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HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
1. Pensamiento ilustrado. 
El  movimiento  de  ilustración  se  originó  en  Francia  y  se 
extendió  por  el  resto  de  Europa  y  a  las  colonias 
americanas, durante el siglo XVIII. 
Jean-Antoine
Wateau (1684-
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"Peregrinación
a la Isla de
Citera" (1717)
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
Los  pensadores  ilustrados 
consideraban  a  la 
naturaleza  como  el  origen 
de  la  existencia  de  la 
religión,  la  igualdad  de  los 
seres  humanos,  la 
soberanía  popular,  la 
libertad  de  pensamiento  y 
la  libertad  de  acción 
basada  en  el  respeto 
mutuo.  Estaban  en  contra 
de  la  ignorancia,  los 
prejuicios  religiosos,  los 
privilegios y el absolutismo.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
En el aspecto religioso, un gran
número de ilustrados se inclinaba
por la corriente del deísmo, que
consistía en aceptar la existencia
de Dios sin reconocer los criterios
dogmáticos religiosos, sobre todo
los que provenían del catolicismo.
La burguesía, con un
marcado ascenso económico,
rompió relaciones con el monarca
y empezó a ejercer una influencia
sobre campesinos y obreros para
que desconocieran el derecho
divino de los reyes.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
•El racionalismo.
El racionalismo tuvo gran
influencia en el pensamiento
ilustrado por el desarrollo que
alcanzaron las matemáticas del siglo
XVII. Esta corriente filosófica
sostiene que la razón humana es la
base para la adquisición del
conocimiento.
Los principales representantes
de esta corriente fueron el francés
René Descartes, el holandés Baruch
Spinoza y el alemán Gottfried
Wilhelm Leibniz.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
René Descartes, filósofo y científico francés del siglo XVII,
aseguraba que la razón era el medio para descubrir
verdades universales e innatas, por las que se podían
deducir conocimientos científicos y filosóficos. Consideraba
a la geometría como el ideal de la filosofía y de las ciencias.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
En su obra El Discurso del método,
Descartes plantea la duda metódica,
es decir, no creer ninguna verdad
hasta haber establecido las razones
para creerla y afirma que los
conocimientos con validez científica
se pueden demostrar en forma
similar a las cuestiones matemáticas.
El racionalismo apareció en
contraste con el empirismo, doctrina
filosófica que afirma que todo
conocimiento se basa en la
experiencia. Sus principales
representantes fueron John Locke y
David Hume.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
•Los derechos del hombre
Teoría del Contrato Social y su
significado político
El filósofo inglés John
Locke, fue el primero en plantear
la necesidad de un pacto social
entre sociedad y el Estado para
garantizar los derechos humanos.
En su obra Ensayo sobre el
gobierno civil (1690) consideraba
que los derechos naturales del
hombre son los que consagran la
vida, la libertad y la propiedad.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
Charles –Louis de
Secondat, Barón de
Montesquieu (1689-1755),
sostuvo que la autoridad real
debe ser limitada,
estableciéndose una división
del gobierno en tres poderes:
ejecutivo (monarca),
legislativo (parlamento) y
judicial (jueces), entre los
cuales existía una separación
y un equilibrio a fin de
garantizar los derechos y las
libertades individuales.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
Francois Marie Arouet, “Voltaire”
(1694-1778), criticó las instituciones
políticas y eclesiásticas francesas de
su tiempo. Escribió algunos panfletos
en donde satirizaba los abusos del
poder.
Juan Jacobo Rousseau
expuso sus argumentos para la
libertad civil y defendió la soberanía
popular frente al derecho divino.
Según Rousseau; con El contrato
Social se lograrían la libertad, la
igualdad, y la fraternidad, principios
básicos de la Revolución Francesa
(1789).
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
•La Enciclopedia.
La enciclopedia es
esencialmente un resumen en
forma de diccionario de todas
las ciencias humanas
producidas por los
pensadores del momento
como Voltaire, Rousseau,
Montesquieu y Quesnay. Su
propósito fue sacar a la luz los
vicios del antiguo régimen
(monarca absoluto, nobleza y
alto clero), eliminar la
ignorancia y defender las
libertad del ser humano.
HISTORIA UNIVERSAL II
UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES
La enciclopedia fue objeto de
persecución y condenas por
parte de las autoridades
francesas quienes ordenaron
suspender su edición y
prohibieron su lectura, ya que
criticaba fuertemente al
absolutismo y anteponía la
razón a la fé religiosa.
Los déspotas ilustrados
fueron monarcas que
permitieron el avance social y
cultural de los ciudadanos pero
sin que éstos participaran en el
gobierno.
