemerintah memberikan sebagian dari hasil
    panen kepada orang-orang dan menyimpan
    sisanya
   Menganut sistem
    kepercayaan Politeisme
   Dewa dihubungkan
    sebagai kekuatan dari
    sifat alami (Dewa
    Matahari = Inti)
   Agama dikaitkan dengan
    rutinitas kehidupan
   Sapa Inca (kaisar)
    sebagai pelaksana
    upacara ritual
    keagamaan
Mengabdi kepada Dewa Matahari(Inti)
Khusus dipilih seorang perempuan, dilatih, dan
ditempatkan dekat kuil
Setelah pelatihan, baru dinikahkan dengan seorang
bangsawan, melayani keluarga kerajaan, atau menjadi
salah satu Perempuan Terpilih
Membuat pakaian Sapa Inca dan Coya sejak Sapa Inca
tidak bisa memakai pakaian yang sama untuk ke dua
kalinya.
 Melibatkan terutama anak kecil
 Dilakukan pada saat ada acara penting
 Hanya bisa menjadi anak yang sempurna
 Mengadakan suatu perjamuan, dan membawa mereka ke
  puncak gunung, lalu memberi mereka sesuatu yang
  memabukan mereka
 Ada yang di cekik, di pukul dibagian kepala, atau ada
  juga yang dibiarkan mati terkapar
 Inca tidak memiliki sistem penulisan

 Kalender terdiri dari 15 bulan, masing-masing 3
 minggu yang terdiri dari 10 hari

 Quipu measurement

 Kemajuan pengobatan- antiseptik dan operasi
 tulang

 Kerajinan Emas, perak dan Keramik
 Inca membangun candi batu tanpa menggunakan semen
  atau pelekat lainnya, namun batu saling terhubung
  dengan baik, sehingga pisau pun tidak bisa dimasukan
  diantara celah batuan tersebut
 Dibangun sistem jalan melalui Peg. Andes yang
  membentang lebih dari 12.000 mil, yang semuanya
  terbuat dari batu.
 Jalan menghubungkan kerajaan
 Secara teknik memungkinkan mereka untuk
  membangun bangunan batu besar, yanpa menggunakan
  semen.
Emas dan Perak Inca
Incan Ceramic Jars



 Peanut               Potato           Squash




          Cacao God        Cacao Pod
The Quipu: An Incan
     Database
 1525 Masehi - Sapa Inca Huayna Capac meninggal
 karena wabah

 Dengan tidak adanya pengganti penguasa, yang
 mengarah ke perang saudara, dan melemahkan
 kerajaan

 1531 Masehi – Spanyol yang dipimpin Francisco Pizzaro
 menguasai Kerajaan Inca
Aztec, Maya, Inca Native

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaFadhira Mediana
 
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]Lydia Nurkumalawati
 
Pengembangan ilmu ilmu keislaman
Pengembangan ilmu ilmu keislamanPengembangan ilmu ilmu keislaman
Pengembangan ilmu ilmu keislamanMasrurotul Mahmudah
 
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesia
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesiaakulturasi kebudayaan hindu budha di indonesia
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesiadewi inne kumalasari
 
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat Praaksara
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat PraaksaraKelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat Praaksara
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat PraaksaraX-MIPA1 SMANCIL
 
Teori masuknya agama hindu budha di indonesia
Teori masuknya agama hindu budha di indonesiaTeori masuknya agama hindu budha di indonesia
Teori masuknya agama hindu budha di indonesiafakhriza99
 
babilonia lama dan babilonia baru
babilonia lama dan babilonia barubabilonia lama dan babilonia baru
babilonia lama dan babilonia baruRizkariana94
 
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1Aulia Safitri
 
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)maghfiraputeri
 
Peradaban cina kuno
Peradaban cina kunoPeradaban cina kuno
Peradaban cina kunoRisa Tsamara
 
Masa pra aksara di indonesia
Masa pra aksara di indonesiaMasa pra aksara di indonesia
Masa pra aksara di indonesiaTitus Haryanto
 
PERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKAPERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKABrigita Cindy
 
Inca Civilization
Inca CivilizationInca Civilization
Inca Civilizationmjacobson
 
Peradaban awal dunia
Peradaban awal duniaPeradaban awal dunia
Peradaban awal duniamunir ikhwan
 
