M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Roland Oesterle
HS-Lehrer für
Deutsch
Physik und Chemie
Informatik/Multimedia
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Schulbildung
 1964-68 Volksschule Götzis
 1968-76 Bundesgymnasium Dornbirn
 1976-79 Päda...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Weiterbildung
 1984-94 : Programmieren in BASIC/ PASCAL; Datenbank, XENIX, Erwachsenenbild...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Berufliche Laufbahn
 1979-83: HS-Lehrer in Rankweil/Lustenau
 1983/84: Studium in Granada...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
1995-2016
Bilinguale Privatschule formatio in Triesen (FL)
 (Klassen-)Lehrer für
 Deutsch...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Erfahrung in ICT-Kursen
 1984-88 Planung, Organisation und Betreuung
der EDV-Kurse des BFI...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Sprachen
 Deutsch als Muttersprache und Lehramt
 Englisch : Pre-advanced Level (C1)
 Spa...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Lernen
 Optimales Lernen findet in einer stressfreien,
entspannten Atmosphäre gegenseitige...
M.C.Escher:
Metamorphosis 1940
Selbstverständnis
Meine Aufgabe besteht darin, jungen Menschen die Hilfsmittel in den Kopf ...
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Vorstellung2016

  1. 1. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Roland Oesterle HS-Lehrer für Deutsch Physik und Chemie Informatik/Multimedia
  2. 2. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Schulbildung  1964-68 Volksschule Götzis  1968-76 Bundesgymnasium Dornbirn  1976-79 Pädagogische Akademie Feldkirch: Deutsch, Physik und Chemie  1983/84 Universität Granada, Spanien „Diploma de Estudios Hispanicos“  2002-04 Inskription Universität Innsbruck: Deutsch/Spanisch Lehramt (berufsbegleitend) 28. 11. 1957 geboren in Dornbirn, Österreich
  3. 3. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Weiterbildung  1984-94 : Programmieren in BASIC/ PASCAL; Datenbank, XENIX, Erwachsenenbildung, CAD/CAM, DTP, Novell-Netzwerk  1996: Multimedialer Unterricht  1997: MacroMind Director  2000: SIZ-Anwender im Selbststudium  2002: „Strategies and Methodologies of Autonomous Learning at School“ Comenius (Lagos, Portugal)  2007: Windows 2003 Server, Grund- und Aufbaukurs  2007: Level GV-7 pre-advanced English, Toronto, Kanada  2010: Lernplattform Moodle, SCHILF „NLP für Lehrer“  2012: „A fun and interactive Learning Experience with Digital Creative Tools“ Comenius (Tralee, Ireland)  2015-17: EPICT (European Pedagogical ICT-License) PH Feldkirch  2016: “EUROPEANS SHARING VIEWS: Making sense of the world through multimedia (Almada, Portugal)
  4. 4. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Berufliche Laufbahn  1979-83: HS-Lehrer in Rankweil/Lustenau  1983/84: Studium in Granada, Spanien  1984-88: Erwachsenenbildung: Berufsförderungsinstitut Bregenz  1988-95: Sales Manager DOS/Windows bei Fa. Target/max.
  5. 5. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 1995-2016 Bilinguale Privatschule formatio in Triesen (FL)  (Klassen-)Lehrer für  Deutsch, Physik und Chemie,  Informatik, Berufsbildung, Geschichte ( auch in Englisch)  Aufgabengebiete  Zeugniserstellung  Layout und Inhalt des Jahrbuchs  Unterhalt der Schüler- und Lehrer-PC  Blended learning  Lernplattformen wie Lernareal, Stellwerk (Schweiz)  eigene Lernplattformen: Moodle / iTunes U
  6. 6. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Erfahrung in ICT-Kursen  1984-88 Planung, Organisation und Betreuung der EDV-Kurse des BFI-Feldkirch  Seit 1996 unterrichte ich in der formatio ICT auf den verschiedensten Stufen  Seit November 2000 haben ca. 150 meiner Schüler ECDL-Prüfungen absolviert (Stand Mai 2016)  Seit 2003 ist die formatio zertifiziertes ECDL-Prüfungscenter  Seit meinem Wiedereinstieg als Lehrer praktiziere ich blended learning. ECDL –Vorbereitung 2003 ECDL –Kandidaten 2012
  7. 7. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Sprachen  Deutsch als Muttersprache und Lehramt  Englisch : Pre-advanced Level (C1)  Spanisch: C2 im Europäischen Sprachenportfolio Chicago Sprachreise 2012 2 Wochen eintauchen in Englisch Barcelona Kulturreise 2006 1 Woche Kirchen Museen Galerien Shopping Lebensgefühl Abseits von Schule und Familie
  8. 8. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Lernen  Optimales Lernen findet in einer stressfreien, entspannten Atmosphäre gegenseitigen Vertrauens statt.  Wichtiger als die Inhalte sind die Lernprozesse und deren Reflexion.  Ich zeige Techniken, die das Lernen erfolgreich machen und so intrinsisch motivieren.
  9. 9. M.C.Escher: Metamorphosis 1940 Selbstverständnis Meine Aufgabe besteht darin, jungen Menschen die Hilfsmittel in den Kopf und ins Herz zu geben, sich in einer zunehmend komplexer werdenden Welt zu orientieren. Ich begleite sie in einer Phase ihres Lebens, die von der Pubertät und großen Veränderungen im Denken gekennzeichnet ist. Sie brauchen Grenzen in ihrem Verhalten, aber nicht in ihrer sozialen und kognitiven Entwicklung. Ich unterstütze sie , damit sie aus Erfolgen ein Selbstbewusstsein entwickeln können, und mache sie auf Fehlentwicklungen aufmerksam, bevor diese virulent werden. Danke für Ihre Aufmerksamkeit Verabschiedung 2012

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