Zukunftsmodell Notebook-Klasse<br />Gesellschaftspolitisches Forum | Gauting, 9. März 2010<br />
1000mal1000: Notebooks im Schulranzen (Deutschland/Niedersachsen)<br />Schaumburg, H., Prasse, D., Tschackert, K. & Blömek...
Notebookeinsatz in der Hauptschule (Deutschland/Bayern)<br />Häuptle, E. & Reinmann, G. (2006a). Notebooks in derHauptschu...
Modellversuch „e-Learning und e-Teaching mit Schüler-Notebooks“ (Österreich)<br />Spiel, C. & Popper, V. (2003). Evaluieru...
Überblick über Forschungsstand<br />Wedekind, J. (2010). Ganz oder gar nicht – zur Nutzung digitaler Medien in der Schule....
Kontakt<br />Sandra Hofhues, M.A.<br />Wissenschaftliche Mitarbeiterin<br />Institut für Medien und Bildungstechnologie<br...
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Notebooks in der Schule - Literaturhinweise

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Für das "Gesellschaftspolitisches Forum" der FDP im Würmtal zum Thema "Zukunftsmodell Notebook-Klasse - Unterricht mit Notebooks" wurde eine Präsentation mit den wichtigsten Forschungsergebnissen der letzten Jahre zusammengestellt (deutschsprachiger Raum). Die Hinweise sind als Anker zur Vertiefung der Diskussion um Notebooks in der Schule zu verstehen und erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

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Notebooks in der Schule - Literaturhinweise

  1. 1. Zukunftsmodell Notebook-Klasse<br />Gesellschaftspolitisches Forum | Gauting, 9. März 2010<br />
  2. 2. 1000mal1000: Notebooks im Schulranzen (Deutschland/Niedersachsen)<br />Schaumburg, H., Prasse, D., Tschackert, K. & Blömeke, S. (2007). Lernen in Notebook-Klassen. Endbericht zur Evaluation des Projekts „1000mal1000: Notebooks im Schulranzen“. Bonn: Schulen ans Netz e.V. <br />
  3. 3. Notebookeinsatz in der Hauptschule (Deutschland/Bayern)<br />Häuptle, E. & Reinmann, G. (2006a). Notebooks in derHauptschule. EineEinzelfallstudiezurWirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule. Augsburg: Universität Augsburg, ProfessurfürMedienpädagogik. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Notebook-Klassen_Abschlussbericht.pdf[09.03.2010].<br />Häuptle, E. & Reinmann, G. (2006b). Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung. Folgestudie zur Studie „Notebooks in der Hauptschule“. Augsburg: Universität Augsburg, ProfessurfürMedienpädagogik. http://www.imb-uni-augsburg.de/files/Folgestudie_Ehemalige-Notebook-Schueler.pdf[09.03.2010].<br />
  4. 4. Modellversuch „e-Learning und e-Teaching mit Schüler-Notebooks“ (Österreich)<br />Spiel, C. & Popper, V. (2003). Evaluierung des österreichischen Modellversuchs „e-Learning und e-Teaching mit Schülerinnen und Schüler-Notebooks“. Wien: Universität Wien, Arbeitsbereich Bildungspsychologie. http://www.e-teaching-austria.at/evaluierung/evaluation.pdf [09.03.2010].<br />
  5. 5. Überblick über Forschungsstand<br />Wedekind, J. (2010). Ganz oder gar nicht – zur Nutzung digitaler Medien in der Schule. In B. Eickelmann (Hrsg.), Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (S. 247-259). Münster: Waxmann.<br />
  6. 6. Kontakt<br />Sandra Hofhues, M.A.<br />Wissenschaftliche Mitarbeiterin<br />Institut für Medien und Bildungstechnologie<br />Homepage: www.imb-uni-augsburg.de<br />E-Mail: sandra.hofhues@phil.uni-augsburg.de<br />

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