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Muhamad Tsani Farhan
 
Sejarah bab 6
Sejarah bab 6Sejarah bab 6
Sejarah bab 6annisaw23
 

Was ist angesagt? (20)

Kerajaan Demak
Kerajaan DemakKerajaan Demak
Kerajaan Demak
 
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool JakartaPeradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
Peradaban India Kuno (Sejarah Peminatan) oleh X IIS 2 SMA Labschool Jakarta
 
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]
PPT Islamisasi dan Silang Budaya di Nusantara [SEJARAH ISLAM]
 
Pengembangan ilmu ilmu keislaman
Pengembangan ilmu ilmu keislamanPengembangan ilmu ilmu keislaman
Pengembangan ilmu ilmu keislaman
 
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesia
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesiaakulturasi kebudayaan hindu budha di indonesia
akulturasi kebudayaan hindu budha di indonesia
 
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat Praaksara
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat PraaksaraKelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat Praaksara
Kelompok 3 - Corak Kehidupan Masyarakat Praaksara
 
Teori masuknya agama hindu budha di indonesia
Teori masuknya agama hindu budha di indonesiaTeori masuknya agama hindu budha di indonesia
Teori masuknya agama hindu budha di indonesia
 
babilonia lama dan babilonia baru
babilonia lama dan babilonia barubabilonia lama dan babilonia baru
babilonia lama dan babilonia baru
 
Kerajaan demak
Kerajaan demakKerajaan demak
Kerajaan demak
 
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1
Zaman Paleolitikum (Batu Tua) kelas X SMA sem.1
 
Zaman megalitikum
Zaman megalitikumZaman megalitikum
Zaman megalitikum
 
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)
Sejarah Wajib - Kerajaan Majapahit (Kelas X)
 
Peradaban cina kuno
Peradaban cina kunoPeradaban cina kuno
Peradaban cina kuno
 
Masa pra aksara di indonesia
Masa pra aksara di indonesiaMasa pra aksara di indonesia
Masa pra aksara di indonesia
 
PERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKAPERADABAN AWAL DI AFRIKA
PERADABAN AWAL DI AFRIKA
 
Peradaban mesopotamia
Peradaban mesopotamiaPeradaban mesopotamia
Peradaban mesopotamia
 
Inca Civilization
Inca CivilizationInca Civilization
Inca Civilization
 
Peradaban awal dunia
Peradaban awal duniaPeradaban awal dunia
Peradaban awal dunia
 
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
Zaman Pra aksara (Sejarah kelas 10 Kurikulum 13)
 
Sejarah bab 6
Sejarah bab 6Sejarah bab 6
Sejarah bab 6
 

Andere mochten auch

Aztec Inca Maya Power Point
Aztec Inca Maya Power PointAztec Inca Maya Power Point
Aztec Inca Maya Power Pointmontathomas
 
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita Kurniawaty
 
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.Maya, Aztecs and Inca Civilizations.
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.nhernandez80
 
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1Purna Senda
 
Maya, Aztec, and Inca
Maya, Aztec, and IncaMaya, Aztec, and Inca
Maya, Aztec, and IncaSeth Thompson
 
Power point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban YunaniPower point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban YunaniLatifa Syifa
 
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4  sma kelas x peminatanMateri sejarah bab 4  sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminataneli priyatna laidan
 
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTH
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTHCHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTH
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTHDewi Rawani
 
Vii sejarah bilangan dan alat hitung
Vii  sejarah bilangan dan alat hitungVii  sejarah bilangan dan alat hitung
Vii sejarah bilangan dan alat hitungFitriadye Banjang
 
Angka maya
Angka mayaAngka maya
Angka mayazxmuadz
 

Andere mochten auch (20)

Aztec Inca Maya Power Point
Aztec Inca Maya Power PointAztec Inca Maya Power Point
Aztec Inca Maya Power Point
 
Peradaban suku maya
Peradaban suku  mayaPeradaban suku  maya
Peradaban suku maya
 
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplodAnggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
Anggita kurniawaty (14) mesoamerika uplod
 
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
7 Unsur Kebudayaan Suku Aztek
 
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.Maya, Aztecs and Inca Civilizations.
Maya, Aztecs and Inca Civilizations.
 
