2. A educação ambiental se apresenta como um
importante desafio para o homem. Por isso, requer
um adequado tratamento para a sobrevivência da
vida no planeta.
Objetivos:
Geral:
Ampliar as concepções de Educação, Educação
Ambiental, sustentabilidade e suas implicações na
educação pública.

3. Específicos:
- Compreender e caracterizar a Educação
Ambiental com suas tendências históricas e
teóricas.
- Analisar programas e textos utilizados nas
escolas para verificar que intencionalidade
educativa é transmitida com relação ao meio
ambiente.
- Classificar quais metodologias a escola utiliza no
desenvolvimento da Educação Ambiental.
- Construir categorias que permitam direcionar o
estudo para construção de novos conceitos de
Educação, Educação Ambiental e
sustentabilidade.

4. Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com
esta aula
-Ver a natureza com suas belezas,
curiosidades e fragilidades;
-Vivenciar os lados negativos e positivos da
ação do homem e valorizar a preservação
ambiental;
-Identificar os tipos de lixo que podem ser
reciclados;

5. Duração das atividades
8 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor
com o aluno
Discutir previamente alguns conceitos como: preservação
do ambiente, reaproveitamento e reciclagem de
materiais.
Aproveitamento e reaproveitamento do lixo produzido em
casa.
Apresentar um vídeo para sensibilização dos alunos:
http://www.youtube.com/watch?v=mIIHHIJEGd

6. Metodologia:
Estratégias e recursos da aula
1ª ATIVIDADE
Sensibilizar as crianças sobre o assunto
“Lixo”, convidar os alunos para duas
atividades de observação do pátio, fazer
uma visita antes do recreio e outra logo
depois desse período, antes do momento
da limpeza, começaremos com uma roda
de conversa sobre as atitudes dos alunos.

7. · Por que devemos colocar os papéis, os
sacos e os restos de comida no cesto do lixo?
· O que acontece se todo mundo jogar o lixo
na rua, na escola ou na sala?
· Podemos aproveitar o lixo?
· Para onde vão os restos de comida e os
papéis que jogamos fora?
Iremos elaborar um diário, onde serão registradas
todas as observações, descobertas e
curiosidades sobre o estudo do lixo.
Cada aluno irá confeccionar o seu próprio diário,
com um título elaborado por eles, depois de
pronto cada aluno registrará no diário o que
aprendeu no estudo sobre o lixo.

8. Materiais para a confecção do
diário:
Caderno
Papel para encapar
Cola e tesoura
Cola colorida ou tinta para enfeitar
Apresentar o vídeo “Os Animais salvam o
planeta”
http://www.youtube.com/watch?feature=play

9. 2ª ATIVIDADE
Apresentar para os alunos o vídeo abaixo
pedindo que prestem atenção nas diversas
informações sobre a reciclagem.
Fonte:
http://www.youtube.com/watch?v=BWzNCUC

10. Após a exibição do filme falar sobre as cores
utilizadas na coleta seletiva e que as 4
principais cores usadas são: amarelo, azul,
vermelho e verde.
Providenciar junto a equipe gestora da
escola os lixos para coleta seletiva para
serem colocados no pátio da escola.

11. 3ª ATIVIDADE
No laboratório de informática, os alunos irão
acessar um jogo educativo sobre coleta
seletiva, que de uma forma lúdica irão
desenvolver uma consciência ecológica.
http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaS

12. 4ª ATIVIDADE
Todas as atividades realizadas em sala de aula e em campo serão
registradas pelos alunos no diário deles, faremos uma roda de
conversa sobre tudo que aprenderam, será proposto a eles que
tudo que aprendermos juntos sobre a o meio ambiente mais
saudável, deverão também ensinar a todos os alunos da escola,
seremos multiplicadores ecológicos na escola e na família.
Formaremos grupos com 5 alunos, cada grupo irá em uma sala de aula
ensinar aos outros alunos sobre a importância da coleta seletiva no
meio ambiente.
Os alunos ficarão no intervalo das aulas, corrigindo e orientando os
alunos a depositarem seu lixo no local correto, os lixos de coleta
seletiva permanecerão no pátio para ser criado o hábito da coleta
seletiva em toda a comunidade escolar, alunos, professores e
funcionários.
Recursos Complementares
http://www.suapesquisa.com/reciclagem/

13. Avaliação
Observar, através da interpretação oral, se
compreenderam a coleta seletiva.
Observar se, a partir do vídeo apresentado, foram
capazes de listar alguns objetos e materiais que
podem ser reciclados.
Analisar se conseguiram fazer relação entre os
símbolos da reciclagem com seus respectivos
materiais.
Observar a participação e envolvimento dos alunos
durante as visitas nas salas de aula.
Observar, futuramente, se continuam separando o
lixo produzido na escola.