Esse slide foi produzido pela professora Rosemary Brito Honorato como atividade do curso Tecnologias na Educação, realizado no NTE Planalto, referente a um projeto realizado na Escola Estadual Ernesto Pinho Filho, onde aborda o tema a Conservação do Ambiente Escolar.

1. CONSERVACÃO DO AMBIENTE
ESCOLAR
ROSEMARY BRITO HONORATO

2.  IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: Escola Estadual Ernesto Pinho
Filho
 GESTORA: Hilda Queiroz
 PERÍODO: Agosto a Novembro de 2012
 COORDENADOORES: Rosemary Brito Honorato
 PÚBLICO ALVO: Alunos do 10 ao 3º ano do ensino médio

3. 1. JUSTIFICATIVA
 A pichação, a danificação de estrutura e equipamentos das escolas
está dentre os temas que historicamente faz parte no âmbito da
educação pública brasileira e que infelizmente, ainda ocupa até os
dias atuais. Diante do levantamento feito nas dependências da
escola e levando em consideração os conhecimentos adquiridos
pelos alunos e também nas dificuldades perante as novas
tecnologias que exigem domínio das ferramentas e raciocínio lógico
para com as mídias. Esse projeto tem a finalidade de conscientizar
os alunos da importância da conservação do ambiente escolar,
estimular o pensamento crítico e desenvolver a capacidade de
manejar situações reais e resolver diferentes tipos de problemas,
bem como a questão da valorização do patrimônio escolar através
da sensibilização dos estudantes.

4. 2. OBJETIVO
2.1. OBJETIVO GERAL
 Sensibilizar os alunos quanto aos recursos utilizados para
recuperar os danos causados a qualquer estrutura ou equipamento
da escola e despertar o senso de responsabilidade e ao mesmo
tempo aprender matemática através de cálculos relacionados a
esses danos, legislação e o uso das novas tecnologias de forma
racional.

5. 2. OBJETIVOS
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Mostrar de forma sucinta a influência do valor da escola para
sua formação.
 Incentivar o senso de responsabilidade, bem como o
comportamento esperado pela instituição de ensino.
 Mostrar a relação dos danos sofridos pela escola com a
disciplina de matemática legislação e o uso das novas
tecnologias de forma racional..

6. 3. METODOLOGIA
 Neste projeto será delineado o seguinte procedimento.
 1° Etapa: Realizar levantamento em todas as dependências da
escola através de registros fotográficos para verificar a situação
atual, observando todos os indícios de pichações e danos.
 2° Etapa: Elaborar apresentação dos registros em forma de slides e
vídeos educativos.
 3° Etapa: Palestras com data show.
 4° Etapa: Elaborar cronograma de apresentação por sala.

7. 3. METODOLOGIA
 5° Etapa: Apresentar em forma de slides os registros (fotos)
da situação atual da escola para sensibilizar quanto á
questão de conservação das dependências da escola de
forma que proporcione um ambiente agradável para o estudo,
abordar também assuntos relacionados a disciplina de
matemática, educação ambiental e legislação.
 6° Etapa: Realizar dinâmica para reforçar o entendimento
sobre a importância do papel de cada estudante na
preservação do ambiente escolar.

8. 4. RECURSOS
4.1. HUMANOS
 Alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio.
 Professores.
 Profissionais do apoio.
 Familiares.
4.2. MATERIAIS
 Computador.
 Data Show.
 Máquina fotográfica.
 Diversos.

9. 5. CRONOGRAMA
PÚBLICO
DATA AÇÃO RESPONSÁVEL
ALVO
Professor de Física e Alunos do 1°
Agosto Coletar dados Alunos ao 3° ano
Preparar Apoio Pedagógico e Alunos do 1°
Setembro Alunos
apresentação ao 3° ano
Apresentar Professor de Física e Alunos do 1°
Setembro Apoio Pedagógico
seminários ao 3° ano
Apresentar Professor de Ciências Alunos do 1°
Outubro e Apoio Pedagógico
seminários ao 3° ano
Apresentar Alunos Alunos do 1°
Novembro
seminários ao 3° ano

10. REFERÊNCIAS
 FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à
prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997.

 TV Escola Secretaria de Educação a Distância. Ensino Médio –
Fazendo Escola. São Paulo: Paz e Terra, 2006.
