Trabalho de faculdade: Mercado e Tecnologia - Acesso Participativo e Universal do Cidadão Brasileiro ao Conhecimento

1. MERCADO E
TECNOLOGIA
Acesso Participativo e Universal do Cidadão
Brasileiro ao Conhecimento

2. Introdução
 Em 2006 a Sociedade Brasileira de
Computação definiu os chamados Grandes
Desafios da Pesquisa em Computação no
Brasil, até 2016.
 Nesta apresentação discutiremos mais sobre
o quarto desafio: Acesso Participativo e
Universal do Cidadão Brasileiro ao
Conhecimento.

3. Entendendo o desafio
 Para compreender melhor o tema, deve-se
analisar as definições do que foi proposto.
 Participativo: algo que está sempre
presente.
 Universal: algo que é para todos.
 Logo, entende-se a necessidade de que cada
cidadão brasileiro tenha acesso ao
conhecimento de forma integral e equipolente.

4. Procedimento
 Desde que o desafio foi lançado em 2006,
diversas evoluções aconteceram, nunca foi
produzida tanta informação quanto nos dias
atuais, e o acesso à ela tornou-se
relativamente fácil para a maioria dos
cidadãos comuns.

5. Meios de acesso
 Além dos meios comuns como jornal, rádio e
televisão, a internet merece um lugar de
destaque, sendo possivelmente a maior
concentração de informações no mundo.
 Dito isso, deve-se considerar o acesso do
cidadão brasileiro à internet um forte indicador
de mudanças no que diz respeito à obtenção
de conhecimento.

6. Estatísticas
 O acesso à internet no Brasil vem crescendo
muito nos últimos anos, sendo o 5º país mais
conectado.
 Segundo a Ipsos, o percentual de brasileiros
conectados aumentou de 27% para 48% entre
2007 e 2011.
 Em uma pesquisa feita pela Pnad, no ano de
2013, 31.2 milhões de domicílios possuíam
acesso à internet.

7. Mobilidade
 Com a popularização dos celulares, o conceito
de acesso participativo ganhou força.
 Grande parte dos aparelhos móveis já
possuem capacidade de conectarem-se à
internet.
 7 milhões de brasileiros já se conectaram só
pelo tablet ou celular, segundo a IBGE.

8. E-Learning
 E-Learning é o nome dado ao processo de
aprendizagem virtual, isto é, por meio de
eletrônicos como computadores, celulares ou
tablets.
 Com a venda em larga escala de uma rica
variedade de dispositivos móveis, a Educação
não pode fechar seus olhos a esse movimento
educacional e tecnológico.

9.  A chegada das Tecnologias de Informação e
Comunicação trouxe novas perspectivas em
relação à forma e ao alcance da Educação à
Distância.
 Só em 2008, no Brasil, mais de 2.5 milhões de
brasileiros realizavam cursos na modalidade à
distância. Deste total, 79% cursavam uma
graduação ou pós-graduação.

10. M-Learning
 O uso de dispositivos móveis como
potencialização do E-Learning também está
sendo difundido no país, conhecido como
Mobile Learning (M-Learning), este meio de
oferecer ensino permite acessar e prover
conteúdo a qualquer hora e lugar.

11.  Percebendo o potencial do M-Learning,
algumas iniciativas começaram a surgir
tentando integrar os Ambientes de
Aprendizagem Virtual em dispositivos móveis.
 Entretanto, as aplicações que fizeram essa
integração, no Brasil, são escassas, sendo
adotadas de forma experimental no meio
acadêmico e com raras aplicações em
organizações.

12.  Apesar da existência de diversos Ambientes
Virtuais de Aprendizado, a aquisição de
conhecimento através deles ainda não se
tornou universal e participativo, principalmente
devido à pluralidade do cidadão Brasileiro.

13. Conclusão
 A maneira de compartilhar informações
evoluiu muito desde 2006, a propagação da
internet serviu como um meio de aceder à
todo tipo de conteúdo, gerando conhecimento.
 O Brasil, sendo um dos 5 países mais
conectados do mundo, é um campo favorável
ás possibilidades que advenham da internet.