1. E.E PROFESSORA MARIA CÉLIA FALCÃO RODRIGUES
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Educando gerações para a transformação social
PORTFÓLIO
GUARULHOS, SP.
2013

2. E.E PROFESSORA MARIA CÉLIA FALCÃO RODRIGUES
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Educando gerações para a transformação social
PORTFÓLIO
GUARULHOS, SP.
2013

3. NÚCLEO DE MONITORES E GESTORES DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
DIRETOR ESCOLAR
Vagner Candido
COORDENADORA PEDAGÓGICA
Katia Fonseca Soares
MONITORA OFICINA DE LETRAMENTO
Suzara Ferreira
MONITORES OFICINA DE MATEMATICA
André Ávila Gomes
Valquíria Gomes
MONITOR OFICINA DE VIOLÃO
José Wilsom de Oliveira
MONITOR OFICINA DO JORNAL ESCOLAR
Sheila Monteiro
MONITOR OFICINA DE CAPOEIRA
Rafael Carneiro
MONITOR OFICINA DE XADREZ
José Gomes Carvalho

4. Programa Mais Educação
Histórico de atuação
O Programa mais educação está sendo desenvolvido desde o ano de 2011. Este ano
nossa escola está atendendo aproximadamente 125 alunos divididos em seis oficinas.
Todas as oficinas são desenvolvidas no contra turno o que permite aos nossos alunos
uma permeância maior na escola. Os alunos foram selecionados a partir do próprio
interesse demostrado por cada um durante a divulgação do programa, já outros, foram
indicados através de sugestões dos professores que ministram aulas regulares
para os mesmos, esses alunos foram indicados por apresentarem algumas inadequações
como: problemas de defasagem escolar, vulnerabilidade social, participantes da Bolsa
Família e pouco rendimento escolar.
O Programa acontece em todos os espaços da escola: refeitório, salas de aula,
informática, sala de leitura, sala de multimídia, quadra poliesportiva, pátio, entre
outros. Diversificando e aprimorando o trabalho dos nossos monitores. Quanto às
oficinas, temos: Oficina de Matemática, desenvolvida pelos monitores Valquíria Gomes
e André, tendo com objetivo o lúdico, jogos, atividades em grupos, desenvolvendo o
raciocínio e o aprendizado dos alunos. Oficina de Letramento com a monitora Suzara
Ferreira, envolvendo os alunos na leitura e escrita de forma lúdica, diversificada,
coletiva e prazerosa. Oficina de xadrez com o monitor José Gomes, buscando estimular
habilidades como: memória, concentração, planejamento, tomadas de decisões, além
de promover a inclusão social. Oficina de Capoeira com o monitor Rafael Carneiro,
buscando a disciplina, o respeito um com o outro, o movimento do corpo e a interação
social. Oficina Jornal Escolar e Teatro, com a monitora Sheila Monteiro, o jornal é
desenvolvido com o intuído de ensinar a pensar e escrever sobre assuntos ligados ao
cotidiano, bem como redigir matérias a partir das informações adquiridas com visitas,
pesquisas, coletas de reportagens, observando a importância das normas gramaticais e
sua estrutura ao digitá-las. O teatro busca o desenvolvimento integral e harmônico do
aluno, a descoberta de si mesmo, no que concerne ao aluno, em relação ao seu mundo
social; autovalorização no conjunto grupal das participações; e a auto realização. O
objetivo geral das oficinas é propiciar a estes alunos momentos de lazer, aprendizado e
uma formação diversificada e prazerosa em nossa Unidade Escolar.

5. Ações do Projeto Mais Educação
2013- 1º Semestre
Oficina de Letramento
Monitora: Professora Suzara Ferreira
Produção de cordel
Oficina de Matemática
Monitores: Professores André Ávila Gomes e Valquíria Gomes
Jogos matemáticos e informática

6. Oficina de Teatro
Monitora: Professora Sheila Monteiro
Ensaios e Apresentação da peça o Auto da barca do Inferno e Visita Cultural ao teatro
Commune.

