Articulacion con la media pp

ARTICULACIÓN CON LA MEDIA
2013
I T
E I
E
N R
U R
E A
V L
O T
A
O
R C
I O
E R
N .
T
E
VERIFICACIÓN AMBIENTES DE APRENDIZAJES

www.sena.edu.co
De Clase Mundial

E
D
U
C
A Programa de Articulación Sena D
E
C
I
Dirección General y Regional C.
Ó Con La Educación Media C
N L
A
P S
A
Dr. Luis Alfonso Hoyos E
R
A
Director General M
U
T N
O D
D Dra. Deyanira Guerra Villabón I
O A
S Directora Regional Córdoba L

www.sena.edu.co
De Clase Mundial

Programa de Articulación Sena
Dirección Regional Córdoba
Con La Educación Media C
E
N O
O
V Dra. Clara Helena Genes Vitar P
A E
Subdirectora Centro de Comercio,
N R
A
G
U Industria y Turismo C
A I
RDr. Omar Alberto Sánchez Ariza Ó
D N
I
Supervisor de Programa
A I
N
T
Dra. Lidys Lozano Licona
Líder Programa Media Técnica CCIT
SENA DE CLASE MUNDIAL

Concepto
La Articulación entre la Educación Media y la Educación Superior es
un proceso de mejoramiento académico que permite a los estudiantes
de Educación Media iniciar estudios de Educación Superior de índole
Técnico, Tecnológico o Profesional desde el colegio y concluirlos en la
Institución de Educación Superior, contribuyendo así a brindar nuevas
opciones tanto al proyecto de vida del estudiante como al sector
productivo. D
E

C

S L
A

E S
E

N M

A U
N
D
I
A
L

Sena De Clase Mundial

OBJETIVOS DEL PROGRAMA
OBJETIVO GENERAL
P
A
Y
R  Contribuir al mejoramiento de la calidad y pertinencia de la
A educación media técnica mediante la formación para el trabajo C
T
de los alumnos para facilitar su movilidad educativa o su E
O inserción al mundo del trabajo. N
D T
O R
S OBJETIVOS ESPECÍFICOS O
S
L
D
O  Mejorar la calidad de los programas de formación para el E
S
trabajo, y ampliar la cobertura de la oferta de formación para el
M trabajo F
U O
N
 Desarrollar programas de formación para el trabajo que R
I proporcione posibilidades de movilidad hacia otras modalidades M
A
C y niveles educativos (cadena de formación) o para vincularse C
I
P
laboralmente. I
O
I  Mejorar la calidad de los docentes de las instituciones
O N
educativas, pedagógica y técnicamente.
S
 Elevar la pertinencia de la oferta educativa acorde con la
demanda laboral de las regiones.

Principios que Orientan la
Articulación
 Pertinencia A
I C
E  Calidad O
M
C  Equidad P
A
O
M  Flexibilidad Ñ
A
F
 Concertación M
A I
C  Sostenibilidad E
O N
R  Eficiencia T
O


VENTAJA QUE CONCEDE LA ARTICULACION
• Vincularse al proyecto de Articulación entre la
Educación Media y la Educación Superior implicará
para el estudiante:
I
• Generar un espacio de formación complementaria a sus
E
estudios de Educación Media.
• La posibilidad de iniciar sus estudios de Educación Superior
M
desde el colegio.
A
• Una oportunidad para desarrollar nuevos talentos e
D
intereses vocacionales
R
• El perfeccionamiento de sus habilidades comunicativas,
E
lógicas, matemáticas, tecnológicas, Ingles, Ética, entre
otras.
L
A
U
TIERRALTA
R
A


FASES:
CAPACITACIÓN Y AMBIENTACIÓN
 Presentación del programa
ante las I.E.
 Presentación General del I
Diseño Curricular a I.E. y E
Comité Administrativo
C
 Generación de mesas O
pedagógicas en las I.E. con M
comité académico F
 Operatividad en ambientes A
C
educativos y Etapa
O
Practica. R

