SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Aula 6
Controle
gracielly_fernandes23@hotmail.com
by-farias@hotmail.com
Maria Gracielly & Rubiany
Professor Orientador: Jalerson Lima
Roteiro
• Introdução;
• Principais Blocos;
• Controlando Sprite;
• Vamos praticar;
• Desafio.
Trabalho de Conclusão de Curso2
Introdução
Os blocos de Controle são destinados a
executar as funções principais do projeto. Nele
estão contidos blocos de comandos de seleção e
de repetição.
Trabalho de Conclusão de Curso3
Principais Blocos
Os blocos existentes de Controle são do
tipo chapéus e empilháveis.
Os principais blocos são:
Trabalho de Conclusão de Curso4
Executa o script abaixo quando a bandeira
verde for clicada.
Executa o script abaixo quando a tecla
especificada for pressionada.
Executa o script abaixo quando o objeto especificado
for clicado no Palco.
Principais Blocos
Trabalho de Conclusão de Curso5
Aguarda o tempo especificado e passa para o
bloco seguinte.
Executa sem interrupções o conjunto de blocos contidos em
seu interior (só para a execução caso for clicado na bolinha
vermelha ou se houver algum comando específico para
parada).
Repete a execução do conjunto de blocos abrangidos em seu
interior pela quantidade de vezes especificada.
Executa o conjunto de blocos contidos em seu
interior enquanto a condição dada for satisfeita.
Principais Blocos
Trabalho de Conclusão de Curso6
Executa os blocos de comandos contidos em seu
interior apenas quando a condição dada for satisfeita.
Se a condição dada for satisfeita executa os blocos de
comandos contidos no interior do se, caso contrário,
executará os blocos de comandos contidos no interior
senão.
Repete a execução dos blocos de comandos contidos
em seu interior até que a condição dada seja satisfeita.
Para a execução de todos os blocos de comandos de
todos os sprites.
Controlando o Sprite
Agora vamos controlar o nosso Sprite!
Trabalho de Conclusão de Curso7
Arraste este bloco para a
área de informações, e
selecione “Seta para
direita” em seguida dê um
clique sobre ele.
Você notará que quando
a seta para a direita for
pressionada, eu irei me
movimentar,
incrementando o valor
de x por 8!
Vamos Praticar!
Trabalho de Conclusão de Curso8
Selecione este
objeto.
Arraste estes blocos
para a área de
informações e altere
os respectivos valores.
Selecione este
Palco.
Desafio!
Faça um projeto que quando executado o Sprite
sempre mude o valor de y por -0.3 e mude seu traje.
Ele também deve mudar o valor de x por 8 quando a
seta para a direita for pressionada, e x por -8 quando a
tecla para a esquerda for pressionada. Além disso, o
valor de y deve ser mudado por 8 quando a seta para
cima for pressionada.
Trabalho de Conclusão de Curso9
Dicas
Utilize este Objeto, e
importe seu traje!
Utilize este Palco.
Desafio!
Trabalho de Conclusão de Curso10
Deve ficar desta forma:

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Aula07 sensores
Aula07 sensoresAula07 sensores
Aula07 sensores
 
Aula03 aparencia
Aula03 aparenciaAula03 aparencia
Aula03 aparencia
 
Aula 01
Aula 01Aula 01
Aula 01
 
Aula 2 movimento
Aula 2 movimentoAula 2 movimento
Aula 2 movimento
 
Aula 00
Aula 00Aula 00
Aula 00
 
Aula 5 caneta
Aula 5   canetaAula 5   caneta
Aula 5 caneta
 
Apresentação dos comandos básicos do Scratch
Apresentação dos comandos básicos do ScratchApresentação dos comandos básicos do Scratch
Apresentação dos comandos básicos do Scratch
 
Aula 01
Aula 01Aula 01
Aula 01
 
Aula05 caneta
Aula05 canetaAula05 caneta
Aula05 caneta
 
Aula 6 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 6 Flash - Divirta-se criando animaçõesAula 6 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 6 Flash - Divirta-se criando animações
 
Photoshop CS6 GIF ANIMADO
Photoshop CS6 GIF ANIMADOPhotoshop CS6 GIF ANIMADO
Photoshop CS6 GIF ANIMADO
 
Guião
GuiãoGuião
Guião
 
PhotoShop
PhotoShopPhotoShop
PhotoShop
 
Algoritmo 01 - Semana 01
Algoritmo 01 - Semana 01Algoritmo 01 - Semana 01
Algoritmo 01 - Semana 01
 
