1. 1º Seminário Interno
PRODOCÊNCIA
Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
Coordenação: Prof.ª Fátima Gomes

2. Visa contribuir para elevar a qualidade dos
cursos de licenciatura, por meio de fomento
a projetos institucionais, na perspectiva de
valorizar a formação e reconhecer a
relevância social dos profissionais do
magistério da Educação Básica.

3. Pode nos levar a uma clareza de propósitos
na formação de professores ao tentarmos
responder questões como:
 Que práticas pedagógicas podem levar a
uma boa formação do professor?
 Há relação entre o que o aluno aprende
em seu curso e o que ele vai fazer na
escola?

4. Pode nos levar a uma clareza de propósitos
na formação de professores ao tentarmos
responder questões como:
 Estamos formando professores para a
Educação Básica ou alunos para nossos
cursos de Pós-Graduação?
 O perfil do professor que estamos formando
tem algo a ver com que está relatado no
Projeto Pedagógico?

5. Talvez possa nos trazer inovações nas
práticas pedagógicas, nas metodologias de
ensino e nos estágios supervisionados.
Com certeza será
 Um espaço de formação de formadores.
 Um espaço de construção de uma identidade
própria para a formação de professores.

6. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
OBJETO
 Contribuir para a melhoria dos Cursos de
Licenciatura, por meio da interação
universidade-escola de Ensino Básico, ao
minimizar as dificuldades normalmente
encontradas pelos futuros professores em
estabelecer relações entre os conteúdos
acadêmicos e os referenciais teóricos
associados aos processos de ensino e
aprendizagem.

7. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
UNIDADES PARTICIPANTES
 Instituto de Artes
 Instituto de Física Armando Dias Tavares
 Instituto de Letras
 Instituto de Química
 Faculdade de Formação de Professores
 Faculdade de Educação da Baixada
Fluminense.

8. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
METAS
Produzir dados e indicadores que
possibilitem a avaliação dos cursos de
Licenciatura e apontem as necessidades
dos alunos, ainda não atendidas, de
modo que os resultados possam orientar
futuras ações que visem atender essas
demandas.

9. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
METAS
 Constituir e consolidar Laboratórios de
Ensino para o desenvolvimento de
atividades de pesquisa e de docência,
suportes para as disciplinas de Estágio
Supervisionado.

10. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
METAS
 Elaborar e produzir material didático
apropriado para um ensino
contextualizado e transdisciplinar, que
poderá ser utilizado pelos licenciandos
em Estágio Supervisionado e pelos
professores das escolas parceiras.

11. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
METAS
 Estabelecer parcerias entre a escola e a
Universidade.
 Realizar dois Seminários Institucionais.
 Realizar três oficinas/workshops em cada
um dos campi da UERJ.
 Publicar artigos e materiais de divulgação.

12. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
RECURSOS APROVADOS
RECURSOS (R$)
FONTE Custeio Capital Total
CAPES 130.000,00 26.000,00 156.000,00
UERJ - 31.200,00 31.200,00
TOTAL 130.000,00 57.200,00 187.200,00

13. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Cada Unidade Acadêmica, de acordo
com sua especificidade, desenvolverá
seu Sub-Projeto de forma autônoma e
diferenciada, visando alcançar as metas
estabelecidas no Projeto Institucional.

14. Interação Universidade–escola:
Vivenciando a Formação Docente
O SUCESSO DO PROJETO
O sucesso do Projeto Institucional será tão
maior quanto maior for a união das
Unidades Acadêmicas participantes, a
interação entre as Licenciaturas e o
envolvimento dos licenciandos.
Um bom trabalho para todos!