SOCIALIZACIÓN ANTE LA COMUIDAD EDUCATIVA


G
U
Í DIAGNOSTICO INICIAL E
A D
U
M Visita IE C
E A
T C
O I
D Integración Socialización Ó
O del
Programas
SENA/ del programa
con los N
L con el PEI y
directiva IE
IE alumnos -
aprendices
Ó M
G E
I D
Operativida
C d En I
A ambientes A
IE


INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INTEGRADAS
 SAN FRANCISCO DE ASSIS - SAN BERNARDO
 NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN - CHINÚ
 FE Y ALEGRIA SANTIAGO CANABAL - TIERRALTA
 COMFACOR - MONTERÍA
 VICTORIA MANZUR - MONTERÍA FICHA N° 342209
 LICEO LA PRADERA - MONTERÍA
 EL NACIONAL – SAHAGUN
 LA INMACULADA - CHINU
 ALVARO OLCUÉ CHCUÉ - TUCHIN
 SANTA ROSA DE LIMA - MONTERÍA
 SAN JOSE- MONTERIA
 LA RIVERA - MONTERÍA
 CECILIA DE LLERAS - MONTERÍA
 ISABELLA CATOLICA - MONTERÍA
 INEM-NODO - MONTERÍA
 SANTA MARIA GORETTI - MONTERÍA I E SAN FRANCISCO DE ASÍS
 CRISTOBAL COLÓN – NODO - MONTERÍA


PROGRAMAS VIGENTES
CCIT
 DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO DE OPERACIONES
CONTABLES

 NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES
I
E
 CONTABILIZACION DE OPERACIONES
COMERCIALES Y FINANCIERA
C
 OPERACIONES COMERCIALES
O
M
 VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS F
A
 SISTEMAS
C
 INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES O
R
 TRAZADO Y CORTE EN CONFECCIÓN INDUSTRIAL

 MECANIZADO CONVENCIONAL DE PRODUCTOS FICHA N° 352465
METÁLICOS

 ASESORÍA COMERCIAL Y APOYO A ENTIDADES
FINANCIERAS


FICHA N° 213293
I
E
Programas:
F
Técnico en E
Operaciones
Comerciales Y

A
Y Ventas De L
E
Productos y G
Servicios. R
I
A
FICHA N° 223943

Instructor: Rosemberg Estrada Toledo
TP N° 41194

Sena: Articulación de la Educación Media

Programa: Técnico en Operaciones Comerciales

JUSTIFICACIÓN
El programa Técnico en Op. Comerciales se creó para
brindar al sector productivo y especial a las Empresas
Colombianas, relacionadas con estructuras comerciales y
específicamente en las grandes superficies, la posibilidad
de incorporar personal con alta calidades laboral y
profesionales, que contribuyan al desarrollo económico,
social y tecnológico de su entorno y del país, sector
primario y extractivo, etc), la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales
que contribuyan al desarrollo económico, social y
tecnológico de su entorno y del país; y así mismo ofrecer
a los aprendices formación en las tecnología de ventas y
comercialización.


Programa: Operaciones Comerciales, Ficha N° 213293

COMPETENCIAS DESARROLLADAS
Competencias Estado
Preparar la exhibición de productos y servicios teniendo en
cuenta sus características y el estilo de exhibición Evaluada
Interactuar con clientes de acuerdo con políticas y
estrategias de servicio de la compañía. Evaluada

Inventariar los materiales, equipos y elementos,
teniendo en cuenta las políticas de la organización. Evaluada

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás En
y con la naturaleza en los contextos laboral y social
seguimiento
Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva En
seguimiento
Etapa práctica, operar en el establecimiento toda la parte
lectiva adquirida, verificando almacenamiento de productos
perecederos y no pereceros; utilizando herramientas como las Etapa
9 s de la calidad; generando clima laboral loable y verificando Práctica
los puntos de riesgos, hacer información de los mismos y
cerciorarse que su funcionamiento sea el adecuado


IE. ASISTIDAS, PROGRAMA
TEC. OP. COMERCIALES Y
VENTAS DE PRODUCTOS Y
SERVICIOS.