7. Oficina Jornal Escolar
Monitora: Professora Sheila Monteiro
1º Publicação
Primeira página do jornal

8. Trabalho de campo- visitas, pesquisas, coletas de reportagens.
Oficina Xadrez
Monitor: José Gomes de Carvalho
Treino

9. Oficina de Capoeira
Monitor: Rafael Carneiro
1º Batizado

10. Ações do Projeto Mais Educação
2013- 2º Semestre
Oficina de Teatro
Monitora- Professora Sheila Monteiro
A oficina de teatro é organizada pelos próprios alunos sob a orientação da monitora Sheila Monteiro. Após a
primeira apresentação no 1º semestre observou- se resultados extremamente positivos, a prática do Teatro
no meio escolar promoveu um maior desenvolvimento dos alunos, destacando-se: formação do grupo,
socialização, contato entre os sujeitos, superação da timidez, superação dos limites, troca de experiências,
busca dos próprios objetivos, responsabilidade, comprometimento, respeito, ouvir o outro, entender melhor
as pessoas, saber dividir, pensar no outro, solidariedade, interação, enfrentar os problemas, ouvir as
críticas construtivas, compartilhar, saber trabalhar em grupo, resolver os problemas do grupo, participação,
resgate da autoestima e da autoconfiança. Dentro da oficina de teatro, outras são criadas, pois são os
próprios alunos quem escrevem seu roteiros de falas, elaboram o folder de divulgação do evento, criam
seus figurinos, convidam a comunidade, organizam o espaço a ser utilizado. Todas estas atividades têm
contribuído para uma aprendizagem mais real e significativa.
Folder de divulgação do evento- criado pelos alunos

11. Organização do evento teatral- Confecção dos figurinos e
divulgação

12. Apresentação da peça teatral – “Life House”

13. Apresentação da peça teatral- “O auto da barca do Inferno”
adaptação

14. Apresentação da peça teatral- “Todos os Medos juntos”
Halloween

16. Apresentação da peça teatral- “Um grito de liberdade”

18. Oficinas Letramento e Jornal Escolar
Monitoras- Professoras Sheila Monteiro e Suzara Ferreira
Letrar é mais que alfabetizar. É ensinar a ler e escrever dentro de um contexto. É saber
interpretar o mundo e o que está em sua volta.
Ao contrário do tradicional conceito de alfabetização, em que os alunos deveriam
dominar as habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com
a capacidade de interpretar, compreender, criticar; o Letramento apresenta-se como
um processo em que o ensino da leitura e da escrita acontece dentro de um contexto
social e que essa aprendizagem faça parte da vida dos alunos efetivamente. As
habilidades adquiridas na escola devem fazer parte das relações comunicativas dos
indivíduos. Nesse sentido, Letramento não significa necessariamente o resultado de ler
e escrever. “É o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como
consequência de ter-se apropriado da escrita” (SOARES, 2003).
Fonte: http://blogs.odiario.com/odiarionaescola/2012/07/02/especial-o-conceito-de-letramento-e-a-educacao-escolar/ Acesso: 13/12/13.
A oficina de letramento ocorre em paralelo com a oficina do Jornal escolar. Nela os
alunos participam de subprojetos, que corroboram no desenvolvimento da função social
da língua portuguesa, na comunicação verbal, na leitura e escrita. Diversos textos são
trabalhados procurando contribuir na melhoria da leitura e na compreensão dos mais
diversos gêneros em diferentes situações comunicativas. Todas as produções dos
alunos são selecionadas pelos próprios participantes do projeto, que em acordo, são
publicadas no Jornal da Escola.
Dentro das oficinas letramento e jornal escolar também são trabalhados leitura de
imagens, confecção de cartazes, painéis de divulgação, artesanato, reciclagem, teatro,
confecção de enfeites para decoração da escola nas datas comemorativas, utilização de
mídias para divulgação e diagramação do jornal.
Subprojetos
•
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•
•
•
Cordel
Centenário de Vinicius de Moraes
Cinema: “ Um sonho possível” Interpretação e debate
Projeto: Consciência Negra
Projeto: Natal Solidário

19. Desenvolvimento do projeto “Centenário de Vinicius de Moraes”
OBJETIVO GERAL
Refletir sobre a importância do legado de Vinicius de Moraes para a cultura brasileira, e
oportunizar aos educandos, o acesso ao seu universo literário, mobilizado pela poesia,
música, encenações, jograis, danças, etc.; levando-os a constituírem uma relação
diferenciada com linguagem literária e, consequentemente, tornarem-se futuros leitores
e produtores de textos competentes.

20. Culminância do projeto “Centenário de Vinicius de Moraes”
Mais Educação e o Dia D

21. Cinema: “Um sonho possível” Interpretação e debate.
PROJETO: VENCENDO PRECONCEITOS
OBJETIVO: Realizar a apreciação e análise do filme “Um sonho possível”, para
posicionar-se frente às realidades, valorizando a cooperação e a solidariedade como
instrumento de formação do caráter do ser humano. Conscientizar os jovens da
necessidade do cuidado com o outro e a importância de se construir um mundo
mais justo e fraterno. Promover a conscientização crítico-social dos nossos alunos
como forma de mudança da realidade, tornando-os verdadeiros cidadãos.
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS:
- Despertar o senso crítico e a expressão oral.
- Despertar a consciência crítico-social dos alunos, visando a posicionamentos de
fraternidade e resgate da dignidade humana, possibilitando uma ação solidária junto
a comunidades carentes mais próximas.
- Descobrir o valor das ações solidárias, voluntárias e que eles possam perceber que
não há recompensa maior nessas atividades do que compartilhar a alegria, mesmo
que por alguns instantes, com aquelas pessoas que além de sentir fome, são
abandonadas.
- Reconhecer que eles são a nova força capaz de humanizar o mundo.

