Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un programa de radio dirigida a estudiantes de sexto grado de primaria. La unidad consta de una sesión de 50 minutos e incluye actividades individuales y colaborativas utilizando herramientas tecnológicas como Office, correo electrónico y Facebook. El producto final será la creación de un programa de radio grupal que demuestre los gustos musicales de los estudiantes.

1. UBICACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA Y TEMA.
Materia: Español
Grado: Sexto
Bloque 1
Practica Social del lenguaje: Elaboración de un
programa de radio
POBLACION
Dirigido a alumnos de 11 a 12
Sexto grado de primaria.
NUMERO DE SESIONES
Tiempo para impartirlo: 1 sesión de 50 min.
EQUIPO REQUERIDO
Se utilizará el aula temática con un modelo de 1:30
para poder realizar sus actividades, exponer sus
resultados, y trabajar en un foro e intercambiar sus
opiniones.

2. FICHA TECNICA
NOMBRE DEL AUTOR ROSA FLORES ESCOBAR
RECURSOS TECNOLOGICOS
Microsoft Office 2007 (Aplicaciones Word, Excel, PowerPoint,
PARA LA ELABORACION DEL Navegador Explorer)
PROYECTO
Facebook, Blogger, Correo Electrónico
La presente ficha será publicada en el Blogger con la finalidad
de invitar a otros docentes a revisarla, y ha sido elaborada en un
archivo de Word.
HERRAMIENTAS PARA EL DOCENTE
TECNOLOGICAS.
Software (Herramienta Tecnológica)
 Sistema Operativo Windows XP
 Paquetería MS Office 2007, versión 2002
Hardware (Equipo de Computo)
 Pentium® 4 CPU 3.60Ghz, 3.59Ghz, 0,99GBde RAM
AULA DE MEDIOS:
Software (Herramienta Tecnología)
 Windows XP
 Paquetería MS Office: Aplicación de PowerPoint, Word,
Excel, navegador Explorer
Hardware (Equipo de Computo)
 30 computadoras
 Procesador Intel 1.1 GHz, Memoria: 256 MG, Disco Duro: 60
GB, DVD ROM
HERRAMIENTAS DE
 Videos YouTube La radio
COMUNICACIÓN Y
COLABORACION  Wiki pedía
 Recurso tecnológico de retroalimentación Grupo
Facebook
 ODA
 Herramientas de comunicación: Correo Electrónico.
 Recurso Tecnológico para presentar el proyecto de
aprendizaje: Blogger

3. PERIFERICOS DISPOSITIVOS DE SALIDA
 Cañón
 Bocinas
 Impresora
 Pizarrón electrónico Smart Board
 Monitor 15”
DISPOSITIVOS DE ENTRADA
 Teclado
 Micrófono
 Mouse
 Cámara Web
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO:
 Flash USB 4 G
 Disco Duro Externo 250GB
SOFTWARE:
 Internet
 Aplicaciones para el uso del pizarrón interactivo:
 Smart Board Tool
 Wizteach
REFERENCIAS
 Tutorial de PowerPoint
 Tutorial Word
 Tutorial Excel
 Tutorial Slide share
BIBLIOGRAFIA.
 Libro del alumno español, sexto grado, comisión nacional
de libros de texto gratuitos
 Reglas de comunicación:
http://protocoloycomunicacion.blogspot.mx/2008/01/la-
uned-publica-sus-normas-de-netiqueta.html

4. GUIA DEL ALUMNO
SITUACION DE PROPÓSITO:
APRENDIZAJE
Que el alumno conozca que es la radio y realice un
programa de radio
APRENDIZAJE ESPERADO:
Que el alumno la realización de un guion para un programa de radio
y compara con un guion de teatro
PREGUNTA
GENERADORA ¿Quién está detrás de esa cajita?
PRODUCTO FINAL
Los alumnos irán realizando diversas actividades de forma individual
y por equipos, utilizando herramientas de comunicación como el
correo electrónico, de colaboración como el Facebook, y
aplicaciones de office (PowerPoint, Excel y Word) que respondan a
mi pregunta generadora
PORTAFOLIO DE SE PRESENTARA UN PRODUCTO FINAL REALIZAR A EL
EVIDENCIAS DOCENTE VINCULANDO TODOS LOS TRABAJOS
ELABORADOS POR EL ALUMNO, ESTE SERÁ EL
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE TODAS LAS ACTIVIDADES
Y EL USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS, EL
CUAL SERÁ PUBLICADO EN EL BLOGGER
CARACTERISTICAS DE
Se describen las actividades en la siguiente hoja para que el alumno
ENTREGA las vaya realizando.
Para definir las características de que aseguren la calidad de cada
uno de los productos se publicaran Listas de cotejo (autoevaluación)
e indicadores.
HERRAMIENTAS PARA Se publicaran las listas de cotejo o de evaluación de cada uno de los
EVALUAR productos y del producto final (indicadores de la norma), en el
Blogger, para que los alumnos puedan tener un fácil acceso a ellas y
así poder auto evaluar su trabajo y co evaluar los proyectos de sus
compañeros, para fomentar la colaboración en el alumno.

5. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
¿QUIÉN ESTA DETRÁS DE ESA CAJITA?
1. Presentar un planteamiento de aprendizaje que nos muestre una situación de la vida diaria, esto
se realizara mediante un video de YouTube.
2. A continuación se incluirá la pregunta generadora ¿Quién está detrás de esa cajita? para:
3. PREGUNTA GUÍA: ¿Qué es lo que escuchan? Se realizará de forma individual un ensayo en
procesador de textos titulado, “La radio” una investigación sobre que es la radio, pidiéndoles se
apoyen en su libro de texto y en la Wiki pedía, y lo enviaran por correo al docente, debe cumplir
con los requerimientos marcados en las listas de cotejo y los indicadores de la norma publicados
en el Blogger. (Producto 1, herramienta de office y de comunicación)
4. PREGUNTA GUÍA: ¿Qué escuchas? Se formaran equipos realizaran un registro en Excel, para
saber cuáles son las canciones más escuchadas entre los compañeros de equipo, cumpliendo
con las requerimientos que marcan las listas de cotejo e indicadores de la norma, los trabajos
serán enviados al correo del docente (Producto 2, trabajo colaborativo, herramienta office)
5. Se procederá a dar lectura al texto, pág. 38 del libro del alumno de español sexto grado (trabajo
colaborativo)
6. Explorar, revisar y rescatar las ideas principales de la ODA expondrán sus ideas y comentarios,
compartiendo con los alumnos la URL para agilizar su ubicación en un grupo de Facebook que se
creara como un foro, donde los alumnos expresarán su opinión, para que se retroalimenten con
dichas opiniones además que se dejara abierto obteniendo así una actualización continua
acerca del tema con los diferentes comentarios que se expresen (plenaria en grupo, herramienta
de colaboración, uso de software educativo)
7. PREGUNTA GUÍA ¿Qué música te gusta? Realizaran en equipo, una presentación multimedia
donde el alumno realizara un programa de radio con sus gustos musicales, los trabajos deben ser
enviados al correo del docente, el cual publicara los productos en el Blogger, cumpliendo con
las características de la listas de cotejo e indicadores (Producto 3, Herramienta de Office, de
comunicación y colaboración, trabajo colaborativo)