APRENDICES APRENDICES APRENDICES
INSTITUCIÓNES E./ MATRICULA EN RETIRADOS
MUNICIPIO
EMPRESAS DOS FORMACIÓ
N
FE Y ALEGRIA TIERRALTA 28 28 5

SAN FRANCISCO DE SAN 34 34 -
ASÍS BERNARDO
COMFACOR MONTERÍA 42 37 4
POLICIA MONTERÍA 32 32 -
COORSALUD MONTERÍA 28 28 -
TOTALES 164 155 9


EVIDENCIAS Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO
DE FORMACIÓN TECNICA
PROGRAMA DE FORMACIÓN: OPERACIONES COMERCIALES - 213293

Competenci Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en
a: cuenta las políticas de la organización.

Registra las entradas y salidas en la periodicidad y precisión
de los pedidos según las normas de registro de inventarios
Resultados:
de materiales, equipos y elementos establecidos por la
organización.
Horas dedicada a la
Estado: Evaluada 140 Horas
formación:
Actividad de Aprendizaje:
REALIZAR PRACTICAS EN HOJAS DE KARDEX Y SIMULACIONES
EN HOJA DE CALCULO SALA DE SISTEMA DE LA IE

HACER ACTIVIDAD DE CAMPO EN EL SECTOR PRODUCTIVO
"ARTESANIAS" UBICADAS EN EL PARQUE CENTRAL DE LA
LOCALIDAD Y CLASIFICAR LAS ESPECIES AGRICOLAS
EXISTENTES EN EL VIVERO ESCOLAR DE IE



COMPETENCA Inventariar los materiales, equipos y elementos, teniendo en
cuenta las políticas de la organización.

RESULTADO Registrar las existencias y tipos de inventarios considerando los
elementos devolutivos y de consumo según la legislación y normas
vigentes.

EVIDENCIAS Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE
FORMACIÓN TECNICA


Preparar la exhibición de productos y servicios teniendo en cuenta sus
Competencia características y el estilo de exhibición

Definir y aplicar técnicas y procedimientos para la organización del surtido de
Resultados acuerdo con los productos.

Horas dedicada a la
Estado EVALUADA 140 Horas
formación:
Actividad de Aprendizaje: EXHIBICIONES VERTICALES

EXHIBICIONES
ESPECIALES



Interactuar con clientes de acuerdo con políticas y
Competencia
estrategias de servicio de la compañía.
Interpretar la identidad corporativa y su relación con la política
Resultados del servicio al cliente, tomando como referente los manuales,
protocolos y portafolios de la organización.
Horas dedicada a
Estado EVALUADA 150 Horas
la formación:
Actividad de Aprendizaje:

Hacer portafolio de productos, tarjetas de
presentación, misiva de invitación y conocer
directamente las necesidades del usuario –
cliente a través del servicio.


ETAPA PRACTICA FICHA N° 213293

Sector Comercial de Tierralta y Plaza


ETAPA PRACTICA FICHA N° 213293

T
I
E
N
D
A

E
S
C
O
L
A
R

A
G
R
O

ETAPA PRACTICA FICHAS N° 213293 -
342209


PLANEACIONES DE MARKETING
FICHA N° 352465 - CURSOS


EDUCACION PARA LA INNOVACION Y LA
COMPETTITIVIDAD

 Una articulación educativa que abra
opciones de vinculación productiva y
de continuidad educativa a los
estudiantes

 Formar para la productividad y la
competitividad, mejorando la calidad
de vida de los ciudadanos

 Estructurar un capital humano capaz de
responder a los retos de una sociedad
global

 Tener una oferta de calidad y
pertinente, que responda a las
demandas y oportunidades del entorno

FELIZ INICIO DE SEMANA LABORAL A TODOS
GRACIAS!
Sena Articulación de la Educación Media, De Clase Mundial

Articulacion con la media pp

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Articulacion con la media pp

Ähnlich wie Articulacion con la media pp (20)

Mehr von Corporación Autónoma Regional De Los Valles Del Sinu y Del San Jorge - CVS

Mehr von Corporación Autónoma Regional De Los Valles Del Sinu y Del San Jorge - CVS (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Articulacion con la media pp