22. Desenvolvimento do projeto “Consciência Negra”

24. Confecção dos convites para peça teatral “Um grito de
liberdade”

25. Oficina Jornal Escolar
Monitora: Professora Sheila Monteiro
O jornal escolar tem como objetivo principal tornar a escrita na escola um ato
prazeroso, não pretendemos fazer jornalismo, mas esta é uma forma criativa de
incentivar a leitura e a escrita. Aqui, uma poesia vale tanto quanto um artigo de opinião.
O jornal pode não trazer nenhum texto jornalístico, pois são os próprios alunos quem
escolhem o que será ou não publicado. A ideia é aproximar à escola a vida e aos
interesses dos alunos, propondo acolher, incentivar e alimentar a expressão
comunicativa, através de processos que permitam a aquisição de competências leitoras
e escritoras.

26. Edição – Acontecimentos e eventos gerais da Escola

27. Edição – Ação Grêmio Estudantil

28. Edição: Criação de reportagens e noticias fictícias e reais

29. Edição- Noticiários gerais sobre os eventos da escola

30. Edição Especial “Centenário de Vinicius de Moraes”

31. Edição sobre o “Dia da Consciência Negra”

32. Oficina Xadrez
Monitor: Professor José Gomes
A oficina de xadrez tem como objetivo auxiliar os alunos no desenvolvimento de
algumas habilidades básicas para a melhoria do seu desempenho educacional, como a
concentração, raciocínio, além de auxiliá-los no desenvolvimento da Inteligência LógicoMatemática e Inteligência Espacial. No projeto utilizamos diferentes tipos de jogos de
xadrez, quer sejam esses, off line ou on line. Dessa maneira, nossos alunos podem
participar de jogos internos, onde apenas os alunos da escola participam e jogos
externos com pessoas do mundo inteiro. A ideia também é fazer com que eles
participem de campeonatos externos.
Treino e Campeonato Interno

33. Participação nas Olímpiadas Colegial Guarulhense
Campeã
Larissa Borges- 7º Ano A

34. Oficina de Matemática
Monitores: Professores André Ávila Gomes e Valquíria Gomes
Oficina de matemática tem como objetivo principal estimular o desenvolvimento do
raciocínio lógico, melhorando significativamente a sua aprendizagem através de diversas
atividades lúdicas, tais como: confecção de figuras geométricas planas e jogos
envolvendo os conteúdos trabalhados em sala de aula pelos professores.

35. Oficina de Violão
Monitor: José Wilsom
Na oficina de violão busca-se a fusão das aulas teóricas e práticas a fim de facilitar o
aprendizado dos alunos. Os ritmos aprendidos são variados, assim o aluno tem a
oportunidade de desenvolver-se no estilo que mais gosta.
Objetivo: aprendizado do instrumento, qualificação, desenvolvimento e conhecimento
na cultura musical.

36. Oficina de Capoeira
Monitor: Rafael Carneiro
Desenvolvida pelos escravos, que a utilizavam para se defender de seus senhores
e capatazes na época da escravatura, a capoeira nasceu da necessidade que não
parecesse uma luta. Foi acrescentada música aos movimentos que davam a impressão
de ser apenas uma dança. Em aula os participantes aprenderão a parte técnica e se
exercitarão em grupo.
Objetivo: Valorizar a cultura brasileira, ter maior coordenação motora, qualidade de vida
e resistência física.

37. Participação nas Olímpiadas Colegial Guarulhense
Medalha de prata
Neemias Nascimento- 2º Ano Ensino Médio B

38. Passeio Cultural- Galeria do rock
Aquisição do primeiro instrumento de capoeira

39. Projeto de intervenção- Vinicius de Moraes e a Capoeira

40. Diploma conferido aos alunos do projeto Mais Educação 2013
Todas as atividades que são oferecidas e desenvolvidas na escola pelos alunos podem
ser
acompanhadas
por
todos
que
quiserem
através
do
blog
http://mariaceliafalcaorodriguesprojetos.blogspot.com.br/ ou pelo site
maiseducacao5.webnode.com. Disponibilizamos também de grupos fechados no face book.

41. MAIS EDUCAÇÃO 2013
“É preciso estimular os nossos alunos a cultura e arte. Mais
educação não é só trazer o aluno a escola, mas preparar artistas
e atletas para o futuro”.
Professora Sheila Monteiro
Portfólio elaborado pela Professora Sheila Monteiro
Coordenadora da Oficina de Teatro e Jornal Escolar