Peninggalan yunani kuno
Peninggalan yunani kunoPeninggalan yunani kuno
Peninggalan yunani kuno
 
Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA Peradaban Awal EROPA
Peradaban Awal EROPA
 
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1
Peradaban awal indonesia dan dunia (asia,afrika,eropa 1
 
Aztec presentation
Aztec presentationAztec presentation
Aztec presentation
 
Maya, Aztec, and Inca
Maya, Aztec, and IncaMaya, Aztec, and Inca
Maya, Aztec, and Inca
 
Inca Civilization
Inca CivilizationInca Civilization
Inca Civilization
 
Power point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban YunaniPower point Sejarah Peradaban Yunani
Power point Sejarah Peradaban Yunani
 
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4  sma kelas x peminatanMateri sejarah bab 4  sma kelas x peminatan
Materi sejarah bab 4 sma kelas x peminatan
 
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTH
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTHCHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTH
CHICHEN ITZA USING GOOGLE EARTH
 
test
testtest
test
 
Vii sejarah bilangan dan alat hitung
Vii  sejarah bilangan dan alat hitungVii  sejarah bilangan dan alat hitung
Vii sejarah bilangan dan alat hitung
 
Silabus sejarah x
Silabus sejarah xSilabus sejarah x
Silabus sejarah x
 
Angka maya
Angka mayaAngka maya
Angka maya
 
Apunte civilizacion inca
Apunte civilizacion incaApunte civilizacion inca
Apunte civilizacion inca
 
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani KunoPeninggalan Sejarah Yunani Kuno
Peninggalan Sejarah Yunani Kuno
 

Ähnlich wie Aztec, Maya, Inca Native

PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxPERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxRynaldi Darmawan
 
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxPERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxRynaldi Darmawan
 
Peradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaPeradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaSanti Cristina
 
Bangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapBangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapFikri Fahmi
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoFairuz Ikbar
 
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfSalinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfRestuBisnis
 
Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Sam Syech
 
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1jackjye
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaLatifahAjeng
 
~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~Tee Kok Ann
 
Peradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaPeradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaAmmara Fathina
 
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat IndonesiaSejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat IndonesiaFiiyya
 
Kehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra AksaraKehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra AksaraArdhia Pramesti
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kunokiyaary
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1elllya
 

Ähnlich wie Aztec, Maya, Inca Native (20)

Peradaban kuno amerika
Peradaban kuno amerikaPeradaban kuno amerika
Peradaban kuno amerika
 
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxPERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
 
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptxPERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
PERADABAN AMERIKA KUNO.pptx
 
Peradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan DuniaPeradaban Indonesia dan Dunia
Peradaban Indonesia dan Dunia
 
Bab 1
Bab 1Bab 1
Bab 1
 
Bangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkapBangsaaztec lengkap
Bangsaaztec lengkap
 
Bab 1-tg4
Bab 1-tg4Bab 1-tg4
Bab 1-tg4
 
Peradaban mesir kuno
Peradaban mesir kunoPeradaban mesir kuno
Peradaban mesir kuno
 
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdfSalinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
Salinan 4-kehidupan-awal-masyarakat-indonesia.pdf
 
Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....Kemunculantamadunawalmanusia....
Kemunculantamadunawalmanusia....
 
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
Nota sejarah-tingkatan-4-bab-1
 
Sumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babyloniaSumeria, akkadia, babylonia
Sumeria, akkadia, babylonia
 
~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~~Nota sejarah tingkatan 4~
~Nota sejarah tingkatan 4~
 
Peradaban india dan cina kuno fix
Peradaban india dan cina kuno   fixPeradaban india dan cina kuno   fix
Peradaban india dan cina kuno fix
 
Peradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cinaPeradaban awal masyarakat cina
Peradaban awal masyarakat cina
 
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat IndonesiaSejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
Sejarah Corak Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
 
Kehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra AksaraKehidupan manusia masa Pra Aksara
Kehidupan manusia masa Pra Aksara
 
presentas1
presentas1presentas1
presentas1
 
Peradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir KunoPeradaban Mesir Kuno
Peradaban Mesir Kuno
 
Sejarah bab 1
Sejarah bab 1Sejarah bab 1
Sejarah bab 1
 

Kürzlich hochgeladen

UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxINyomanAgusSeputraSP
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxg66527130
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxnataliadwiasty
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKDeviIndriaMustikorin
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfTaqdirAlfiandi1
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DAbdiera
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasAZakariaAmien1
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptxwongcp2
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",Kanaidi ken
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmeunikekambe10
 

Kürzlich hochgeladen (20)

UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptxPPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
PPT kecerdasan emosi dan pengendalian diri.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptxSKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
SKPM Kualiti @ Sekolah 23 Feb 22222023.pptx
 
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptxLATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
LATIHAN SOAL SISTEM PENCERNAAN KELAS 11pptx
 
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OKLA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
LA PI 2 PE NDIDIKAN GURU PENGGERAK A9 OK
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdfAKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
AKSI NYATA Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas (1).pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
 
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnasPembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
Pembahasan Soal UKOM gerontik persiapan ukomnas
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptxTeknik Menjawab Kertas P.Moral SPM  2024.pptx
Teknik Menjawab Kertas P.Moral SPM 2024.pptx
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY  SKILL",
RENCANA + Link2 Materi TRAINING "Effective LEADERSHIP & SUPERVISORY SKILL",
 
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmmaksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
aksi nyata pendidikan inklusif.pelatihan mandiri pmm
 

Aztec, Maya, Inca Native

  • 1. Mokhamad Nizar Zulfikar  Shofiy Nurlatief Siti Afifah  Neneng Afiati Fakhriyyah  Riva Fauziah To pre-columbian civilization in america
  • 2.
  • 3. Mesoamerica = Mexico & Central America
  • 4.
  • 5. Amerika adalah benua yang terletak di antara dua samudera, yaitu samudera Pasifik di sebelah barat dan samudera Atlantik di sebelah timur. Benua Amerika, sebelum kedatangan bangsa Barat, telah dihuni oleh suku-suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia. Ada banyak versi tentang asal usul bangsa Indian di Amerika, misalnya : a) Muhammad Yamin b) Versi Lain
  • 6. A. Muhammad Yamin Dalam bukunya “Sejarah Amerika” mengatakan bahwa :  Bangsa Indian berasal dari Asia, masuk ke Amerika dalam 3 gelombang pada zaman neolithikum ;  Gelombang pertama adalah perpindahan orang Mongol dari Asia Timur Laut menuju Amerika Utara dengan melalui Selat Bering, kurang lebih 13.000 tahun yang lalu.  Gelombang kedua yaitu bangsa Austronesia dari barat ke timur melalui lautan Pasifik dan sampai di Amerika Selatan.  Gelombang ketiga perpindahan pelaut Austronesia menurut arus laut yang bergerak dari New Zealand dan Asia Timur bergerak menuju Amerika Selatan. Perpaduan antara bangsa Mongol dan Austronesia melahirkan bangsa Indian di Amerika.
  • 7. B. Versi Lain Kurang lebih 20.000 sampai 50.000 tahun yang lalu bangsa Amurian dari Siberia di Rusia menyebrang melalui selat Bering ke benua Amerika.kemudian disusul oleh bangsa Mongol awal abad ke-1 masehi, dari percampuran kedua bangsa tersebut, lahirlah bangsa Indian Amerika (Amerind) yang menyebar diseluruh benua Amerika dari utara ke selatan, mereka hidup dari berburu, menangkap ikan, mengumpulkan makanan dan buah-buahan liar. Bangsa Indian yang berkembang di Amerika terdiri dari berbagai suku bangsa. Diantara suku-suku bangsa Indian itu, ada yang mengenal peradaban dan kebudayaan tinggi, seperti Suku Maya dan Aztek di Meksiko dan suku Inca di Peru.
  • 8. Amerika adalah benua yang terletak di antara dua samudera, yaitu samudera Pasifik di sebelah barat dan samudera Atlantik di sebelah timur. Benua Amerika, sebelum kedatangan bangsa Barat, telah dihuni oleh suku-suku Indian yang diperkirakan berasal dari Asia. Ada banyak versi tentang asal usul bangsa Indian di Amerika, misalnya : a) Muhammad Yamin b) Versi Lain Enter The Time Machine
