Kegiatan Pembelajaran Tema 7 subtema 4 kelas 2 yang menggunakan pendekatan cooperative learning time Talking stick, sehingga anak bisa belajar sambil bernyanyi dan bermain, mengemas pembelajaran tematik dalam bentuk pembelajaran yang menyenangkan. merangkai muatan pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi kata sapaan dan Muatan Matematika materi pecahan dalam kelompok benda. Dikemas dalam sebuah pembelajaran yang menyenangkan dalam kelompok, berikut p:
Kompetensi Inti
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Bahasa Indonesia
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis.
4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
Matematika
3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda konkret dalam kehidupan sehari-hari
3.9.1 Menemukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis. (C4)
4.9.1 Menunjukkan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis (P3)
3.7.1 Memecahkan soal pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 pada kelompok benda menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari (C4)
4.7.1 Menentukan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda konkret dalam kehidupan sehari-hari (P5)
Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak video dari youtube tentang materi kata sapaan, siswa mampu menemukan kata sapaan dalam dongeng fabel dengan percaya diri (pembelajaran abad 21, PPK, scientific C4, Kompetensi TPACK)
Melalui penugasan, siswa mampu menunjukkan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis dengan tanggung jawab (pembelajaran abad 21, scientific P3, PPK)
Setelah menyimak video dari youtube, siswa mampu memecahkan soal pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 pada kelompok benda menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti (scientific C4)
Melalui demonstrasi, siswa mampu menentukan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda konkret dalam kehidupan sehari-hari dengan teliti (pembelajaran abad 21, PPK, P5)
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
PPK : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong, Integritas
5. 1. Menemukan kata sapaan dalam dongeng fabel
https://www.youtube.com/watch?v=O-8LwPJVD0Q
Setelah menyimak video di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini:
a. Kata sapaan digunakan untuk ...
b. Dalam video di atas ada kalimat "Hai, Semut, apa yang sedang kalian
lakukan?". Temukan kata sapaan pada kalimat tersebut!
Yuk, kita simak video tentang kata sapaan di bawah ini!
2. Kegiatan Inti
6. 2. Memecahkan soal pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan
benda-benda konkret
Kamu sudah belajar tentang kata sapaan dalam fabel, dalam fabel ada banyak
sekali binatang. Seperti monyet, monyet suka sekali buah-buahan, contohnya
apel. Sekarang perhatikan buah-buah apel di bawah ini, ya!
Ada 12 buah apel yang dimasukkan dalam 2 keranjang, masing-masing
keranjang berisi 6 apel. Hal tersebut dapat dilambangkan dengan pecahan
dalam kelompok benda. Agar kamu lebih memahami pecahan dalam kelompok
benda, mari kita simak video di bawah ini!
https://www.youtube.com/watch?v=cKL8kbl8kbg
7. Setelah kamu menyimak video di atas, ayo pecahkan soal di bawah ini!
Pada hari Minggu Revan, Rendra, Bara, dan Yoga pergi ke Kebon Rojo.
a. Revan membawa 6 permen, permen akan diberikan pada Rendra. Masing-
masing anak mendapat ... permen.
b. Rendra membawa 9 jelly. Ia akan membaginya dengan Revan dan Bara.
Masing-masing anak mendapat ... jelly.
c. Bara membawa 8 kue. Ia akan membaginya dengan Revan, Rendra, dan
Yoga. Masing-masing anak mendapat ... kue
Revan Rendra Revan dan Rendra masing-masing
mendapat ... bagian permen.
Rendra
Rendra
Revan Bara
Revan
Bara Yoga
Rendra, Revan, dan Bara masing-
masing mendapat ... bagian jelly.
Bara, Revan, Rendra, dan
Yoga masing-masing
mendapat ... bagian kue.
8. Horee waktunya kita bermain!!
Yuk baca aturannya dulu:
Guru memberikan tongkat kepada seorang siswa, Sambil bernyanyi tongkat
diberikan kepada teman secara estavet, ketika lagu berakhir siswa yang
memegang tongkat akan mendapatkan pertanyaan.
