1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA
FEDERAL FRONTERIZA”
Licenciatura En Educación Primaria
2do semestre del ciclo escolar 2011-2012
Programa para la transformación y el fortalecimiento
académico de las escuelas normales
Asignatura: Herramientas Básicas para la Investigación Educativa
Conductora del programa:
Maestra Ana María Serna Espinoza
Nombre de la alumna practicante:
Hernández Valencia Saharel Esmeralda
Mexicali, B.C., 05 de Abril del 2012

2. Herramientas Básicas para la Investigación Educativa.
Considerando la estructura del módulo I " La investigación educativa: búsqueda y análisis
del conocimiento para orientar la práctica educativa", la competencia específica refiere
desarrollar estrategias de búsqueda y análisis de información derivada de la investigación
educativa y comprender los procesos educativos de primaria y de cómo podría ser
utilizada dicha evidencia para planear y desarrollar su práctica educativa.
Situación didáctica no. 1
SIGNIFICADOS Y REFERENTES PREVIOS SOBRE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
ACTIVIDADES.-
1.- (CONOCIMIENTOS PREVIOS) Elabora de manera individual su concepto de
investigación educativa que contenga propósitos, características y su vinculación
con el quehacer educativo.
Es toda búsqueda realizando con fines educativos, como ejemplo: el conocer sobre los
procesos de aprendizaje de los alumnos, donde se realiza una serie de pasos para la
búsqueda objetiva de dicho tema. Buscar sobre dicho tema, extender toda información
previa.
Sirve de apoyo en todo ámbito educativo, tanto para el maestro, el cual lo utiliza con el
propósito de conocer más a fondo a sus alumnos, saber que método de enseñanza
utilizar según sus alumnos según sus características, etc.
Para los sistemas educativos sirve de apoyo para conocer las deficiencias con las que
egresan los alumnos, así como las eficiencias, y buscar que y cuales métodos se deben
implementar para el desarrollo eficaz de los alumnos. Investigar para conocer a donde va
orillado el plan de estudios, conocer cuáles son las necesidades y exigencias de la
sociedad.
Características:
Indagar a gran escala para el descubrimiento de algo, en este caso relacionado
con la educación.
Se apoya en algo teórico
Se basa en conocimientos, experiencias, teorías, conceptos, etc.
Propósito:
Tener información objetiva del tema investigado.
Tener una visión crítica.
Dominio del tema.

3. 2.-Indagar tres conceptos de investigación educativa tanto en medios físico como
electrónicos.
Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco
teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte
definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos
conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y
procedimientos educativos o modificando los existentes.
(http://www.monografias.com/trabajos28/investigacion-educativa/investigacion-educativa.shtml)
Es una contribución con sentido creador en la expansión del conocimiento pedagógico, y
en la solución de problemas o prioridades leídas de diversos contextos educativos, sin
importar la modalidad registrada por el sistema educativo (formal, no formal o informal).
(http://adf.ly/546663/banner/http://www.surcultural.info/2008/10/glosario-educativo-pedagogico-
aportes-psicopedagogicos/)
Cuando hablamos de investigación educativa nos referimos a la generación de
conocimiento científico referida a un hecho social que denominamos ‘Educación’.
Reconocemos en esto la necesidad de la especificidad de la investigación educativa en el
marco de las ciencias sociales.
(http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-La-Investigaci%C3%B3n-
Educativa/310242.html).
3. A partir de los conocimientos previos y lo investigado elaborar un mapa
conceptual.
Investigación Educativa
Fines Educativos
Conjunto de acciones sistemáticas con
Propósitos
objetivos propios.
Características
Generación de conocimiento científico -Describe
-Interpreta
-Indagar a gran escala en el -Actúa
descubrimiento de algo.
-Tener información
-Apoyo Teórico. objetiva del tema.
-Se basa en conocimientos, -Dominio del tema.
teorías, conceptos, etc.
-