  • 9.
  • 10. Sejarah Letak Geografis Masyarakat ( 2000 SM- Pengetahuan 909M) Peninggalan Penyebab Kehancuran
  • 11.  Mereka bercocok tanam kacang, jagung, paprika, labu dan tanaman60ribu Peradaban suku Maya Kuno berawal dari zaman es keempat sekitar lainnya. Meski yang lalu. Saat itu, lempengdan padang rumput, besar-besarhutan. tahun banyak ditemukan savanna es masih berukuran belum ada dan Menjelang akhirjauh, seperti beberapa desa suku Maya Kuno terbawa sampai periode ini, ke bagian selatan dan pusat Amerika Serikat. bermunculan, disertai dengan ditemukannya tembikar dan keramik. Ada banyak air terperangkap dalam lapisan es, maka kedalaman laut pun menjadi rendah. Kala itu, dibangunlah sebuah jembatan tanah di Selat Bering. Dengan lebar skitar 1000 mil, jembatan ini menghubungkan Asia dan Amerika Utara. Jembatan ini pula yg kmdian digunakan oleh manusia pertama yang menghuni Amerika. Pada sekitar 8000SM terjadi perubahan. Iklim mulai menghangat dan mencair. Ini memungkinkan manusia untuk bisa mengkonsumsi daging dan sayur-sayuran. Dari tahun 8000-2000SM penduduk Amerika Tengah menggantungkan hidupnya secara agraris.
  • 12. Terletak di bagian Utara dari Amerika Tengah, yaitu Semenanjung Yucatan (Sekarang ini Mexico dan Guatemala) yang berpusat di Chichen Itza
  • 13.
  • 14. Organisasi sosial yang dimiliki oleh suku bangsa Maya ini ditandai dengan berkuasanya ; *Golongan elit yang kaya (berdagang, pemimpin upacara ritual, memiliki hak istimewa untuk mempelajari ilmu pengetahuan) *Di luar golongan itu, ada para petani dan budak yang dimiliki oleh golongan lain.
  • 15.  Ekonomi berpusat pada kehidupan agraris,  Beternak anjing dan kalkun,  Memintal kapas dan menjualnya ketempat lain,  Mereka juga menanam ;  Jagung,  Coklat,  Merica,  Buah-buahan.
  • 16. Quetzalcoatl: Dewa Kebijaksanaan dan  Politeisme  Dewa Hujan(Caac), mereka percaya bahwa untuk Pendidikan meminta kesuburan dan hujan mereka menjadikan manusia sebagai korban persembahan(kebanyakan korban yaitu anak-anak).
  • 17. Anak-anak dijadikan Tumbal untuk berkomunikasi langsung dengan dewa. Tumbal dilempar ke dalam gua bawah tanah yang berisi air yang sering disebut juga cenotes(sumur alami). Gua yang dikeramatkan itu diyakini sebagai sumber air bagi bangsa Maya dan sekaligus gerbang ke dunia gaib.
  • 18.  Membangun menara candi dan Istana yang terperinci Candi bangsa Maya  Membangun tempat perayaan, candi, piramida, observatorium, lapangan bola Observatorium bangsa Maya Istana bangsa Maya Kuil Lapangan Bola bangsa Maya
  • 19.  Sudah menggunakan sistem angka dari angka nol  Mempelajari ilmu Astronomi dan Matematika  Penghitungan kalender yang paling akurat, yaitu 365 hari, dihitung berdasarkan ; *Jumlah anak tangga yang mengelilingi kuil 91 x 4 = 364 *Ditambah 1 undakan pada bagian paling atas *Jadi seluruhnya berjumlah 365 (364+1) sesuai dengan jumlah hari dalam 1 tahun. *Selain jumlah undakan tangga, pada 4 bagian piramida masing-masing terdapat 52 buah relief 4 sudut, menandakan satu abad bangsa Maya adalah 52 tahun.
  • 21.  Bangsa Maya telah mengenal kalender dengan tahunnya berjumlah 18 bulan yang tiap bulannya berjumlah 20 hari, dan ada yang satu bulan berjumlah 5 hari. Sehingga pertahun ada 365 hari.
  • 22.  Komplek pusat peradaban bangsa Maya yang Komplek pusat peradaban bangsa paling lengkapMayaChichenItza (berupa di di Chichen Itza Piramid, Istana, Observatorium, Arena Bola)  Barang-barang yang digunakan oleh bangsa Maya Cangkir untuk Minum coklat Bangsa Maya
