CoderDojo es una iniciativa internacional que ofrece clubes de programación gratuitos para jóvenes, organizados por voluntarios. Los clubes enseñan programación y desarrollo de aplicaciones de manera divertida. CoderDojo tiene fortalezas como su gratuidad y enfoque en la creatividad, pero depende de voluntarios y recursos como salas y ordenadores. Se analizan estrategias como buscar subvenciones para conseguir más recursos y dar a conocer la iniciativa para captar más voluntarios.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellón Méndez
21/06/2016
Nombre: Sara
Análisis DAFO de la Innovación Educativa: CoderDojo
¿Qué es COderDojo?
CoderDojo es una Comunidad Internacional de clubes de programación gratuitos para
jóvenes. Estos clubes son organizados y gestionados por voluntarios y voluntarias
(conocidos como Champions) que cuentan con la colaboración de mentores, personas
con conocimientos de lenguaje y herramientas de programación, que
desinteresadamente dedican parte de su tiempo libre a ayudar a los jóvenes (a los
cuales llaman ninjas) . Esta inicativa nació en Irlanda en el 2011. Sus fundadores,
James Whelton y Bill Liao, tenían como objetivo proporcionar a los jóvenes los
conocimientos necesarios de TIC para forjar sus futuros en el ámbito virtual.
Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas.
A continuación nombraremos las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de
esta iniciativa, para, a continuación, poder construir nuestra matriz DAFO.
Factores Internos
Fortalezas
F1: Voluntarios que se retroalimentan
F2: Gratuito
F3: Apuesta por la creatividad y la diversión programando
F4: A parte de la programación, se trabaja con el desarrollo de sitios web, aplicaciones y juegos.
F5: Los voluntarios, como requisito, aceptan una serie de valores (como el compromiso de
compartir conocimientos, el compromiso de aportar en la comunidad, o el compromiso de
hacer de tutor) que aportan una seguridad a los miembros de esta, tanto Ninjas como
Champions.
F6: Fomenta el trabajo en equipo y las actividades.
F7: Organización internacional.
Debilidades
D1: Necesidad de una sala (Dojo).
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellón Méndez
21/06/2016
Nombre: Sara
D2: Necesidad de ordenadores (Los voluntarios tienen que llevar sus propios portátiles).
D3: Necesaria la autorización de los padres al ser extraescolar.
D4: Necesidad de conexión a internet.
Factores externos
Oportunidades
O1: Apoyo de medios sociales a través de Twitter, Linkedln y Google.
O2: Nuevos voluntarios para el equipo.
O3: Subvenciones.
O4: Patrocinadores.
Amenazas
A1: Posible falta de voluntarios debido a que tienen que llevar su material.
A2: Falta de respaldo económico.
A3: Desconocimiento de la organización por parte del público.
A4: Falta de recursos (materiales).
Ya podemos construir nuestra matriz DAFO. A partir de los factores internos y
externos, positivos y negativos, de la iniciativa, podemos valorar la posición de la
comunidad, planear estrategias que permitan disminuir las debilidades, aprovechar las
oportunidades e intentar eludir las amenazas mediante un buen uso de las fortalezas y
de las oportunidades.
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3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellón Méndez
21/06/2016
Nombre: Sara
Conclusión
La iniciativa CodeDojo, nacida en Irlanda y ahora universal, es una buena manera de
motivar a los jóvenes a iniciarse en la programación y otros usos de las TIC. Al ser
gratuito, cualquier joven puede unirse a esta comunidad y enriquecerse en el campo de
las TIC, necesario para desenvolverse en el futuro de la tecnología y las
comunicaciones.
Al ser gratuita, los voluntarios no obtienen recompensación económica, pero si una
retroalimentación de los conocimientos de sus compañeros y una manera de
socializarse enriqueciéndose. Aun así, es necesario de aulas para las clases,
ordenadores y conexión a internet. Para ello se podría apelar a la ayuda del Estado con
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Matriz DAFO.
Interrelación de factores
internos y externos para la
determinación de
estrategias.
Lista de Fortalezas:
F1: Retroalimentación, F2: Gratuito,
F3: Creatividad, F4: Aplicaciones…,
F5: Valores, F6: Trabajo en equipo,
F7: Internacional
Lista de Debilidades:
D1: Necesidades de sala, D2: Ordenadores,
D3: Autorización padres, D4: Internet
Lista de
Oportunidades:
O1: Medios sociales
O2: Voluntarios
O3: Subvenciones
O4: Patrocinadores
Estrategias FO:
- Uso de los conocimientos de los clubes
para dar a conocer todos los recursos de las
comunidades de una manera divertida y
captar más voluntarios
- Buscar patrocinadores o subvenciones
para los clubes, los cuales también hacen
convenciones y pueden ser una fuente de
publicidad.
Estrategias DO:
- Buscar la ayuda de subvenciones para
conseguir más lugares de reunión y material, al
ser una actividad no lucrativa que apuesta por
los jóvenes.
- Buscar la complicidad con los colegios para que
se pueda realizar después de las clases y no
necesiten que los padres hagan tantos viajes para
llevar a los hijos.
Lista de
Amenazas:
A1: Posible falta de
voluntarios.
A2: Respaldo económico.
A3: Conocimiento de las
comunidades.
A4: Falta de material
Estrategias FA:
- Captación de voluntarios mediante la
difusión de valores, la retroalimentación, y
la creatividad, por medios sociales
- Publicidad de las comunidades como
medio social y de diversión, para que los
voluntarios no duden en poner de su parte;
todos salen ganando.
Estrategias DA:
- Búsqueda de ayudas y patrocinadores para
suplir la falta de recursos económicos.
- Captación de alumnos y padres colaborativos
que también se pueden retroalimentar de
conocimientos.

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Bellón Méndez
21/06/2016
Nombre: Sara
subvenciones del estado o patrocinadores que hicieran posible que los medios
necesarios fueran más fáciles de conseguir.
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