#2 Battle of Concepts 2010. Thema: Hoe zorg je ervoor dat meer mannen voor een baan in de zorg kiezen?

1. http://www.fov.be/local/cache-
vignettes/L204xH202/wijzen-
e936f.jpg
Uitdaging, moderne techniek, spanning, flexibele
werktijden, werkzekerheid, waardering,
carrière mogelijkheden, kennis, verantwoordelijkheid,
leiderschap, collegialiteit, zelfstandigheid, geen 9 tot 5
baan.

2. Omgevingsverkenning
 Laatste klas middelbare school is je diploma halen alles voor je. Wat daarna
komt dat zie je later wel. Het leeft nog niet echt, mensen kiezen een opleiding
waar de open dag/ voorlichting leuk was. Eerst slagen, vakantie vieren en dan
pas een leuke opleiding. Vaak denken ze alleen in status of verdiensten in hun
latere baan bij het kiezen van een opleiding en worden ze sterk door de
omgeving beïnvloed. Daar moet op ingespeeld worden.
 Uit eigen ervaring vond ik de volgende voorlichtingen, lezingen, praatjes die ik
in mijn schooltijd mee maakte heel inspirerend voor mijn concept.
 HBO opleidingen die naar mijn middelbare school kwamen voor voorlichting,
ik kon daar in schooltijd aan mee doen. Geen vrij vragen, geen lange treinreis.
Makkelijke informatie verwerving.
 Basisschool, het lesprogramma van bureau HALT, “doe effe normaal”.
Voorlichting en lesprogramma van de politie over jeugdcriminaliteit. Leuke
opdrachten, filmpjes en uitleg van een politieagent om scholieren te
weerhouden van klein misdaden en te wijzen op bureau HALT.
 Studievoorlichtingen, gesprekken met een decaan in kleine groepen,
gelijk geïnteresseerden. Goede sfeer, goede vragen, veilige omgeving.

3. Hoe pak je dat aan?
 Zorg dat je die super leuke
voorlichting bent!
 Aansprekende punten
verduidelijken: Uitdaging, moderne techniek,
spanning, flexibele werktijden, werkzekerheid,
waardering, carrière mogelijkheden, kennis,
verantwoordelijkheid, leiderschap, collegialiteit,
zelfstandigheid, geen 9 tot 5 baan.
 Verminder de omgevingsinvloed.
 Verander de beeldvorming

4. Doelgroep
 Doelgroep: jongens 14-20 jaar VMBO,
Havo, VWO.
Nieuwsgierigheid naar
vervolgopleidingen
Keuze moment vervolgopleiding, komt
steeds dichterbij
Beeldvorming kan nog sterk beïnvloed
worden

5. Het Plan
 Verander de beeldvorming door voorlichting op middelbare
scholen te gaan geven met bijpassend lesprogramma.
 Creëer een leuk lesprogramma, met bijpassend
boekje/folder/opdrachtenvel, filmpjes uit de praktijk,
praktische opdrachten, leuke gadget voor thuis.
 Denk aan leuke, passende vormgeving voor je doelgroep.
 Laat deze les geven door een man die werkt in een
zorgfunctie.

6. Uitvoering
 Neem jongens en meisjes apart (macho gedrag of beeldvorming van de meisjes t.o.v. de
jongens speelt geen rol meer, creëer veilige omgeving)
 Laat de groep jongens door een man die in de zorg werkt voorlichten.
 Jongens voelen zich vrijer, kunnen alles vragen. Het onderwijs, uitleg en voorbeelden
kunnen op jongens gericht zijn. Dus niet spreken over zorgzaamheid maar over techniek
en uitdagingen.
 Bespreek in de les aan de hand van het lesmateriaal hun ideeën bij zorg, waarom ze er
wel/niet zouden willen werken.
 Les materiaal is gericht op het veranderen van beeldvorming en voorlichting geven.
 Laat ze gerust kritiek leveren en eerlijk zijn. (het is voor vrouwen, een man die in de
zorg werkt is een watje, het is niet stoer enz.)
 Neem vervolgens de kritiek weg door de opdrachten en uitleg te geven. Welke beroepen
zijn er (ambulance vpk, intensive-care vpk, nurse practitionair, psychiatrisch vpk enz.)
 Beantwoord de vragen en probeer de stereotype beelden en verkeerde beelden die
heersen weg te nemen.
 Geef uitleg en voorbeelden over dingen die jongens aanspreken. Beeldvormende
techniek, mogelijkheden om je op te werken tot hoofd VPK, werk van een ambulance
broeder, rol van chemie en natuurkunde in de zorg enz.
 Doe opdrachten, voer discussies, laat meedenken.
In de volgende slides volgend ideeën voor flyer, lesboeken,
powerpoints en opdrachten voor het lesprogramma.