9. Alhamdulillah, kamu sudah bisa menemukan kata sapaan yang ada dalam
sebuah dongeng fabel. Sekarang bacalah fabel di bawah ini, kemudian
tunjukkan dan lingkarilah kata sapaan yang terdapat dalamnya!
Semut dan Belalang
Lala : “Kamu mau ke mana, Mumut?”
Mumut : “Aku sedang jalan-jalan sambil mencari makanan, Lala”.
Lala : “Hati-hati di jalan, Mut, semoga kamu mendapat
makanan yang banyak. Aku pergi dulu, ya”.
Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-hati di jalan”.
Mumut bertemu dengan Kribo.
Mumut : “Ada yang bisa saya bantu, Teman?”
Kribo : “Emang kami teman kamu! Jangan sok jadi teman lah,
sekarang cepat serahkan makanan itu”.
Mumut : “Aku tidak akan menyerahkan makanan ini, aku
mencarinya dengan susah payah”.
Kribo : “Hei, kamu mau ke mana Semut kurus?”
Mumut tak memedulikannya, ia terus berjalan cepat
menghindari Kribo dan teman-temannya.
3. Menunjukkan kata sapaan dalam dongeng fabel
Kisah Kucing dan Tikus
Dahulu kala Kucing dan Tikus bersahabat. Kemana saja
Kucing pergi, Tikus selalu ikut. Pada suatu hari, Tikus
berkata kepada Kucing.
Tikus : “Hai, Kucing!”
Kucing : “Ada apa, Tikus?”
Tikus : “Mari kita makan ikan asin.”
Kucing : “Di mana kita bisa mendapatkan ikan asin?
Tikus : “Itu di sana, digantung di rumah Pak Tani.
Ikan asinnya amat banyak, kita akan puas
memakannya.”
10. 4. Menentukan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan benda
Kamu sudah bisa memecahkan soal pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan
benda-benda konkret. sekarang ayo tentukan pecahan 1/2,1/3 , dan 1/4 yang
bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan benda. Demonstrasikan ke depan
kelas, ya!
a. Sambil berjalan-jalan melihat hewan, Revan ingin memakan permen yang ia
bawa. Setelah dilihat, 3 Permen Revan adalah rasa jeruk dan 3 lainnya rasa
strawberry. Permen dengan rasa jeruk dari semua permen milik Revan dapat
dinyatakan dengan pecahan …
b. Setelah berkeliling melihat bermacam hewan di Kebon Rojo, Rendra
beristirahat dan duduk di kursi taman. Ia membuka tas dan akan mengambil
9 jelly yang dibawanya. Ternyata 3 buah jelly Rendra berwarna ungu. Jelly
dengan warna ungu dari semua jelly milik Rendra dapat dinyatakan dengan
pecahan …
Simaklah bacaan di bawah ini dengan cermat!
Pada hari Minggu Revan, Rendra, Bara, dan Yoga pergi ke Kebon Rojo. Kebon
Rojo merupakan taman kota di Blitar. Di sana terdapat berbagai jenis hewan
yang dirawat dengan baik. Banyak juga spot bermain dan berfoto yang
menarik. Revan dan teman-teman sangat suka pergi kesana. Tidak lupa ketika
ke sana mereka membawa bekal camilan. Revan membawa 6 buah permen,
Rendra membawa 9 buah jelly, Bara membawa 8 buah kue,
c. Bara juga ikut beristirahat dengan teman-temannya. ia mengeluarkan 8 kue
yang ia bawa. Kue Bara terdiri dari 2 Chocolatos, 3 Nabati, dan 3 Oat Choco.
2 Chocolatos dari semua kue milik Bara dapat dinyatakan dengan pecahan …
11. 3. Kegiatan Akhir
1. Menyimpulkan pelajaran
2. Refleksi: Apa yang kalian pelajari hari ini?
Bagaimana perasaan saat pembelajaran?
Kegiatan apa yang paling kalian suka?
3. Evaluasi, dikerjakan, dan dikumpulkan
4. Tugas di rumah
5. Pesan moral
6. Materi selanjutnya
7. Doa dan salam
