1. Projeto Bandinha de Sucatas
Escola Classe Granja do Torto
Apresentação do Projeto
O Projeto Bandinha de Sucatas será desenvolvido no ano de 2012, pela turma do primeiro período.
As oficinas ocorrerão durante os meses de maio até novembro e serão desenvolvidas pela professora regente.
A música está presente em diversas situações da vida humana. Existe música para adormecer, para dançar,
para chorar os mortos, para conclamar o povo a lutar, o que remonta à sua função ritualística. Presente na vida
diária de alguns povos, ainda hoje é tocada e dançada por todos, seguindo costumes que respeitam as
festividades e os momentos próprios a cada manifestação musical. Nesses contextos, as crianças entram em
contato com a cultura musical desde muito cedo e assim começam a aprender suas tradições musicais. A
expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança. Ao mesmo tempo em que
desenvolve sua criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética. Sugerindo
interpretações, orientando a expressão corporal e o manuseio correto de diferentes instrumentos, o professor da
educação infantil estará contribuindo para o desenvolvimento do aluno, integrando-o a um grupo e permitindo
sua comunicação através das emoções que a música desperta. Mesmo a criança que tem dificuldade em
coordenação motora global conseguirá, através das rodas cantadas e das danças coletivas, certa harmonia e
segurança nas atividades musicais constantes.
Estratégia do Projeto
Em cada proposta deverá haver a preocupação em explicar os conceitos ambientais e as técnicas de construção
dos instrumentos.
A estratégia do projeto ocorrerá em dois módulos:
Educação Ambiental
Explicar os conceitos de “Redução, Reutilização e Reciclagem”.
·Demonstrar a importância do reaproveitamento das embalagens de produtos industrializados.
Arte-Educação
Conhecer o instrumento e o material alternativo.
Transformar o lixo urbano em instrumentos de forma simples e criativa.

2. Desenvolvimento do Projeto
A oficina iniciará com as sucatas trazidas pelos alunos. Assim cada criança gerará matéria-prima para a
construção do seu brinquedo.
Dessa maneira, o projeto terá a oportunidade de promover mudanças de postura nos participantes envolvidos,
que iniciarão um trabalho de separação, limpeza e reutilização do material coletado em suas próprias
residências além de descobrirem o quanto é importante essa ação ambiental para a preservação da natureza.
Nesse processo de integração da Arte com o Meio Ambiente, compartilharemos momentos de alegrias e
problemas, de brincar, de criar, de descobrir e de construir relações, juntos produzindo os instrumentos da
bandinha.
No contexto aprender/fazendo estimulará nos participantes a curiosidade, autoconfiança, a coordenação motora,
a socialização, a conscientização ecológica, a concentração, a criatividade, a percepção tátil, visual e espacial,
as habilidades dos mundos imaginários e o resgate da nossa cultura popular.
Bandinha Rítmica
A bandinha rítmica é uma das mais ricas formas de expressão musical. Além dos valores estéticos a ela
atribuídos, concorre também para o desenvolvimento do autodomínio e da auto-realização, por permitir que a
própria criança construa seus instrumentos. São várias as suas finalidades na educação infantil:
 Despertar e desenvolver o senso rítmico;
 Desenvolver a acuidade auditiva;
 Satisfazer a necessidade de atividade muscular aplicada a um fim construtivo;
 Desenvolver o controle motor;
 Desenvolver a autodisciplina e a atenção;
 Estimular a confiança em si mesmo e o autodomínio;
 Estimular a expressão espontânea e as fantasias inconscientes;
 Desenvolver hábitos sociais (respeitar a vez do colega, confraternização e sociabilização).
Essa atividade tem de ser introduzida aos poucos. A criança deve explorar e conhecer todas as
possibilidades de cada instrumento separadamente, para depois ir juntando, numa mesma música, dois ou
mais instrumentos, até ser capaz de combiná-los todos.
Construção de uma bandinha com sucata
CHOCALHO
Ele pode ser feito com embalagem de iogurte, embalagem de rolo de fax ou lata de refrigerante. No interior,
podem-se colocar pedrinhas, cereais ou sementes. Sua execução é simples: basta colocar as pedrinhas em
uma das partes, tampar com a outra e fechar com fita crepe. O som variará muito de acordo com os
materiais, e isso poderá ser experimentado pelas crianças. Um grupo de chocalhos iguais, cinco a seis por
exemplo, dá um efeito muito bonito. Pode-se trabalhar com dois grupos, cada qual com chocalhos de
materiais diferentes; o efeito será interessante.
TAMBOR
É um tubo oco que pode ser feito de vários materiais e tamanhos, recoberto por uma lâmina de borracha, de
plástico, de tecido tipo lona ou, até, de papelão (cada material com características próprias de durabilidade). A
lâmina é presa em uma das extremidades do tubo com elástico ou sisal. Os sons emitidos pelo tambor também
variarão muito conforme os materiais utilizados.
Ou utilizar uma lata que tenha uma tampa de plástico. Enfeitar a lata e fazer dois furos para passar um barbante.
As baquetas podem ser feitas com galhos de árvores cobertos com um chumaço de algodão e fita crepe para
acabamento.
RECO-RECO DE CAIXA DE OVOS DE CODORNA
Com um palito de churrasco extrair o som da parte externa da caixa onde os ovos são colocados.

3. CULMINÂNCIA
A expressão musical infantil
Culminância: 22 DE NOVEMBRO: DIA DA MÚSICA
Conclusão
Confeccionamos os instrumentos musicais e depois eles enfeitaram. Foi ótimo porque estimulou o gosto
principalmente pelas músicas tradicionais e cantigas de roda.
“Nunca se deve tirar o brinquedo de uma criança.”
Mário Quintana
Passo a passo:
1. Nos primeiros dois meses acontecerão processos de audição de sons diversos, músicas variadas e muita
conversa sobre o tema. Ouviremos música para adormecer, para dançar, para chorar os mortos, para
conclamar o povo a lutar, o que remonta à sua função ritualística.
2. Desde o início do ano serão desenvolvidas diversas atividades de educação ambiental, como cultivo de
horta, observação do meio ambiente, reciclagem de materiais, até chegarmos à problemática do lixo.
Devemos trabalhar no sentido de conscientizar da necessidade de reduzir, reaproveitar e reciclar o lixo.
3. Em junho iniciaremos a coleta dos resíduos sólidos destinados à confecção de instrumentos musicais:
latas, copos de iogurte, caixa de ovos de codorna, pedaços de madeira pedrinhas, tampinhas, entre
outros.
4. Limpeza dos resíduos que chegarem sem a devida higiene.
5. Iniciar o processo de confecção dos instrumentos musicais.
6. Brincar de bandinha buscando :
 Despertar e desenvolver o senso rítmico;
 Desenvolver a acuidade auditiva;
 Satisfazer a necessidade de atividade muscular aplicada a um fim construtivo;
 Desenvolver o controle motor;
 Desenvolver a autodisciplina e a atenção;
 Estimular a confiança em si mesmo e o autodomínio;
 Estimular a expressão espontânea e as fantasias inconscientes;
 Desenvolver hábitos sociais (respeitar a vez do colega, confraternização e sociabilização).
Essa atividade tem de ser introduzida aos poucos. A criança deve explorar e conhecer todas as possibilidades de
cada instrumento separadamente, para depois ir juntando, numa mesma música, dois ou mais instrumentos, até
ser capaz de combiná-los todos.
7. A expressão musical infantil
A culminância deverá acontecer no dia 22 DE NOVEMBRO: DIA DA MÚSICA, com uma apresentação
musical na escola.