1. 11/18/2015 La Garde Manifique 1
« La Garde Manifique »
Les Passagères Grossières
Preparé De: Ling (Qian Ling) Tan, Emily (Ying Tao)
Shao, Alyssa Castillo, Mara Orejudos, Diana (Seo
Hee) Cho, Sadia Qaisar
La Garde Magnifique

2. 11/18/2015 [Project Name] 2
Introduction
• Objectif
– L’objectif de la présentation est d’assurer que tous les membres peuvent
comprendre l’histoire de la situation de l’avion, et bien préparer les
scénarios en le pratiquant individuellement.
– Vous ne saurez jamais cette situation dans l’avion. Mais, il faut que vous
vous prépariez tous les jours pour calmer vos passagères .
• Résultat
– Nos Décisions pour le jeu de rôle sont que tous les camarades en classe
peuvent aussi comprendre la situation et revoir des matières aériennes,
comme la rage de l’air.
– Quand il s’agit de la situation de rage de l’air, les étudiants comprendront
les difficultés a resoudre la complication en vol, et ils réaliseront que les
agents de bord essaient toujours de leurs mieux.
La Garde Magnifique
Ling

3. 11/18/2015 [Project Name] 3
Intention Cachée
• Vue D’ensemble
• Personnages Principaux
• Résumé
• Difficultés
• Représentation
(Temps Fort)
• Révision & Évaluation
• Prochaine étape
La Garde Magnifique

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Vue D’ensemble
• Description du Projet
– Quand: Avant de commencer à servir le petit déjeuner, 5 heures avant
l’atterrissage
– Qui est le personnage principal: Un enfant très jeune & une passagère qui
veut dormir
– Pourquoi : L’enfant commence à donner des coups de pied dans le siège
d’une passagère
– Relations: Passagère 1 (l’enfant) & Passagère 3 (La mère)
Passagère 2 & 4 (Les amis)
Agent de Bord 1 (Capitaine) & Agent de Bord 2 (Nouvelle)
• État Présent
L’enfant et deux passagères énervées se disputent, et elles sont devenues
sérieuses. Elles ont demandées de l’aide à la nouvelle agent de bord, mais elle
ne peut pas encore les aider.
La Garde Magnifique
Alyssa

5. 11/18/2015 [Project Name]
Personnages
Personnages Principaux
Passagère 1
L’enfant, 7 ans. Elle est initialement innocente, mais très jeune.
Puisque ce vol pour Lyon est très long, elle a commence à
s’ennuyer. Elle a voulu trouver quelque chose à faire, alors elle a
fait du bruit sans le vouloir. Elle est le personnage principal dans
cet histoire. Après avoir trouvé quelque chose d’intéressant, elle
s’est facilement calmée.
Passagère 2
Impatiente, fatiguée de travailler. Le personnage principal aussi,
elle est en train de voyager avec son amie pour des affaires. Elle
voulait vraiment dormir parce qu’elle n’a pas eu assez de temps
pour se reposer. Soudainement, une petite fille l’a énervée
derrière.
5La Garde Magnifique
Ling, Emily

6. 11/18/2015 [Project Name] 6
Seconds Rôles
Passagère 3
La mère de l’enfant, et la plus calme de toutes les passagères. Elle
sent qu’il est difficile de bien prendre soin de l’enfant parce qu’elle
est trop jeune. Elle espère toujours que tout va bien à chaque fois
qu’elle voyage avec son enfant.
Passagère 4
L’amie de passagère 2, le second rôle dans l’histoire. Elle a la
même raison de voyager à Lyon que la passagère 2. Elle voulait
aussi dormir pour deux heures, alors elle était vexée quand l’enfant
était grossière.
Capitaine
La personne qui fait l’annonce de bord, intelligente à résoudre la
situation bien que sa langue maternelle est le Coréen, et la chef de
groupe pour cette présentation. Elle a beaucoup aidé la nouvelle
agent.
L’agent de Bord 2
La nouvelle. Elle n’a pas assez d’expérience et de confiance à
travailler dans l’aériens. Elle a essayé de calmer les passagères,
mais elle était souvent anxieuse dès qu’elle doit régler des
situations dans l’avion toute seule.
La Garde Magnifique
Alyssa, Mara, Diana, Sadia