  • 23.  Bangsa Maya tiba-tiba meninggalkan Kota dan seluruh peradabannya sekitar tahun 900 Masehi.  Kekeringan yang melanda seiring dengan penebangan pohon secara besar-besaran untuk membuka lahan pertanian yang baru.  Perang Saudara dan Wabah Penyakit yang melanda Bangsa Maya.
  • 24.
  • 25. Sejarah Letak Geografis Masyarakat ( 1250-1522 M ) Pengetahuan Peninggalan Penyebab Kehancuran
  • 26.
  • 27. Lembah Meksiko, disekitar Danau Texcoco. Yang berpusat di Tenochtitlan
  • 28.
  • 29. Struktur Sosial  Kaisar  Bangsawan  Pendeta yang ditunjuk raja dan yang melakukan ritual  Pedagang yang membawa barang seperti senjata, tali kulit dan coklat  Membawa barang pada punggung mereka dengan menggantungkannya pada dahi mereka  Dijual dengan berjalan kaki atau dengan perahu kecil  Juga menjadi seorang mata-mata
  • 30. Struktur Sosial  Rakyat jelata sebagai petani  Kesatria yang statusnya meningkat dengan menangkap dan membunuh musuh  Petani yang tidak memiliki lahan, mengembara untuk mencari pekerjaan.  Budak kebanyakan berasal dari tahanan perang dan pelaku kriminal
  • 31. Struktur Sosial Pedagang Petani
  • 32.  Ekonomi berlandaskan pertanian  Bertani  Chinampas – “kebun apung” pada hamparan alang-alang dengan tanah  Filled in lakes and made channels for irrigation  Ditumbuhi Jagung, Kacang, Squash
  • 33.  Politeisme  Dewa matahari, mereka percaya bahwa dibutuhkan darah manusia untuk membantu dewa matahari terbit setiap hari, dengan jumlah persembahan korban yang sangat banyak.  Masyarakat Aztek membangun kuil dan piramida secara besar-besaran yang ditujukan untuk dewa mereka. Huitzilipochtli Dewa Matahari bangsa Aztec
  • 34. Mereka meyakini bahwa pengorbanan manusia merupakan tugas suci dan wajib dilakukan agar Huitzilopocthli (dewa matahari) tetap memberikan kemakmuran bagi manusia. Upacara pengorbanan dilakukan diatas altar dipuncak piramid dengan cara mengambil jantung korban untuk pendeta. Upacara pengorbanan manusia juga dilakukan secara masal dengan cara membunuh banyak orang. Hipotesis Tentang Pengorbanan Manusia
  • 35. Ada tiga hipotesis yang dilakukan oleh para Antropolog mengenai alasan pengorbanan manusia disamping alasan untuk pengorbanan dewa, yaitu : 1. Pengorbanan dilakukan untuk mengurangi jumlah penduduk, terutama sejak jumlah tawanan perang meningkat dengan pesat dibandingkan dengan jumlah kelahiran. 2. Untuk memberikan kepada rakyat mayat-mayat yang dikorbankan sebagai sumber protein dan vitamin. Hipotesis ini snagat lemah, karena bangsa Aztec menghasilkan jagung, kacang, serta memlihara anjing, ayam dan kalkun. 3. Untuk menakut-nakuti para pembangkang dan pemberontak, Jendral yang salah dalam memimpin perang, koruptor, hakim yang keliru dalam membuat keputusan, pejabat negara yang berbuat salah, orang yang memasuki daerah terlarang istana raja.
  • 36. Intelegens i  Astronomi  Matematika- Sistem perhitungan  Kalender yang Akurat  Kebun yang dibuat mengambang(chinampas) yang digunakan untuk mengatasi kurangnya lahan pertanian, yang dapat dipanen 2-3 kali pertahun
  • 37. Bidang Kesehatan  Pengobatan Herbal  Menggunakan tubuh tawanan perang untuk mempelajari anatomi tubuh  Mandi Uap juga digunakan sebagai pengobatan.
  • 38. Sistem Penulisan Aztec Sistem Penghitungan Aztec
  • 40. Penyebab Keruntuhan Peradaban  Spanyol datang pada tahun 1519 M dengan 3 alasan yaitu ; Gold, Gospel, Glory  Dipimpin oleh Hernan Cortez  Aztec beranggapan bahwa Cortez adalah dewa Quetzalcoatl
  • 41. Penyebab Keruntuhan Peradaban  Kaisar Montezuma II (Moctezuma II) disandera dan suku- suku tetangga bergabung dengan Spanyol  ¾ dari penduduk Aztec mati akibat peperangan dan wabah penyakit
