1. LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Sara Gutiérrez Gran

2. IMPACTO EN LA SOCIEDAD POR EL
CAMBIO TECNOLÓGICO
-Vamos a ver como afecta el cambio de la
tecnología en la sociedad:
TRES IMPACTOS:
Fordismo(1910-1960) Postfordismo-Toyotismo Sociedad del conocimiento
(1970-1990) (1990-actualidad)

3. 1. IDEAS PRINCIPALES DE LA
SOCIEDAD FORDISTA (1910-1960)
 El Fordismo utiliza la tecnología para
la evolución en cadena abaratando
los costes
 Especialización de una tarea por
parte de los trabajadores
 El proletariado se convierte en clase
media a consecuencia de la
especialización por primera vez.

4. 2.CARACTERÍSTICAS DEL
POSTFORDISMO-TOYOTISMO(1970-1990)
 Surgen las gamas, realizando coches para
todo tipo de personas (gama alta, baja,
media)
 Se caracteriza por la aparición del
Multiproducto (diversidad del producto) y
Multipersonalismo (según las
características del comprador)
 Obsolencia programada: Se investiga para
poder producir, a la industria se le añade el
conocimiento
 El fabricante se hace más versátil

5. 3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y
EL CONOCIMIENTO(1990-ACTUALIDAD)
 Lo que más se valora es la información y el
conocimiento
 Aparece el valor de las ideas, las ideas nuevas
 Las ideas se compran y se venden son valores
 Zygmunt Bauman:
1. Modernidad líquida: Sociedad cambiante, que necesita
ser flexible para poder adaptarse.
2. Buffet libre de la información: Información libre debido
a la tecnología que beneficia pero también produce
A) Intolerancia al aburrimiento
B) Efecto Gran Hermano: Individualismo, Falta de socialización y
Sentimiento de pertenencia
 Brecha digital
 Alfabetización digital

6. 4. IMPLICACIONES DE MI TRABAJO COMO MAESTRA
CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
 Fomentar las ganas de aprender de los alumnos, su ilusión
y su creatividad
 Debemos pensar antes de la realización de cualquier
actividad, hacernos la pregunta de: ¿Qué quiero conseguir?
 Potenciar la flexibilidad ante la sociedad cambiante
 Hacerles pensar que el esfuerzo es la base para conseguir lo
que queremos
 Favorecer el autocontrol, el no estrés..
 Trabajar y que se sientan que pertenecen a un grupo “La
unión hace la fuerza”
 Ir en contra de la competitividad
 Como maestra buscar mi estilo docente, favoreciendo el
pensar del alumno por encima de la memorización.
 Trabajar la inclusión social eliminando la perpetuidad de la
brecha social ir más allá de lo tradicional.