7. 11/18/2015 [Project Name]
Résumé
Cette situation s’est passé en vol, « Air France ». Quand la nouvelle agent de bord (Sadia
Qaisar) a préparé le petit déjeuner à l’office, la rage de l’air s’est produit. Un enfant (Qian
Ling Tan), qui a juste 7 ans, a commence a s’ennuyer, alors elle a vraiment voulu jouer dans
l’avion. Par hasard, elle a continué à donner des coups de pied sans le savoir. La passagère
2 (Emily Shao), qui était assise devant l’enfant, s’est énervée. Et puis, elles ont commencé à
se disputer, et l’autre passagère 4 (Mara Orejudos), qui est l’amie de la passagère 2, a
essayé de l’aider. La passagère 3 (Alyssa Castillo), qui est la mère de l’enfant, est
également embarrassée à cause de l’enfant, mais elle n’a pas pu résoudre facilement le
problème. À ce moment, l’agent de bord 2 a essayé de calmer les passagères, mais elle n’a
pas réussi à les persuader. Enfin, la capitaine (Diana Cho) a trouvé la solution et elle a calmé
les passagères, y compris l’enfant. Après l’annonce de la capitaine, l’agent de bord a
commencé à servir les repas aux passagers.
7La Garde Magnifique
Emily

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Difficultés
• Raisons du Projet
- Premièrement,
• Tous les membres en classe n’ont pas de compétences d’écrire les scénarios quand nous l’avons
préparé ensemble. Alors, les seules étudiantes qui peuvent faire les phrases en français ont essayé
d’aider les autres membres pour les compléter.
• Tous nos membres n’ont pas d’assez de connaissances pour prononcer correctement et pour
avoir les actes appropriés. Puisque la plupart des étudiantes de groupe ont appris juste de la base
du français au lycée, nous avons eu besoin de temps pour l’écrire.
- Deuxièmement,
• C’est la première fois que nous avons préparé le jeu de rôle en classe 509. Pour les deux
personnes principales spécialement, s’était plus difficile de prononcer leurs parties du scénarios que
nos autres membres.
• Nos membres ont leurs travaux aussi, alors c’était très dur de nous rencontrer même juste une
fois pour le pratiquer. Et puis, nous n’avons pas eu assez de temps pour discuter de la présentation.
• Problèmes du Projet
- Généralement,
• Nous avons essayé de notre mieux pour mémoriser les scenarios, mais ce n’était pas
parfaitement réussi parce que nos scenarios sont trop longs et nous les avons souvent oublier.
La Garde Magnifique
Diana

9. 11/18/2015 [Project Name] 9
Temps Fort
• Trouve enfin la solution en
calmant la passagère (l’enfant).
• Essaye d’aider FA2 pour
résoudre le problème dans
l’avion
• Calme, mais intelligente pour
travailler
• La personne a créé le conflit
dans ce scénario
• Grossière et très jeune
• Elle aime juste vraiment jouer
dans l’avion, alors sa personnalité
n’est pas mal
• Active, passionnée, mais a un peu peur
quand il s’agit de sa confiance
• Nouvelle à travailler à l’aérien, alors elle
ne peut pas trouver la solution finalement
bien qu’elle a essayé
Capitaine
Enfant
FA2 (Nouvelle)
État du
Projet
La Garde Magnifique
Mara

10. 11/18/2015 [Project Name] 10
Révision & Évaluation
• Passagers (Tous Les Étudiants)
– Il est nécessaire qu’ils comprennent la situation et regardent comment la capitaine a
trouvé la solution enfin. Ils peuvent aussi évaluer le début et le résultat que nos
membres ont fait. Après avoir regarde cette présentations, les étudiants auront leurs
propres idées pour leur future présentation.
• Professeur
– Tous nos membres pensons qu’il n’est pas important que le professeur évalue la
durée de la présentation. Il peut voir les conversations entre l’enfant et la passagère 2
en détails, et aussi le problème que la capitaine a résolu.
• Équipe du Projet
– Nos membres devons essayer de nous comprendre durant le jeu de rôle. Bien que
tous les étudiants probablement pensent que juste une personne parle plus que les
autres membres, il est très important pour les étudiants de comprendre le contenu.
Nous espérons que le projet va bien se passer parce que nous avons passé beaucoup
de temps à le faire.
La Garde Magnifique
Sadia

11. 11/18/2015 [Project Name] 11
Prochaine Étape
• Mémorisation Parfaite Des Scénarios
• Prochain Pas
– Nous réalisons à quel point il est difficile à trouver une solution pour la
rage de l’air. Nous ne saurons jamais se qu’il se passera dans l’avion. Nous
sentons que les agents de bord doivent avoir la confiance pour garder la
sécurité à bord.
– Dans le futur, nous pourrons présenter la présentation reliée à l’aérien en
discutant beaucoup si nous avons encore la chance de parler français en
classe. En plus, tous nos membres doivent essayer d’écrire les scénarios
en français de façon appropriée. Donc, il faut que nous sachions bien parler
français pour travailler a l’aériens plus tard.
La Garde Magnifique
Diana