Algoritmos 01 - Semana 08 - Estruturas de repetição
Algoritmos 01 - Semana 08 - Estruturas de repetiçãoAlgoritmos 01 - Semana 08 - Estruturas de repetição
Algoritmos 01 - Semana 08 - Estruturas de repetição
 
Aula 5 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 5 Flash - Divirta-se criando animaçõesAula 5 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 5 Flash - Divirta-se criando animações
 
Aula 5, 6 e 7 - Flash CS5 - Linha do Tempo e Camadas
Aula 5, 6 e 7 - Flash CS5 - Linha do Tempo e CamadasAula 5, 6 e 7 - Flash CS5 - Linha do Tempo e Camadas
Aula 5, 6 e 7 - Flash CS5 - Linha do Tempo e Camadas
 
Aula10
Aula10Aula10
Aula10
 
Operações com Números Naturais
Operações com Números NaturaisOperações com Números Naturais
Operações com Números Naturais
 
Aula 2 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 2 Flash - Divirta-se criando animaçõesAula 2 Flash - Divirta-se criando animações
Aula 2 Flash - Divirta-se criando animações
 

Destaque

Aula 10 scratch 1.4 x 2.0
Aula 10   scratch 1.4 x 2.0Aula 10   scratch 1.4 x 2.0
Aula 10 scratch 1.4 x 2.0Scratch_TCC
 
Aula 1 explorando o scratch 1.4
Aula 1 explorando o scratch 1.4Aula 1 explorando o scratch 1.4
Aula 1 explorando o scratch 1.4Scratch_TCC
 
como fazer Jogo de plataforma no scratch
como fazer Jogo de plataforma no scratchcomo fazer Jogo de plataforma no scratch
como fazer Jogo de plataforma no scratchBreno Vini Ferro Santos
 
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...ejml
 
Criação de jogos scratch - férias
Criação de jogos   scratch - fériasCriação de jogos   scratch - férias
Criação de jogos scratch - fériasInstituto Inovar
 
Aula 0. introdução ao scratch 1.4
Aula 0. introdução ao scratch 1.4Aula 0. introdução ao scratch 1.4
Aula 0. introdução ao scratch 1.4Scratch_TCC
 
Criando Animações com Scratch
Criando Animações com ScratchCriando Animações com Scratch
Criando Animações com ScratchManuel
 
Apresentação Scratch
Apresentação ScratchApresentação Scratch
Apresentação ScratchMichele Felkl
 
Fichas scratch
Fichas scratchFichas scratch
Fichas scratchUsu Ario
 
Scratch...? Caminhos...
Scratch...? Caminhos...Scratch...? Caminhos...
Scratch...? Caminhos...3zamar
 
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo Alves
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo AlvesGames 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo Alves
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo AlvesFrancisco Arlindo Alves
 
Oficina de Animação - Scratch - EMENTA
Oficina de Animação - Scratch - EMENTAOficina de Animação - Scratch - EMENTA
Oficina de Animação - Scratch - EMENTAMichele Felkl
 
O Scratch no ensino da programação
O Scratch no ensino da programaçãoO Scratch no ensino da programação
O Scratch no ensino da programaçãoJoão Sá
 
Aprenda Como criar uma animação no scratch
 Aprenda Como criar uma animação no scratch Aprenda Como criar uma animação no scratch
Aprenda Como criar uma animação no scratchGabriel39Carvalho
 

Destaque (20)

Aula 10 scratch 1.4 x 2.0
Aula 10   scratch 1.4 x 2.0Aula 10   scratch 1.4 x 2.0
Aula 10 scratch 1.4 x 2.0
 
Aula 1 explorando o scratch 1.4
Aula 1 explorando o scratch 1.4Aula 1 explorando o scratch 1.4
Aula 1 explorando o scratch 1.4
 
Aula 4 som
Aula 4   somAula 4   som
Aula 4 som
 
como fazer Jogo de plataforma no scratch
como fazer Jogo de plataforma no scratchcomo fazer Jogo de plataforma no scratch
como fazer Jogo de plataforma no scratch
 
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
Atividades de Programação de Jogos com o software Scratch no 1º Ciclo do Ensi...
 