  • 42.
  • 43. Sejarah Letak Geografis Masyarakat ( 1200-1532 M ) Pengetahuan Peninggalan Penyebab Kehancuran
  • 44.  Inca merupakan sebuah kelompok klan yang mula-mula mendiami daerah Peru. Menurut legenda, asal-usul suku bangsa Inca berawal dari sekelompok anak dewa matahari, yang berasal dari sebuah gua di sebelah tenggara kota Cuzco.  Bangsa Inca telah mendiami daerah Cuzco sejak kira-kira tahun 1200. Tetapi sejak penaklukan oleh kekuasaan Panchacuti dalam tahun 1438, bangsa Inca mulai memperluas wilayahnya dengan menaklukan daerah-daerah sekitarnya.  Akhirnya mereka membentuk suatu wilayah kekuasaan besar dan luas yang membentang dari Quito di Utara sampai Chile bagian tengah.  Bahasa Inca menyebut wilayah kekuasaannya Tabuantisuyu, artinya daerah yang meliputi empat wilayah. Nama itu menunjukan bahwa seluruh wilayah kekuasaan bangsa Inca terbagi menjadi menjadi empat geografis, yang dibagi menjadi lebih dari 80 propinsi.
  • 45. • Pegunungan Andes, Amerika Selatan • Pantai Barat Amerika Selatan di Kolumbia, Peru, Equador , Cili, dan Argentina yang berpusat di Kota Cuzco, Peru
  • 46.
  • 47.  Orang-orang yang tinggal erat dengan masyarakat disebut Ayllus  Seorang pemimpin mengambil alih kepemimpinan pemerintahan  Kaum laki-laki dan perempuan disatukan dengan sistem pernikahan  Orang-orang yang dikuasai oleh inca akan dijadikan prajurit Inca
  • 48.  Berkebun  Membuat ladang dengan sistem terasering pada sisi-sisi Pegunungan Andes  Para petani menghabiskan waktu setengah tahunnya untuk menggarap tanah para Penguasa  Menanam : Jagung, Kentang, Kapas, Tomat, Kacang, dan Merica  Pemerintah memberikan sebagian dari hasil panen kepada orang-orang dan menyimpan sisanya
  • 49. Menganut sistem kepercayaan Politeisme  Dewa dihubungkan sebagai kekuatan dari sifat alami (Dewa Matahari = Inti)  Agama dikaitkan dengan rutinitas kehidupan  Sapa Inca (kaisar) sebagai pelaksana upacara ritual keagamaan
  • 50. Mengabdi kepada Dewa Matahari(Inti) Khusus dipilih seorang perempuan, dilatih, dan ditempatkan dekat kuil Setelah pelatihan, baru dinikahkan dengan seorang bangsawan, melayani keluarga kerajaan, atau menjadi salah satu Perempuan Terpilih Membuat pakaian Sapa Inca dan Coya sejak Sapa Inca tidak bisa memakai pakaian yang sama untuk ke dua kalinya.
  • 51.  Melibatkan terutama anak kecil  Dilakukan pada saat ada acara penting  Hanya bisa menjadi anak yang sempurna  Mengadakan suatu perjamuan, dan membawa mereka ke puncak gunung, lalu memberi mereka sesuatu yang memabukan mereka  Ada yang di cekik, di pukul dibagian kepala, atau ada juga yang dibiarkan mati terkapar
  • 52.
  • 53.  Inca tidak memiliki sistem penulisan  Kalender terdiri dari 15 bulan, masing-masing 3 minggu yang terdiri dari 10 hari  Quipu measurement  Kemajuan pengobatan- antiseptik dan operasi tulang  Kerajinan Emas, perak dan Keramik
  • 54.  Inca membangun candi batu tanpa menggunakan semen atau pelekat lainnya, namun batu saling terhubung dengan baik, sehingga pisau pun tidak bisa dimasukan diantara celah batuan tersebut  Dibangun sistem jalan melalui Peg. Andes yang membentang lebih dari 12.000 mil, yang semuanya terbuat dari batu.  Jalan menghubungkan kerajaan  Secara teknik memungkinkan mereka untuk membangun bangunan batu besar, yanpa menggunakan semen.
  • 56. Incan Ceramic Jars Peanut Potato Squash Cacao God Cacao Pod
  • 57. The Quipu: An Incan Database
  • 58.  1525 Masehi - Sapa Inca Huayna Capac meninggal karena wabah  Dengan tidak adanya pengganti penguasa, yang mengarah ke perang saudara, dan melemahkan kerajaan  1531 Masehi – Spanyol yang dipimpin Francisco Pizzaro menguasai Kerajaan Inca