Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Meu primeiro beijo" para a disciplina de Língua Portuguesa. A sequência inclui atividades como exibir imagens de beijos, rodas de conversa sobre o assunto, análise de letras de músicas e poemas, leitura e discussão de um texto literário, produção de resenhas e desenhos sobre o tema. O objetivo é promover a reflexão sobre o primeiro beijo e seu significado por meio de diferentes atividades expressivas e analíticas.

1. MELHOR GESTÃO MELHOR ENSINO
II ENCONTRO
LÍNGUA PORTUGUESA
LÚCIA ARANTES

2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Meu primeiro beijo
Professores:
Elizete Luz
Helena Keiko Onodera
Josiane de Fátima P. da Silva
Kedymiel Catira Novaes
Marly de Fátima P. da Silva
Verônica Nogueira de Lima
Raquel Cáceres
Samanta De Marinis Carajeleoscov

4. Leitura analise e produção de texto
 1º passo
Atividades/Oralidade
Apresentar Power point com imagens de beijos e bocas.
Pedir para os alunos prestar atenção nas imagens.
 2º Passo
Atividades/Oralidade
 Roda de Conversa sobre o que as imagens sugerem
Perguntar o que acharam das imagens.
Perguntar se há idade ideal para dar o primeiro beijo.

5. A seguir pedir para os alunos escrever qual foi a emoção
do primeiro beijo, se tiverem tido seu primeiro beijo. Se
não que tipo de emoção espera sentir quando der seu
primeiro beijo.
3º Passo
Atividades/Oralidade
 (Intertextualizar), Pedir parta pesquisar letras de música
e poemas que tenha beijo em sua letra.
 Promover a socialização em das letras de músicas e dos
poemas pesquisados.
Ler o título do texto perguntar se alguém já leu algum
texto com esse título?

6.  4º Passo
Atividades/Oralidade
Leitura dirigida, praticar estratégias de leitura; deduzir,
antecipar inferir e fazer levantamento de hipóteses:
Quem ou o que é o “Cultura inútil”?
 De acordo com o texto como era o menino?
Grifar os adjetivos usados para se referir ao menino.
 Em sua opinião há pratica de bullying no texto?
 5º Passo – Atividade prática
 O gênero literário que o texto
pertence é:
(A)o Conto (C) a Crônica
(B) A Notícia (D) a Receita

7.  O menino, personagem da historia, era inteligente?
Como você chegou a essa conclusão?
Qual o foco narrativo?
 Qual o tipo de narrador?
 6º Passo
Atividades prática/Oralidade
 Retomar a leitura: pedir aos alunos que grifem as
palavras que desconhecem.
 Copiar no caderno estas palavras e procurar no
dicionário, sentido denotativo destas palavras.

8. 7º Passo
Atividade prática/Oralidade
 Elaboração de apreciação estéticas: pedir aos alunos que
descrevam como imaginaram o personagem.
 Desenhar ou montar o personagem como imaginaram.
(material para produção: papel A4 e revistas)
 8º Passo
Atividades práticas/Coletiva
 Finalizar
 Passar o filme “ Meu primeiro beijo”, título dado em
Portugal. No Brasil “Meu primeiro amor”.
 Produção de texto: pedir para os alunos produzir uma
resenha critica.
 Montar um mural: expor os desenhos e montagens do
personagem e resenhas produzidas pelos alunos.

9. Em todas língua a
forma é a mesma!!!
tzub
kissu
baiser
beijo
beijo