1. ACTIVIDADES A REALIZAR POR LOS MAESTROS DE LA SECUNDARIA TRANSFERIDA No. 11 “GRAL. PEDRO MARIA ANAYA” T. M. PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (PNL). PROFRA. LETICIA RODRÍGUEZ VAQUERA.

4. Elaborar chalecos informativos con papel y los pegamos en la espalda del alumno, de alguna noticia para que sea leída por los compañeros a la hora del refrigerio.

7. Escribir e ilustrar nuestro comercial en cartulina y los pegamos en toda la escuela.

9. Elaborar el reglamento de biblioteca.

10. Promocionar la lectura en carteles, folletos, hojas informativas, etc.

11. Informar a la comunidad educativa que conozca los recursos audiovisuales elaborando una lista del material señalando su contenido.

12. Exponemos y acomodamos los libros de biblioteca del aula y biblioteca escolar, considerando el espacio y los muebles.

13. Elaborar un plan de trabajo de biblioteca, enmarcado en el proyecto escolar.

16. Trabajamos con las categorías de: Teatro, Teatro y representaciones con títeres y marionetas.

17. Buscar libros de las categorías propuestas y seleccionamos una obra para representarla en el salón de clase, podemos emplear diferentes términos, como ___títeres y máscaras hechas por los alumnos.

18. Organizar un fichero que contengan los datos bibliográficos de aquellos cuentos que se le soliciten en la biblioteca escolar para facilitar su localización.

20. Indagar todo lo referente a nuestra bandera y país para después realizar comentarios de lo investigado en un diálogo de debate.

24. Elaboramos carteles invitando a cuidar el medio ambiente y promocionando la lectura de los libros que informen sobre el tema, los pegamos en la escuela y comunidad (tiendas).

26. Redactamos cuentos y diálogos que comuniquen estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje escrito y de los cuentos redactados, hacemos una antología de cuentos.

27. Pasar a biblioteca para que le hagan su credencial como mamá.

29. Trabajamos con las categorías de: Artes y oficios.

30. Revisamos la categoría para conocer las diversas artes y oficios.

31. Presentamos el resultado de nuestras investigaciones en el periódico escolar para compartirlo con los demás grupos.

32. Invitamos a un artista o artesano para que platique acerca de su obra.

33. Confrontamos su experiencia con lo expresado en los libros y materiales de la biblioteca.

35. Elaboramos una lotería con las portadas de los libros de biblioteca para jugar a la hora de clase (1 hora) o del refrigerio. El ganador es premiado con algún dulce.

37. Intercambiamos invitaciones a leer sobre los libros de la biblioteca escolar que más nos gusten.

38. Elaboramos una reseña que presente algún libro de nuestra preferencia con el propósito de que lo lea un compañero de la escuela o un familiar.

40. Localizamos geográficamente un país de nuestro interés y escribimos sobre sus aspectos geográficos más relevantes apoyándonos en las categorías ya propuestas.

42. Elaboramos por equipos notas informativas breves sobre los acontecimientos históricos investigados, cuidando que la redacción sea coherente, revisando su puntuación y ortografía.

43. Escribimos las notas informativas, preferentemente en computadora, las imprimimos y las circulamos en la comunidad escolar.

45. Trabajamos con las categorías: Las personas, las historias del pasado, biografías, historia, cultura y sociedad.

46. Escribimos calaveras y las publicamos en biblioteca, dedicadas a los personajes de los libros del Rincón.

48. Hacemos inventario de los libros de nuestra biblioteca familiar, para saber cuántos tenemos y los temas que abordan.

49. Pasar a biblioteca para que le hagan su credencial como madre de familia.

51. Elaboramos un folleto para difundir la información.

52. Leemos al grupo un texto literario que se vincule con el conocimiento matemático y de esa manera podemos iniciar un nuevo tema.

57. Trabajamos con las categorías de: La naturaleza, ciencias biológicas, el cuerpo y ciencias de la salud y el deporte.

58. Elaboramos y reproducimos un boletín informativo sobre un tema seleccionado de las categorías propuestas y lo circulamos en toda la comunidad escolar.

60. Iniciamos un nuevo contenido curricular buscando y seleccionando en los libros de la biblioteca, información relacionada con el tema y registramos los títulos consultados.

61. Elaboramos tablas, gráficas, diagramas y cuadros sinópticos sobre temas de los libros que antes seleccionamos.

63. Trabajamos con las categorías de: Los lugares, la tierra y el espacio. Ciencias de la tierra y el espacio.

64. Averiguamos lo más importante de los planetas y las estrellas para elaborar mapas y ubicar las constelaciones más conocidas que se pueden ver a simple vista.

66. Organizar las carpetas con las evidencias de los proyectos del programa nacional de lectura de Estrategias 11 + 1 acciones para vincular la biblioteca escolar y la biblioteca del aula.

69. Entregar evidencias la TERCERA SEMANA DE MARZO en sobre amarillo con una foto tamaño infantil pegada en sus propósitos y la redacción en tamaño media carta.