1. A abordagem dos conceitos
de Geografia na sala de aula
Monitor:
Francisco Rodrigo Cunha de Sousa
Universidade EstadualVale do Acaraú - UVA
Centro de Ciências Humanas -CCH
Curso de Geografia
Disciplina: Teoria e Método em Geografia
Orientadora: Dra. Isorlanda Caracristi
Data: 02-12-2011

2. Introdução
“[...] Conceituar significa a ação
de formular uma idéia que
permita, por meio de palavras
estabelecer uma definição, uma
caracterização do objeto a ser
conceituado.[...]”
PCNs

3. Introdução
 Os conceitos geográficos, assim como nas
demais ciências sempre tiveram grande
importancia, pois são tidos como
ferramentas importantes para a
compreensão do real.
 Normalmente os conceitos científicos não
deixam de existir, sempre há aquele que está
mais em alta nos discussos científicos, o que
não quer dizer que os outros vão ser
esquecidos.

4. Os Conceitos de Geografia
“O uso indiscriminado dos termos dentro
das ciências, de modo geral, e
particularmente da Geografia, pode
conduzir ao empobrecimento do objeto
de estudo e dos próprios conceitos.”
LISBOA
Pré-conceitos X Pós-conceitos

5. Importante salientar
 Os conceitos não estão prontos nem
acabados;
REALIDADE
SOCIEDADE CONCEITOS

6. Os mais relevantes
Espaço
Lugar
Território
Paisagem
Região
Escala
Territorialidades
Espacialidades
Redes

7. O Espaço Geográfico
 O espaço geográfico compreende um
conceito central, do qual os demais
conceitos derivam e no qual se
relacionam.
Espaço
geográfico
meio
homemTODO O PLANETA? ESTRAPOLA O PLANETA?

8. A Paisagem Geográfica
PAISAGEM SENTIMENTOS
DO
HOMEM
AUDIÇÃO
ODOR
TATO
PALADAR
VISÃO
MOVIMENTO
TEMPO
E
ESPAÇO

9. O território
 Formados essencialmente a partir das
relações de poder;
 Estabelece-se então as fronteiras
territoriais;
Construção das territorialidades
Movimentos dos
trabalhadores
Áreas de
prostituição
Disputa pelo tráfico

10. A região geográfica
 Ao longo do desenvolvimento da Geografia
como Ciência, o conceito de região sofre várias
modificações:
 Região natural
 Região geográfica
 Região homogênea e região funcional
 Região de sentimento de pertencimento
Região global
Região Região
Região Região
Uma grande discussão atual sobre as
regiões diz respeito ao desaparecimento
desta categoria uma vez que a economia
global gera uma região global
É importante lembrar que a
regionalização sempre leva em
consideração algum critério para
demarcar seus limites.

11. O lugar
 O lugar pode ser entendido como a parte
do espaço geográfico efetivamente
apropriada para a vida, área onde se
desenvolvem as atividades cotidianas
ligadas à sobrevivência e às diversas
relações estabelecidas pelos homens.
SENTIMENTO DE
PERETENCIMENTO
CONVIVÊNCIA AFETIVIDADE IDENTIDADE

12. Geografia na Escola
 CONHECIMENTO CIENTÍFICO
X
 CONTEÚDOS ESCOLARES
X
 CONHECIMENTO DO SENSO COMUM

13. Como aplicar os conceitos
Geograficos
 Os conceitos não devem ser abordados
isoladamente, pois estão correlacionados;
 Sua aplicação deve se dar concomitantemente
com os conteúdos geográficos;
 O professor deve citar o máximo possível os
conceitos geográficos, para que os alunos
percebam sua importância na Geografia;
 A contextualização do conhecimento geográfico
na realidade dos alunos é primordial em nome
do entendimento, o qual é facilitado pelo auxílio
dos conceitos.

14. O Espaço Geográfico
Até onde o homem se faz
presente?
Quais os impactos da expansão
da ocupação humana?
Antes e depois do homem.
Relação homem x meio

15. A Paisagem Geográfica

16. O território

17. A região geográfica

18. O lugar

19. Considerações finais
Os conceitos geográficos vem à ser mais
uma ferramenta aos professores
comprometidos com a realidade de seus
alunos, sua utilização permitirá a
existência critica e contextual dentro da
sala de aula e diante dos problemas que
assolam nossa sociedade, e sua aplicação
relacional e cotidiana ao ensino de
Geografia é indispensável.

20.  CASTRO, Ina Elias de. Et al (Orgs.). Geografia: Conceitos e
Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.
 CAVLCANTI, Lana de Souza. Geografia, Escola e
construção do conhecimento. 10.ed. São Paulo: Papirus,
2007. P. 87-136. =
 LISBOA, Severina Sarah. A importância dos conceitos de
Geografia para a aprendizagem de conteúdos
geográficos escolares.Viçosa(MG): Universidade Federal
deViçosa, Revista ponto deVista,Vol.4.
 MAGALHAES, Sandra Maria Fontenele;ALVES,Wellington
Galvão. O ensino de geografia nas escolas do campo:
Reflexões e propostas. Revista Casa da Geografia: Sobral,
v.10, n.1, p.79-91, 2008.
Referências Bibliográficas:

21. Obrigado pela
atenção!
Atenciosamente,
Rodrigo Sousa