O documento discute o conceito de inclusão social e as barreiras enfrentadas por grupos marginalizados. Ele também descreve como um festival de música promoveu a inclusão social em uma cidade brasileira e destaca a necessidade de dados sobre o número de estudantes com deficiência no Brasil para avaliar se eles estão recebendo educação de qualidade.

1. Incluir Todos “ Incluir significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão: a diferença. Francisco Gonçalves, Lara Gonçalves, Paulo Santos, 2010

3. O que é inclusão social? Inclusão social é uma ação que combate a exclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social, nível educacional, portadoras de deficiência física e mental, idosas ou minorias raciais entre outras que não têm acesso a várias oportunidades, ou seja, Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de participarem da distribuição de renda do País, dentro de um sistema que beneficie a todos e não somente uma camada da sociedade.

5. Barreiras Apesar de atualmente a maioria dos países apresentar alguma legislação que assegura os direitos de todos os cidadãos igualmente, poucas sociedades estão preparadas para exercer a inclusão social em plenitude. Pessoas com dificuldades de locomoção enfrentam barreiras para praticar esportes, para utilizar os transportes públicos e para ter acesso a prédios públicos, inclusive escolas e hospitais. .

6. Festival de música promoveu ações de inclusão social em Pelotas Inclusão Social por meio da música. Esta foi uma das propostas do Festival Internacional de Música promovido pelo Sesc, e que teve a Prefeitura como parceira. A programação do Festival foi levada a comunidades carentes da periferia do Município, bem como a grupos impossibilitados de terem acesso à programação, estabelecendo laços estreitos entre estes e o processo pedagógico e artístico do evento.

8. A Inclusão nas Escolas Brasileiras Para termos uma noção real da situação escolar do deficiente no Brasil, seria necessário que soubéssemos o número exato deles. Pois, a partir da comparação entre o número de habitantes brasileiros deficientes e o número de matrículas dos mesmos em instituições de ensino, poderíamos analisar se estas pessoas estariam sendo atendidas e recebendo uma educação de qualidade. Entretanto, nem mesmo o IBGE sabe ao certo este número. Desta forma se torna difícil saber como é a situação dos Deficientes, já que nem mesmo sabemos de quantos estamos falando.

9. ACG-Estudos de Web 2.0 Prof. Christiano O. Ávila Aluna: Rosana Oliveira da Silva