La Enciclopedia,
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  • 2. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES 1. Pensamiento ilustrado.  El  movimiento  de  ilustración  se  originó  en  Francia  y  se  extendió  por  el  resto  de  Europa  y  a  las  colonias  americanas, durante el siglo XVIII.  Jean-Antoine Wateau (1684- 1721) "Peregrinación a la Isla de Citera" (1717)
  • 3. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES Los  pensadores  ilustrados  consideraban  a  la  naturaleza  como  el  origen  de  la  existencia  de  la  religión,  la  igualdad  de  los  seres  humanos,  la  soberanía  popular,  la  libertad  de  pensamiento  y  la  libertad  de  acción  basada  en  el  respeto  mutuo.  Estaban  en  contra  de  la  ignorancia,  los  prejuicios  religiosos,  los  privilegios y el absolutismo.
  • 4. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES En el aspecto religioso, un gran número de ilustrados se inclinaba por la corriente del deísmo, que consistía en aceptar la existencia de Dios sin reconocer los criterios dogmáticos religiosos, sobre todo los que provenían del catolicismo. La burguesía, con un marcado ascenso económico, rompió relaciones con el monarca y empezó a ejercer una influencia sobre campesinos y obreros para que desconocieran el derecho divino de los reyes.
  • 5. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES •El racionalismo. El racionalismo tuvo gran influencia en el pensamiento ilustrado por el desarrollo que alcanzaron las matemáticas del siglo XVII. Esta corriente filosófica sostiene que la razón humana es la base para la adquisición del conocimiento. Los principales representantes de esta corriente fueron el francés René Descartes, el holandés Baruch Spinoza y el alemán Gottfried Wilhelm Leibniz.
  • 6. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES René Descartes, filósofo y científico francés del siglo XVII, aseguraba que la razón era el medio para descubrir verdades universales e innatas, por las que se podían deducir conocimientos científicos y filosóficos. Consideraba a la geometría como el ideal de la filosofía y de las ciencias.
  • 7. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES En su obra El Discurso del método, Descartes plantea la duda metódica, es decir, no creer ninguna verdad hasta haber establecido las razones para creerla y afirma que los conocimientos con validez científica se pueden demostrar en forma similar a las cuestiones matemáticas. El racionalismo apareció en contraste con el empirismo, doctrina filosófica que afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia. Sus principales representantes fueron John Locke y David Hume.
  • 8. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES •Los derechos del hombre Teoría del Contrato Social y su significado político El filósofo inglés John Locke, fue el primero en plantear la necesidad de un pacto social entre sociedad y el Estado para garantizar los derechos humanos. En su obra Ensayo sobre el gobierno civil (1690) consideraba que los derechos naturales del hombre son los que consagran la vida, la libertad y la propiedad.
  • 9. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES Charles –Louis de Secondat, Barón de Montesquieu (1689-1755), sostuvo que la autoridad real debe ser limitada, estableciéndose una división del gobierno en tres poderes: ejecutivo (monarca), legislativo (parlamento) y judicial (jueces), entre los cuales existía una separación y un equilibrio a fin de garantizar los derechos y las libertades individuales.
  • 10. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES Francois Marie Arouet, “Voltaire” (1694-1778), criticó las instituciones políticas y eclesiásticas francesas de su tiempo. Escribió algunos panfletos en donde satirizaba los abusos del poder. Juan Jacobo Rousseau expuso sus argumentos para la libertad civil y defendió la soberanía popular frente al derecho divino. Según Rousseau; con El contrato Social se lograrían la libertad, la igualdad, y la fraternidad, principios básicos de la Revolución Francesa (1789).
  • 11. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES •La Enciclopedia. La enciclopedia es esencialmente un resumen en forma de diccionario de todas las ciencias humanas producidas por los pensadores del momento como Voltaire, Rousseau, Montesquieu y Quesnay. Su propósito fue sacar a la luz los vicios del antiguo régimen (monarca absoluto, nobleza y alto clero), eliminar la ignorancia y defender las libertad del ser humano.
  • 12. HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD 2. LA ILUSTRACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES La enciclopedia fue objeto de persecución y condenas por parte de las autoridades francesas quienes ordenaron suspender su edición y prohibieron su lectura, ya que criticaba fuertemente al absolutismo y anteponía la razón a la fé religiosa. Los déspotas ilustrados fueron monarcas que permitieron el avance social y cultural de los ciudadanos pero sin que éstos participaran en el gobierno. La Enciclopedia, Diccionario razonado de las ciencias, las artes y de los oficios.