7. Zoek jij een baan met:
Uitdaging?
http://www.vumc.nl/afdelingen-
http://thumbs.dreamstime.com/thumb_353/1231789357Xha themas/28602/27788/2182717/Alex-Beers-
3sK.jpg groot.jpg

8. Moderne techniek?
http://www.schuechtermann-
http://www.vandeldenbv.nl/Organisatie/Kwaliteitszorg/timmeren.jpg klinik.de/SSK/schuechtermann/content/e55/e310/e311/e673/kardiotechnik_ger.JPG

9. Eigen
verantwoordelijkheid?
http://dotnext.xsite.be/public/uploads/images/figures/verpleger.png
http://prokus.files.wordpress.com/2008/03/baas.jpg

11.  Opdrachten:
1 Hoe denk je over mannen die in de zorg werken?
(doorhalen wat niet van toepassing is)
Dat zijn mietjes/wat leuk, dat zie je niet vaak!/ raar, het is
voor vrouwen/ leuk, ik zou zelf ook wel in de zorg willen
werken.
2 Wat voor beroepen in de zorg bestaan er, ken jij?
( schrijf zo veel mogelijk functies op die je kent)
 Filmpje: Maak een filmpje van een jongen die thuis aan
zijn ‘stoere’ vader gaat vertellen dat hij verpleegkundige
wil worden. Bespreek met de klas de reactie van de vader,
moeder, omgeving. Eind van het filmpje, natuurlijk een
blije, positieve vader! Onverwachte wending, maar
positief. Bespreek wat je ziet met de klas, herkennen zij
zichzelf??

12. Uitwerking
 Voorgaande slides zijn slechts ideeën en gedachten,
reclamebureaus, onderwijsinstituten en bedrijven die
lesprogramma’s maken kunnen waarschijnlijk veel betere,
mooiere, onderwijskundig verstandige uitwerkingen
maken. Neem een voorbeeld aan het lesprogramma van
bureau HALT.
 Het lesprogramma zal 1 middag duren, middelbare
scholen moeten bereid gevonden worden de klas die
middag onderwijs vrij te geven. Liefst ongeveer 1 a 2 jaar
voor de scholieren eindexamen doen. Maar ik denk dat dit
geen probleem zal zijn.
 Mannen die in de zorg werken moeten gestimuleerd
worden (op een of andere manier beloond) om dit
lesprogramma de te gaan geven. Voorbeeld
functie/rolmodel .

13. Mogelijkheden
 Door de middelbare school groepen te splitsen in jongens
en meisjes creëer je mogelijkheden.
- Combineer de zorg voorlichting voor de jongens met
voorlichting vanuit technische hogescholen en
universiteiten voor de meisjes. (Tijd en kosten deling)
- Of laat de meisjes ook voorlichten door een medewerker
(man of vrouw) uit de zorg. Richt je informatie op je
doelgroep, dus hier wel spreken over zorg en waardering.
- Enquêteer zowel jongens als meisjes over hun mening
over mannen in de zorg. Gebruik deze input voor je
campagne.
- Laat ze voor en nadelen en suggesties aandragen voor de
campagne.

14. Trek het breder
 Neem mannelijke medewerkers uit de zorg mee naar de
scholen, maar ook naar:
- De studiebeurs in Utrecht (laat ze specifiek jongens
aanspreken)
- Ga naar zo veel mogelijk middelbare scholen op alle
niveaus
- Verander de beeldvorming door bij ieder vorm van
voorlichting, opendag, beurs mannelijke collega’s mee te
nemen en deze groepjes jongens te laten voorlichten.
- Mannelijke medewerkers vinden het hopelijk leuk om zelf
bij te dragen aan meer mannen in de zorg. Voorbeeld
functie.

15. Een assertief plan!!
 Ga naar de scholieren/studenten toe en
haal ze binnen, wacht niet tot ze naar jou
komen!
 Motiveer ze voor ze voor een andere
opleiding kiezen!