Criação de jogos scratch - férias
Criação de jogos   scratch - fériasCriação de jogos   scratch - férias
Criação de jogos scratch - férias
 
Scratch - Ensinar a programar de forma divertida
Scratch - Ensinar a programar de forma divertidaScratch - Ensinar a programar de forma divertida
Scratch - Ensinar a programar de forma divertida
 
Aula 0. introdução ao scratch 1.4
Aula 0. introdução ao scratch 1.4Aula 0. introdução ao scratch 1.4
Aula 0. introdução ao scratch 1.4
 
Criando Animações com Scratch
Criando Animações com ScratchCriando Animações com Scratch
Criando Animações com Scratch
 
Apresentação Scratch
Apresentação ScratchApresentação Scratch
Apresentação Scratch
 
Fichas scratch
Fichas scratchFichas scratch
Fichas scratch
 
Scratch...? Caminhos...
Scratch...? Caminhos...Scratch...? Caminhos...
Scratch...? Caminhos...
 
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo Alves
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo AlvesGames 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo Alves
Games 2D com a ferramenta Scratch por Francisco Arlindo Alves
 
Oficina de Animação - Scratch - EMENTA
Oficina de Animação - Scratch - EMENTAOficina de Animação - Scratch - EMENTA
Oficina de Animação - Scratch - EMENTA
 
O Scratch no ensino da programação
O Scratch no ensino da programaçãoO Scratch no ensino da programação
O Scratch no ensino da programação
 
Oficina scratch
Oficina scratchOficina scratch
Oficina scratch
 
Aprenda Como criar uma animação no scratch
 Aprenda Como criar uma animação no scratch Aprenda Como criar uma animação no scratch
Aprenda Como criar uma animação no scratch
 
Aula 00
Aula 00Aula 00
Aula 00
 
Scratch 2.0
Scratch 2.0Scratch 2.0
Scratch 2.0
 
Scratch 2.0 Id
Scratch 2.0 Id Scratch 2.0 Id
Scratch 2.0 Id
 

Último

ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERDeiciane Chaves
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumPatrícia de Sá Freire, PhD. Eng.
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 

Último (20)

ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VERELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
ELETIVA TEXTOS MULTIMODAIS LINGUAGEM VER
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 

Aula 6 controle

  • 2. Roteiro • Introdução; • Principais Blocos; • Controlando Sprite; • Vamos praticar; • Desafio. Trabalho de Conclusão de Curso2
  • 3. Introdução Os blocos de Controle são destinados a executar as funções principais do projeto. Nele estão contidos blocos de comandos de seleção e de repetição. Trabalho de Conclusão de Curso3
  • 4. Principais Blocos Os blocos existentes de Controle são do tipo chapéus e empilháveis. Os principais blocos são: Trabalho de Conclusão de Curso4 Executa o script abaixo quando a bandeira verde for clicada. Executa o script abaixo quando a tecla especificada for pressionada. Executa o script abaixo quando o objeto especificado for clicado no Palco.
  • 5. Principais Blocos Trabalho de Conclusão de Curso5 Aguarda o tempo especificado e passa para o bloco seguinte. Executa sem interrupções o conjunto de blocos contidos em seu interior (só para a execução caso for clicado na bolinha vermelha ou se houver algum comando específico para parada). Repete a execução do conjunto de blocos abrangidos em seu interior pela quantidade de vezes especificada. Executa o conjunto de blocos contidos em seu interior enquanto a condição dada for satisfeita.
  • 6. Principais Blocos Trabalho de Conclusão de Curso6 Executa os blocos de comandos contidos em seu interior apenas quando a condição dada for satisfeita. Se a condição dada for satisfeita executa os blocos de comandos contidos no interior do se, caso contrário, executará os blocos de comandos contidos no interior senão. Repete a execução dos blocos de comandos contidos em seu interior até que a condição dada seja satisfeita. Para a execução de todos os blocos de comandos de todos os sprites.
  • 7. Controlando o Sprite Agora vamos controlar o nosso Sprite! Trabalho de Conclusão de Curso7 Arraste este bloco para a área de informações, e selecione “Seta para direita” em seguida dê um clique sobre ele. Você notará que quando a seta para a direita for pressionada, eu irei me movimentar, incrementando o valor de x por 8!
  • 8. Vamos Praticar! Trabalho de Conclusão de Curso8 Selecione este objeto. Arraste estes blocos para a área de informações e altere os respectivos valores. Selecione este Palco.
  • 9. Desafio! Faça um projeto que quando executado o Sprite sempre mude o valor de y por -0.3 e mude seu traje. Ele também deve mudar o valor de x por 8 quando a seta para a direita for pressionada, e x por -8 quando a tecla para a esquerda for pressionada. Além disso, o valor de y deve ser mudado por 8 quando a seta para cima for pressionada. Trabalho de Conclusão de Curso9 Dicas Utilize este Objeto, e importe seu traje! Utilize este Palco.
  • 10. Desafio! Trabalho de Conclusão de Curso10 Deve ficar desta forma: