1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DIRETORA: NEIDE SOUZA COELHO
DIRETOR ADJUNTO: JÚLIO ANIBAL BENITES
COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
LÍGIA MARIA ANTONIO E VALDIR ROMANO
CSPTEC: RITA DE CÁSSIA VIEIRA TOLEDO
Rua Mairiporã, 986 – Anhanduí – MS
CEP 79 125-000 – Fone: (67) 3227-1124
2. A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira localizada no Distrito de
Anhanduí, pertence ao grupo de escolas do campo do município de Campo
Grande-MS e tem buscado desenvolver um trabalho pedagógico voltado para a
valorização da cultura local. As atividades apresentadas a seguir foram
desenvolvidas pelos professores na sala de informática em conjunto com a
biblioteca, ao longo do segundo semestre no turno vespertino. Nesse período
tivemos a continuidade do projeto de reforço para os alunos com dificuldades de
aprendizagem do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental, com atividades
diferenciadas de leitura, interpretação e produção de textos. Todos os projetos e
atividades foram apresentados na Feira Cultural realizada no dia 14 de
novembro em homenagem ao aniversário do Distrito de Anhanduí no dia 17 de
novembro.
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4. Com apresentação de diversas histórias infantis no datashow através dos livros
digitais, foram realizadas atividades de escrita e interpretação. Link do site:
https://picasaweb.google.com/colecoesinfantis
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7. Os alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental realizaram trabalhos artísticos
Os alunos do 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental realizaram trabalhos artísticos
com técnicas diferenciadas como pontilhismo, mosaico, quiling relevo e fusão de
com técnicas diferenciadas como pontilhismo, mosaico, quiling relevo e fusão de
imagens buscando inspiração em temas relacionados ao campo, artistas
imagens buscando inspiração em temas relacionados ao campo, artistas
nacionais e regionais, contextualizando o conteúdo de arte, estética e a cultura
nacionais e regionais, contextualizando o conteúdo de arte, estética e a cultura
local através de pesquisas na Internet, na biblioteca e trabalhos em sala.
local através de pesquisas na Internet, na biblioteca e trabalhos em sala.
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9. Buscando conhecer e valorizar as
Buscando conhecer e valorizar as
profissões existentes na comunidade, os
profissões existentes na comunidade, os
alunos do 5º Ano Vespertino desenvolveram
alunos do 5º Ano Vespertino desenvolveram
esse tema sobre as diferentes formas de
esse tema sobre as diferentes formas de
trabalho,
trabalho,
pesquisando na Internet, buscando informações com moradores, produzindo
pesquisando na Internet, buscando informações com moradores, produzindo
textos e criando maquetes para exposição da Feira Cultural.
textos e criando maquetes para exposição da Feira Cultural.
10. Os alunos do 3º Ano Matutino também desenvolveu trabalhos sobre a alimentação
Os alunos do 3º Ano Matutino também desenvolveu trabalhos sobre a alimentação
buscando conhecer e valorizar os produtos alimentícios produzidos e
buscando conhecer e valorizar os produtos alimentícios produzidos e
comercializados na comunidade. Nesse trabalho realizaram pesquisas sobre esses
comercializados na comunidade. Nesse trabalho realizaram pesquisas sobre esses
alimentos, valores nutricionais e formas de produção, diferenciando os produtos
alimentos, valores nutricionais e formas de produção, diferenciando os produtos
industrializados e artesanais.
industrializados e artesanais.
11. O tema Comidas Típicas da Região do MS foi trabalhado com os alunos do 2º Ano
O tema Comidas Típicas da Região do MS foi trabalhado com os alunos do 2º Ano
do Ensino Fundamental juntamente com a professora regente com o objetivo de
do Ensino Fundamental juntamente com a professora regente com o objetivo de
conhecer e valorizar as receitas e os saberes ligados a preparação dos alimentos
conhecer e valorizar as receitas e os saberes ligados a preparação dos alimentos
típicos regionais, bem como, conhecer os valores nutritivos desses alimentos.
típicos regionais, bem como, conhecer os valores nutritivos desses alimentos.
12. A turmas da Educação Infantil (Pré Matutino e Pré II Vespertino)
A ssturmas da Educação Infantil (Pré I IMatutino e Pré II Vespertino)
desenvolveram trabalhos sobre as frutas e seus valores nutritivos buscando
desenvolveram trabalhos sobre as frutas e seus valores nutritivos buscando
proporcionar as crianças o conhecimento e a degustação de diferentes tipos de
proporcionar as crianças o conhecimento e a degustação de diferentes tipos de
frutas e sucos naturais. Além das atividades práticas em sala de aula, assistiram
frutas e sucos naturais. Além das atividades práticas em sala de aula, assistiram
vídeos e realizaram atividades na Sala de Informática.
vídeos e realizaram atividades na Sala de Informática.
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14. Esse trabalho foi desenvolvido com os
Esse trabalho foi desenvolvido com os
alunos do 1º ao 6º Ano do Ensino
alunos do 1º ao 6º Ano do Ensino
Fundamental na disciplina de Educação
Fundamental na disciplina de Educação
Física em parceria com os professores
Física em parceria com os professores
regentes com o objetivo de conscientizar
regentes com o objetivo de conscientizar
sobre a importância de uma alimentação saudável e da prática de esportes no
sobre a importância de uma alimentação saudável e da prática de esportes no
dia-a-dia para a manutenção da saúde e da qualidade de vida. Foram
dia-a-dia para a manutenção da saúde e da qualidade de vida. Foram
realizadas pesquisas, textos, maquetes e apresentações sobre o tema.
realizadas pesquisas, textos, maquetes e apresentações sobre o tema.
15. Os alunos assistiram vídeos, ouviram histórias, produziram textos coletivos,
Os alunos assistiram vídeos, ouviram histórias, produziram textos coletivos,
ilustrações e montaram a apresentação para a Feira Cultural.
ilustrações e montaram a apresentação para a Feira Cultural.
16. Na disciplina de ciências em parceria com a Enersul, a escola desenvolveu o
Na disciplina de ciências em parceria com a Enersul, a escola desenvolveu o
Projeto ABC da Energia, abordando conceitos sobre geração de energia elétrica,
Projeto ABC da Energia, abordando conceitos sobre geração de energia elétrica,
utilização da energia de forma segura, desperdícios, sustentabilidade e cidadania.
utilização da energia de forma segura, desperdícios, sustentabilidade e cidadania.
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18. Com o objetivo de levar os alunos a identificar e classificar figuras planas, os
Com o objetivo de levar os alunos a identificar e classificar figuras planas, os
sólidos geométricos e os poliedros de Platão, bem como, identificar o número de
sólidos geométricos e os poliedros de Platão, bem como, identificar o número de
faces, vértices, arestas e a relação de Euler, o professor de matemática
faces, vértices, arestas e a relação de Euler, o professor de matemática
desenvolveu uma pesquisa na informática e algumas atividades sobre o tema.
desenvolveu uma pesquisa na informática e algumas atividades sobre o tema.
19. Os alunos realizaram os registros da
Os alunos realizaram os registros da
pesquisa através de desenhos e
pesquisa através de desenhos e
maquete representando os diferentes
maquete representando os diferentes
sólidos geométricos.
sólidos geométricos.
20. O Projeto Cidadania foi desenvolvido com os alunos do Programa Mais Educação
O Projeto Cidadania foi desenvolvido com os alunos do Programa Mais Educação
com o objetivo de conhecer e valorizar a história e a cultura do Distrito de Anhanduí
com o objetivo de conhecer e valorizar a história e a cultura do Distrito de Anhanduí ..
21. Os alunos realizaram atividades de pesquisa, entrevistas com moradores,
Os alunos realizaram atividades de pesquisa, entrevistas com moradores,
22. visitas, levantamento de documentos e fotos antigas que resgatasse a
visitas, levantamento de documentos e fotos antigas que resgatasse a
história local.
história local.
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24. Como registro, elaboraram cartazes, ilustrações, produções textuais e maquetes
Como registro, elaboraram cartazes, ilustrações, produções textuais e maquetes
sobre a comunidade de Anhanduí.
sobre a comunidade de Anhanduí.
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28. Os trabalhos realizados nesse semestre pela escola
foram positivos, pois ajudaram no desenvolvimento da
aprendizagem dos alunos, principalmente na área da
leitura, interpretação de textos e produção. Com os
alunos do Pré ao 5° Ano priorizamos atividades de
leitura, interpretação e produção textual, com
apresentação de histórias, vídeos e atividades de
alfabetização.
Nas demais séries, enfatizamos o desenvolvimento de
pesquisas e produções nas diferentes áreas buscando a
construção de material que pudesse ser exposto na feira
cultural da escola. O senso crítico dos alunos também foi
trabalhado, na medida em que selecionavam e
classificavam as informações relevantes para o temas
desenvolvidos em cada disciplina.
