Ideas centrales del Capítulo IV Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el E-learning del Siglo XXI de Begoña Gros.

1. Evolución y retos de la educación virtual.
Construyendo el e-learning del siglo XXI
Begoña Gros

2. Comparte opiniones, inquietudes, dudas.
Crea conocimiento y redes de
comunicación.
Resuelven problemas con trabajo en
grupo.
 Las actividades de aprendizaje virtual son
de aplicación.
E-learning y Software social permiten la
comunicación y el trabajo colaborativo.

3. Cooperación y colaboración difieren en la
distribución de las tareas.
La colaboración consiste en coordinar la
actividad sincrónicamente.
Requiere una preparación más avanzada
para trabajar con grupos de estudiantes.
 Está diseñado para entrar cuando el
cooperativo termina.

4.  El aprendizaje colaborativo depende de:
1. La Situación de aprendizaje: Tareas
que permiten alcanzar la construcción
colaborativa de conocimiento.
2. Las Características del grupo:
Organización en función del contexto y
actividades.
3. La tecnología: Facilita el proceso
durante el trabajo y la participación de
los miembros.

5. Las actividades deben diseñarse para ser trabajadas
en grupo en función de los contenidos de la materia y
materiales de aprendizaje disponibles.
Debates
virtuales
Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Establecer los
objetivos.
Motivación. Comprensión
del
problema/caso
.
Manejo de
variables.
Acotar el
tiempo.
Identificación
de las
cuestiones/te
mas.
Selección de
información.
Análisis
situación.

6. Debates
virtuales
Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones
Modalidad y
forma de
autorización.
Elaboración. Manejo de
recursos
Interacción
rápida.
Forma de
evaluación.
Confirmación
y revisión de
ideas.
Elaboración.
Síntesis Síntesis
La anterior Tipología de actividades considera
aspectos relacionados con el proceso de gestión y
organización de la actividad docente.